《24母鸡》语言训练设计及学法指导

《24母鸡》语言训练设计及学法指导齐齐哈尔路第一小学张卓倩【训练内容】结合上下文，学习想象说话。我一向讨厌母鸡。有的时候，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，没完没了，而并没有什么理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

可是，现在我改变了看法，因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着──我想这是相当劳累的──教它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

【训练意图】课文以作者对待母鸡态度的变化为线索，表现了母鸡成为母亲后负责、慈爱、勇敢和辛苦的伟大品质。其中母鸡前后叫声的不同尤其令人印象深刻，结合课后练习，引导学生品味、想象母鸡叫声的不同内涵，成为理解课文主题的切入点。想象说话（或写话）是结合一定的语境，适当发挥主动性、创造性的练习。本文针对母鸡叫声的原因和情景都有相应的文字介绍，为学生的想象提供了很好的拐杖。因此，在要求学生想象之前，先要引导学生读懂文章，抓住上下文中的关键词，并结合生活经验展开想象。语言功底较好的同学可以要求其结合人物身份、性格等特点进行个性化的想象，在不断理解和深化主题的同时起到语言训练的目的。【训练过程】1、一读课文1—3节，思考老舍讨厌母鸡的原因。（提示：无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀）2、抓住关键词体会母鸡叫时给老舍带来的厌烦感。（提示：嘎嘎、没完没了、细声细气、如泣如诉、发了狂——毫无理由地兴奋、悲伤以及骄傲狂妄令老舍厌恶。）3、结合母鸡的叫声，想象一下它当时会说些什么？出示：母鸡___________地叫，好像在说：_______________________；4、二读1—3节，体会母鸡叫声的内涵。5、一读5—8小节，思考：母鸡的哪些表现令老舍改变了他的想法？（提示：一有情况，母鸡就叫鸡雏聚集到身边；一发现吃的，母鸡就叫鸡雏来吃；母鸡耐心教导小鸡洗澡、吃食。夜里有动静，母鸡就放声啼叫，保护鸡雏；）2、抓住上下文中的关键词进行想象，体会母鸡在怎样的情况下会发出叫声，它似乎在说什么呢？出示：__________________，母鸡就叫道：_______________________；3、二读5—8小节，比较母鸡前后叫声的内涵，同样的叫声，不同的是什么？（提示：母鸡的叫声从毫无意义到心心念念想着孩子，关心孩子，从叫声中看出她对鸡雏的爱和负责。）【参考答案】1、母鸡（发了狂似）地叫，好像在说：（看，我多么厉害，我多么伟大，我下了全世界最好的蛋！）2、（一有什么东西飞过），母鸡就叫道：（快！孩子们，有危险，快到我身边来！妈妈这儿才安全，别被老鹰叼了去！）3、（发现了一点儿可吃的东西），母鸡就叫道：（孩子们孩