顶岗实习周记

本文格式为Word版，下载可任意编辑——顶岗实习周记实习：顾名思义，是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。以下是为大家整理的顶岗实习周记,接待品鉴!

顶岗实习周记篇1

带着对未来的憧憬和梦想，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的终止，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，确实很难。我觉得毫无头绪，不知道毕竟该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的嬉戏，看着孩子们一张张兴奋、热心高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的慌张心理才逐步退去，逐渐的融入这个小集体当中。

在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不精心去了解去察觉抓获他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的心爱之处以及缺乏之处，要想扶助他们改正缺点，不仅要关切和照管幼儿，和幼儿家长的沟通也分外的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很名贵的东西。

在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，合作所在班老师专心做好一日生活常规工作。

最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极合作他们工作。户外活动指点幼儿留神安好，热时：指点幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时提防被烫，宁静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照管好每一个幼儿。细心、细心的扶助每一个幼儿并教给他们一些简朴的生活小常识、小窍门，扶助幼儿提高生活自理才能，让孩子在幼儿园感受到更多的和暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，热爱幼儿园。弥漫爱心与童趣的空气，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长学识。

要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周边教师的先进阅历，提高自己的水平。不能对此疏忽!学识和阅历都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全相信于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关切和保护他们，经过这次实习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不轻易。真是：哎，做什么都不轻易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难!回想与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工细心、细心、爱心、责任心并重，缺一不成，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不轻易啊~在此次实习中，我也看到了我自己缺乏之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我容许用我的全体热心与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚恳，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教导事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好教师不轻易。总之为了以后——努力吧!!加油

顶岗实习周记篇2

第一周

今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教导工作的喜欢和敬仰，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一向学习相关的学识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点目生不习惯，可能是由于今天开头，在这里，我有了一个新的称谓，老师。

我第一个实习的班级的托班，刚开头来的时候，还稍微有点慌张，但是在和孩子们逐步接触过程中，让我逐渐的融入了他们中，那些小挚友，真的好心爱，虽然他们都还很小，但是每个都是天性十足，在这里，首先最重要的是要和小挚友们建立良好的关系，更重要的是还要有十足的爱心和细心，今天我的主要任务也算是对比简朴的，主要是帮小挚友们穿衣服，鞋子，带他们去上厕所，给他们拿水果点心吃，结果放学的时候等小挚友的家长来接小挚友，今天是小挚友们到幼儿园熟谙习惯这里生活的一天，也是我初到幼儿园开头熟谙的第一天，梦想以后我能在这里做的很好!

其次周

这已经是我实习的其次周了，而且今天还是个特殊的日子，教师节，首先祝愿全体的教师们，节日喜悦。

在这10多天的日子里，我收货了好多，有好多感悟，进一步熟谙幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教导任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教导的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的举行下去，而且，当我站在教导者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，喜悦、严肃和责任心，这些是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作专心，在实习中努力实践，让我们真正能够阅历学识相结合，我今后确定要好好努力，梦想成为一名优秀的教导工，更好为幼儿服务。

第三周

实习的第三周终止，我感觉我已经越来越热爱这里的工作了，虽然之前也很热爱，但是现在这感觉，和之前不同。

“幼儿园老师”，虽然有好多美观的光环围围着这个名字，但它很重，由于她务必要有爱心、细心、细心、事业心、责任心，所以她务必付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普遍的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不成能的，但是，我容许采纳这份挑战，我梦想我班级中的每一个孩子都能得到对等的关切和呵护。实习让我的思想逐步成熟，在实习中让我有了更多的斟酌，有了更深了体会，在今后的日子里，我将会持续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与扶助。

第四周

十一的假期终究终止了，这一周了假期虽然让我能够在家好好休息调整一下，但是，在我心里，很是挂念我班的孩子们，终究再次见到他们，我很是欣喜，开头还畏缩这一周没见，才几岁的小孩，会不会忘却我，事实证明我的惦记是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我开头了一天的工作。

刺眼间，已经实习有一个多月了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，我也逐步开头给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教导活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何操纵课堂纪律，否那么就是含破喉咙也无济于事，所以能让小挚友在比亚时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教导活动时，我既兴奋又慌张，很累。之后的每个集中教导活动我都专心备课：熟谙教学内容、结合幼儿年龄特点、用心打定各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，扶助幼儿理解记忆，让她们能喜悦的学习学识。当然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让达成幼儿在玩中学。

第五周

这一周，我被调整到了中班实习，这里的孩子大了不少，但是每个孩子天性的问题也更突出了，在这里，会遇到各种问题，譬如有的孩子会在午休的时候不睡觉，不仅他不睡，还要扰乱别人等等，各种千奇百怪的问题。

在中班中，我参与了特色活动区的设计和布置，也讲了一次公开课，虽然之前已经给孩子们上过几次课了，但是公开课上，还是分外慌张，尤其是当看到后面坐着好多老师的时候，越慌张，就越怕出错，越怕，就越轻易忘却自己接下来要说什么，实习不仅是对自己学习过的学识体会与实践的机遇，更是对我自己的一种历练和阅历上的提高，实习对我们来说真的是一个很好的机遇，不仅可以看领会自己的才能，更可以找到和书本上完全不一样的学识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以进展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的进展。

第六周

时光荏苒，转瞬间来幼儿园实习已经一个多月了，一个多月的实习生活除了工作阅历和学识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了根基。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开头，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的学识时要保持谦逊的态度。

即将要到学生放假的时候了，通过一个多月的实习，我熟悉到自己还有好多缺乏，我要趁假期的时候好好给自己充充电，梦想在再开学的时候，我能够呈现出一个更优秀的自我，同时祝愿全体老师和孩子们假期喜悦。

第七周

终究开学一周了，我早已经迫不及待的见到我心爱的孩子们了，尤其是当我看到托班的小挚友亲切的叫我李老师的时候，那感觉是多巧妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝毫不减。

我逐步熟悉到，让孩子们在嬉戏中学习的效果更加好，他们不仅不会感到厌烦，反而会听的分外专心。将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活弥漫喜悦。在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，更加是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，扶助幼儿乐于表现自己和树立自信仰。在活动中，我那么重点运用借助情境支架扶助幼儿理解活动的内容。譬如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫加入我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中加入活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。

第八周

我已经被调配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更重要的内容，在这里，我每周都要有三天的时间给孩子们上课，同时，大班的指导老师在教学上给了我很大的扶助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的观法，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更轻易的察觉老师的意图，采纳新的学识等等，当我讲完课的时候，她还和我一起分析，我在上课的过程中遇到的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提高。把所学的根本理论、根本学识和根本技能初步地综合运用于实际教导工作。在实践中检验、稳定、提高、丰富所学理论学识和技能。

第九周

在实习期间，最大的感受就是梦想与现实的差距很大。当我写好一份教案，专心地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的贯穿，幼儿心绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织才能和操纵才能提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留神和提高的，再把我在大班实习这些日子的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的才能在逐步地发生变化，从中也领悟到作为一名新老师，确定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，提防阅历的积累，提防查看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的才能。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假设自己的态度谦逊，查看留心，吸收得当，那么，就确定能够取得进步，得到提高和进展。

第十周

刺眼间，我已经实习近两个多月了，我的实习生活也即将接近尾声。

总体来说，通过近两学期的在幼儿园的托、小、中、大班的实习，我掌管了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的资产。在今后的日子里，我将会持续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这段时光不仅是我人生中一段贵重的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。幼教工作是辛苦的事情，需要老师拥有很强的细心、细心、爱心，缺一不成，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不轻易，在此次实习中，我也看到了我自己缺乏之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我容许用我的全体热心与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚恳，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教导事业。

顶岗实习周记篇3

对于实习，这就意味着大学的生活要终止了。当我带着一份既欣喜又慌张的心情来到实习的学校时，我真实的感受到了实习的难，新的环境，新的身份，不一样的心情，但我有信仰可以很快适应这里的环境，专心工作的。

xx月xx日，经过了几天的调整，了解，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师xx老师虽然不是教英语的但却是很热心的帮我安置听英语老师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了高中生的时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到分外慌张，不过还好我现在只是听课，即使心理慌张，同学们也不会望见。开头上课了，我调整好慌张的心态，专心的听老师讲课，如何以干脆领略的方式讲解英语语法，如何以流利的英语带动同学们积极的斟酌。课间，当有老师或同学和我打招呼时，我会微笑着和他们打招呼，老师和同学也会热心的扶助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累阅历，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极专心的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个宏伟的职业。

就这样，一周的实习时光终止了，回想一周来在学校的工作，我觉得很充实，学到好多东西，我有信仰可以顺遂完成实习工作，我也会珍惜这个难得的机遇，努力向老师们学习，为将来成为一位优秀的教师而努力，请老师放心！

顶岗实习周记篇4

托尔斯泰曾说：“假设教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!本着这个原那么，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。

实习的第一周是见习周，我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园处境和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿处境，也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动处境。在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿对比好动，平日纪律较差，班上的孩子往往受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种处境也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种处境，我该如何管理好这个班呢?是采取原来班上老师的一贯做法——批评教导?甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的手段来变更这种局面呢?而最好的方法又该如何去做呢?哪几天，我脑袋里一向旋绕着这些问题，我总在想：假使我是孩子，我最梦想得到老师什么?假使是我的孩子，我最梦想老师怎样做?思量的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我抉择就这答案来尝试变更当前的局面，于是，在又一轮的思量后，一个想法在我脑中展现了。

实习的其次周，按筹划该由我开展小一班的班级管理工作了，这周星期一的班会课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对小挚友说：“小挚友，你们知道我是一只神秘兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话?小挚友们你们相信吗?”小挚友们都瞪大了奇怪的双眼看着这只“神秘兔”。这时“神秘兔”又说话啦：“小挚友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗?”这时小挚友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好!”“神秘兔”来到我的胸口听了听，然后神秘的说：“呀!小挚友，*老师心里在说——我最爱小挚友啦，最不热爱做的事情是批评小挚友，假设以后哪位小挚友在哪一方面表现得有进步了，譬如上课比以前专心啦，或者不打架啦，*老师就会送给他爱的礼物”!”“爱-的-礼-物?”“是什么呀?”小挚友纷纷探讨开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸，对小挚友说;“爱的礼物就是*老师亲自做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到*老师最爱哪位小挚友，它就会跟谁回家，还会送这位小挚友红花贴在我们的红花台上。到时候我们来比比看，小兔最热爱跟谁回家，谁的红花最多，*老师最爱哪一位小挚友，好不好?”小挚友涨红了小脸直嚷到：“好!”

顶岗实习周记篇5

课余时间我还和他们一起出版报，布置教室，清洁卫生。教室里四处都有我的踪迹，两个月里我与全班近2/3的家长都有直接交流，并和他们交换观法，扶助引导学生正面进展。

“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所体验的还只是实习而已，与真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，还是有人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢？由于教师是太阳底下最光芒的职业，由于这份工作带给我们的喜悦远远大于它带来的辛苦。看着学生能够生动地运用自己所教授的学识，心中的成就感油然而生。听到学生简朴而真诚的“老师好”，望见他们张张璀璨的笑脸，我全体的疲惫犹如都消散了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之这次实习让我收获颇多。

理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不断学习理论学识，还要在实践中不断的学习。同时对于老师的概念我又有了进一步的理解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在拜访我们时，也说过课告成了前全体的打定都是让学生更好地采纳你教的东西，你能让他们热爱你这堂课你就告成了。这些观点和卢梭说过的理应是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生热爱你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更理应是一只潘多拉的盒子，引诱学生来开启，激发学生有无穷的求知欲，当他们开启时，学识就源源不断的涌出；教师更理应将学识变成一座迷宫，带着学生去探索出口，给学生无尽的动力。

顶岗实习周记篇6

201X年X月X日X天

时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转瞬毕业前的实习将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了大量感想。

这三个月中体验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我熟悉提高，树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中，我收获了好多好多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追逐着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流泻，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思量中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的喜悦，突然觉得自己貌似明白了好多事情，但是，留心琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与短浅，以前的天真貌似在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会讽刺现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌管了大班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的识别，同时也熟悉到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教导工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我察觉其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理才能也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。

在实习初期的时候，看到小挚友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为理应让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在扶助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才熟悉到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为启程点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原那么，这些原那么的启程点和终点都是进展和提高幼儿的才能。

顶岗实习周记篇7

在到了幼儿园的其次周，根据我的实际处境，园长把我安置在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程，了解和他们相处确定要把自己扮演的角色掌管好，那就是和他们成为挚友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、不要以正规学校教导去要求幼儿，裁减幼儿玩和睡的时间。

2、教导方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教导，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和天性品质都得到健康进展的。

3、崇敬幼儿的自然进展，给以适当的扶助和指导，促进幼儿的全面进展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教导中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教导理论课程中也占有特殊的地位，在小学教导中活动往往被理解为是教学的辅佐形式，而在学前教导中那么代表着教导的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教导都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。

通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教导的三种模式：

1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来举行的，唱主角的是孩子而不是xx。孩子们可以凭自己的兴趣去肆意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下举行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安置和指导。这种传统的习惯和布局有助于培养幼儿的安好感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安置时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的"工作有了更感性的熟悉。

相信我确定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的喜悦。

顶岗实习周记篇8

托尔斯泰曾说：“假设教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见