第二单元知识点讲解及练习 初中日语人教版第一册

七年级第2单元讲义及练习一、文型1.判断句肯定：N1はN2です。N1是N2。eg：EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうくん),翔君)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがくせい),小学生)です。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例：バナナはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くだもの),果物)です。1）おEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(みやげ),土産)、チョコレート→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おとうと),弟)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがくせい),小学生)→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこういちねんせい),高校一年生)→_____________________________2.判断句否定：N1はN2ではありません。N1不是N2。eg：EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうくん),翔君)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこうせい),高校生)ではありません。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例：チョコレートはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くだもの),果物)ではありません。1）おEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(みやげ),土産)、チョコレート→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おとうと),弟)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこうせい),高校生)→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこうにねんせい),高校二年生)→_____________________________3.一般疑问句：N1はN2ですか。N1是N2么？肯定回复：はい、そうです。orはい、N2です。否定回复：いいえ、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちが),違)います。orいいえ、N2ではありません。N3です。eg：あなたはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこういちねんせい),高校一年生)ですか。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例1：チョコレートはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くだもの),果物)ですか。1）おEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(みやげ),土産)、チョコレート→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おとうと),弟)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこうせい),高校生)→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おう),王)さん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこうにねんせい),高校二年生)→_____________________________例2：A:お父さんはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこう),高校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)ですか。B:はい、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちち),父)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこう),高校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)です。1）おEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かあ),母)さん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがっこう),小学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はは),母)→__________________________________________________________2）おばあさん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちゅうがっこう),中学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(そぼ),祖母)→__________________________________________________________3）おじいさん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがっこう),小学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(そふ),祖父)→__________________________________________________________例3：A:おEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(とう),父)さんはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこう),高校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)ですか。B:いいえ、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちち),父)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこう),高校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)ではありません。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちゅうがっこう),中学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)です。1）おEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かあ),母)さん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがっこう),小学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はは),母)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちゅうがっこう),中学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)→__________________________________________________________2）おばあさん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ちゅうがっこう),中学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(そぼ),祖母)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがっこう),小学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)→__________________________________________________________3）おじいさん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょうがっこう),小学校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(そふ),祖父)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうこう),高校)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(せんせい),先生)→__________________________________________________________4.これ/それ/あれはNです。这个/那个是N。ではありません。这个/那个不是N。ですか。这个/那个是N么？eg：これはおEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かあ),母)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(めがね),眼鏡)ですです。これはおEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かあ),母)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(めがね),眼鏡)ではありません。これはおEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かあ),母)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(めがね),眼鏡)ですか。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．カメラ→A:それはカメラですか。B:はい、これはカメラです。1）かばん→__________________________________________________________2)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かさ),傘)→__________________________________________________________例2．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ざっし),雑誌)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)→A:あれはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ざっし),雑誌)ですか。B:いいえ、あれはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ざっし),雑誌)ではありません。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)です。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(つくえ),机)、いす→__________________________________________________________2)テレビ、パソコン→__________________________________________________________例3．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(えんぴつ),鉛筆)→A:それはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(hé),何)ですか。B:これはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(えんぴつ),鉛筆)です。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かぞく),家族)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しゃしん),写真)→__________________________________________________________2)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(zhōngguóyù),中国語)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(císhū),辞書)→__________________________________________________________5.このそのNはN[某人]の(N)です。あの可省略这个~，那个~是某人的。eg：このEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かさ),傘)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのです。そのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かさ),傘)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おう),王)さんのです。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かさ),傘)、かばん→A:これはあなたのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かさ),傘)ですか。B:いいえ、わたしのではありません。A:このかばんは？B:あっ、それはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)のです1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ほん),本)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)→____________________________________________________________________________________________________________________2)ラジオ、カメラ→____________________________________________________________________________________________________________________3)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(jiàn),鍵)、ノート→____________________________________________________________________________________________________________________6.三个以上事物，不确定哪个的时候→どれ哪个对物的所属人进行提问→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だれ),誰)谁eg：A:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)のパソコンはどれですか。B:これです。A:このパソコンはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だれ),誰)のですか。B:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)のです。練習：将下列句子翻译成日语。1）健太的相机是哪个？是那个【それ】。2）那个包是谁的呢？是小李的。7.ここ/そこ/あそこは场所Nです。这里/那里是N。ではありません。这里/那里不是N。ですか。这里/那里是N么？Eg:ここは運動場です。ここは運動場ではありません。ここは運動場ですか。对场所进行提问，用どこ（哪里）Ｎ/指示代词はどこですか。Eg:ここ/そこ/あそこはどこですか。先生はどこですか。私の本はどこですか。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょくどう),食堂)です。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(としょかん),図書館)→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)→_____________________________3）トイレ→_____________________________例2．そこはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょくどう),食堂)ではありません。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(としょかん),図書館)→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)→_____________________________3）トイレ→_____________________________例3．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょくどう),食堂)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(としょかん),図書館)→A:ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょくどう),食堂)ですか。B:いいえ、ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょくどう),食堂)ではありません。A:じゃ、そこはどこですか。B:あっ、そこはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(としょかん),図書館)です。1）図書館、教室→A:_____________________________B:_____________________________A:_____________________________B:_____________________________2）李さんの高校、王さんの中学校→A:_________________________________________B:_________________________________________A:_________________________________________B:_________________________________________8.指示代词总结：指示内容近称中称远称疑问形式事物/人（不礼貌）これ这个それ那个あれ那个どれ哪个场所ここ这里そこ那里あそこ那里どこ哪里场所/人こちら这边/这位そちら那边あちら那边どちら哪边连体词この＋Ｎ这…その＋Ｎ那…あの＋Ｎ那…どの＋Ｎ哪…9.人/动物は场所Nにいます。人/动物在某场所。物は场所Nにあります。物在某场所。Eg:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)はあしたEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(いえ),家)にいます。コップはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(つくえ),机)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うえ),上)にあります。对场所进行提问，用どこ（哪里）人/动物はどこにいますか。Or物はどこにありますか。Eg:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おとうと),弟)さんはどこにいますか。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かばん),鞄)はどこにありますか。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)にいます。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はこ),箱)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なか),中)→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はこ),箱)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なか),中)にあります。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(びつき),美月)さん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(としょかん),図書館)→_____________________________2）サッカーボール、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(にほんご),日本語)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ほん),本)、いすのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うえ),上)→_____________________________例2．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おうぶんくん),王文君)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(としょかん),図書館)、教室→A:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おうぶんくん),王文君)はどこにいますか。B:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(と),図)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょ),書)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かん),館)にいますよ。A:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ほん),本)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(とう),当)ですか。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(と),図)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しょ),書)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かん),館)にはいませんよ。B:あっ、すみません、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(いま),今)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)にいます。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(びつき),美月)さん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うんどうじょう),運動場)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)→A:_____________________________B:_____________________________A:_____________________________B:_____________________________例3．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ざっし),雑誌)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(つくえ),机)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うえ),上)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おう),王)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(つくえ),机)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うえ),上)→A:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ざっし),雑誌)はどこにありますか。B:李さんの机の上にありますよ。A:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ほん),本)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(とう),当)ですか。李さんの机の上にはありませんよ。B:あっ、すみません、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(いま),今)は王さんの机の上にあります。1）バスケットボール、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)→A:_____________________________B:_____________________________A:_____________________________B:_____________________________10.场所Nに人/动物がいます。某场所有某人/动物。场所Nに物があります。某场所有某物。Eg:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(いえ),家)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)がいます。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(つくえ),机)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うえ),上)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こっぷ),コップ)があります。１）对场所进行提问，用どこ（哪里）どこに人/动物がいますか。Orどこに物がありますか。Eg:どこにEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おとうと),弟)さんがいますか。どこにEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かばん),鞄)がありますか。2）对存在的人提问，用EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だれ),誰)（谁）→场所NにEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だれ),誰)がいますか。Eg:そのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だれ),誰)がいますか。3）对存在的物提问，用EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なに),何)（什么）→场所NにEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なに),何)がいますか。Eg:そのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なに),何)がいますか。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さん→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょうしつ),教室)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんがいます。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はこ),箱)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なか),中)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はこ),箱)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なか),中)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じしょ),辞書)があります。1）図書館、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(びつき),美月)さん→_____________________________2）体育館、サッカーボール→_____________________________3）いすのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うえ),上)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(にほんご),日本語)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ほん),本)→_____________________________例2．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うんどうじょう),運動場)→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(うんどうじょう),運動場)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だれ),誰)がいますか。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くるま),車)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なか),中)→_____________________________2）パソコンのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(となり),隣)→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だんし),男子)のトイレ→_____________________________例3．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(たいいくかん),体育館)にEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なに),何)がありますか。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はこ),箱)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(なか),中)→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はこ),箱)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(そと),外)→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(てれび),テレビ)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(となり),隣)→_____________________________11.名词作谓语（敬体）肯定/否定现在将来时（非过去）过去时肯定NですNでした否定Nではありません/じゃありませんNではありませんでした/じゃありませんでしたTips：过去式否定，是在否定的基础上进一步过去Eg:ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうえん),公園)です。ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうえん),公園)でした。（原来是）ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうえん),公園)ではありません。ここはEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(こうえん),公園)ではありませんでした。（原来不是）練習：将下列日语翻译成恰当的中文。1）ここは10年前学校でした。→_____________________________2）ここは10年前学校ではありませんでした。→_____________________________3）鈴木さんは高校の先生でした。→_____________________________4）鈴木さんは高校の先生じゃありませんでした。→_____________________________12.形容词（有变化）分类一类形容词A1以い结尾如：かわいい、寒い、新しい、古い二类形容词A2以だ结尾如：好きだ、嫌いだA1,A2作谓语（敬体）现在将来时分类肯定/否定作谓语词例形1A1肯定形1です大きいです否定形1くないですくありません大きくないです大きくありません形2A2肯定形2です好きです否定形2ではありませんじゃありません好きではありませんじゃありませんEg:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かばん),鞄)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おお),大)きいです。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(り),李)さんのEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かばん),鞄)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おお),大)きくないです/EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(おお),大)きくありません。バトルEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くん),君)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くつ),靴)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じょうぶ),丈夫)です。バトルEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くん),君)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(くつ),靴)は丈夫ではありません/丈夫じゃありません。練習：形容词变形练习。例1．新しいです→新しくないです/新しくありません1）高いです→_____________________________2）低いです→_____________________________3）広いです→_____________________________4）狭いです→_____________________________例2．静かだ→静かではありません/静かじゃありません1）便利です→_____________________________2）不便です→_____________________________13.情感的主体は情感的对象が好きです/嫌いです。……喜欢/讨厌……Eg:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ぼく),僕)はコーヒーがEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(す),好)きです。EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(しゅう),周)さんはスケートがEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(だいす),大好)きです。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はは),母)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ぱん),パン)、好きです→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はは),母)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ぱん),パン)がEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(す),好)きです。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(fù),父)、パンダ、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(す),好)きです→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(dì),弟)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(rì),日)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(běn),本)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(yù),語)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(hǎo),好)きです→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(yǒu),友)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(tà),達)、スポーツ、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(xián),嫌)いです→_____________________________例2．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はは),母)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ぱん),パン)、好きではありません→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(はは),母)はEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ぱん),パン)がEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(す),好)きではありません。1）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(fù),父)、パンダ、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(す),好)きではありません→_____________________________2）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(dì),弟)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(rì),日)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(běn),本)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(yù),語)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(hǎo),好)きではありません→_____________________________3）EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(yǒu),友)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(tà),達)、スポーツ、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(xián),嫌)いではありません→_____________________________14.あまり＋否定表示没有达到预想的程度中文：没有那么……Eg:このみかんはあまりおいしくないです。練習：仿照例句替换画线部分进行练习。例１．EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょう),今日)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(さむ),寒)い→EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(きょう),今日)はあまりEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(さむ),寒)くないです。1）このパン、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(gān),甘)い→_____________________________2）そのかばん、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(じょう),丈)EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(ぶ),夫)→_____________________________二、助詞1.NのN用法1.所属，从属eg:EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(わたし),私)のEQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(かばん),鞄)、EQ\*jc2\*hps10\o\ad(\s\up9(がっこう