《智取生辰纲》公开课课件【教材精讲精研】九年级语文上册（部编版）

智取生辰纲施耐庵1.了解文章叙事线索，理清故事情节。

2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个性特点。3.感受文本“白话”语言特征，简要了解《水浒传》在中国古典文学中的地位。教学目标4.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体现。教学重难点常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄有没有“智”呢？今天我们就一起来学习《水浒传》中的一个故事：《智取生辰纲》。【施耐庵】（1296—1370年）汉族，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。今江苏兴化人，著名的元末明初作家。施耐庵博古通今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、星象，无不精通。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述。

《水浒传》：是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。被后人归为中国古典四大文学名著之一。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争。后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。《水浒传》是世界上涉及人物最多的小说，共涉及人物787位，其中有名有姓的有577位，有名无姓有9位，有姓无名的有99位。“不读水浒，不知天下之奇。”——金圣叹本文选自《水浒传》第十六回。大名府梁中书要把一批财宝送到东京，给他岳父蔡京庆祝生日。梁中书前一年就曾送十万贯金银珠宝给蔡京，半路给人打劫去了。这次决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿：“你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”刘唐把这个消息告诉了晁盖，随后晁盖、刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三兄弟等人商量，决定劫取这笔不义之财，并由吴用设计了智取之策。杨志是将门之后，期望做官却仕途坎坷，所以急切希望押送成功以一展宏图，不料却丢了生辰纲，做官无望，只能无奈地到二龙山落草。“生辰纲”是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓的不义之财。晁盖、吴用等八条好汉通过“智取”的方式从杨志手中取的。章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元时期的讲史话本发展而来。“讲史”说的是历代的兴亡和战争的故事，一般篇幅很长。四大古典名著无奖竞猜——趣评四大名著有人这样评价四大名著你知道吗____在国，治国，创国，安国，灭国，家国一体。____在气，义气，勇气，豪气，霸气，英雄气。____谈情，爱情，亲情，友情，民情，无情，真情，假情。____有趣，仙趣，情趣，有趣，野趣，神趣，无物无趣。水浒红楼西游三国三国写了合久必分，分久必合。水浒写了少年冲动，老了便不敢冲动。红楼写了一场恋爱，得不到的才是永恒的美好。西游写了一次旅行，身随心行，远方不见得是诗跟远方，还有无尽的妖魔鬼怪。西游：走，红楼：哭，水浒：打，三国：战。西游：俺们天上有人，红楼：俺们朝廷有人，水浒：俺们江湖上有人，三国：俺们有的是人。1.重点字音嗔怒（）歇息（）干系（）怨怅（）分晓（）逞能（）颠倒（）勾当（）聒噪（）chēnxiēɡānchànɡxiǎochěnɡdiānɡòuɡuō1.重点字音趱行（）虞候（）朴刀（）恁地（）兀的（）剜口割舌（）面面厮觑（）yúzǎnpōnènwùwānqù2.词语释义忍气吞声：喃喃吶呐：絮絮聒聒：死心塌地：形容受了气而强制忍耐不说什么话。连续不断地小声说话的声音。絮絮叨叨，来回地说。形容主意已定，绝不改变。为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。1.生辰纲是什么东西？晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。2.

生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？3.文章中具体出现了哪些人物？

劫方（胜）：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮、白胜

护方（败）：杨志、老都管、两个虞候、11个军汉3.文章中具体出现了哪些人物？青面兽——杨志智多星——吴用3.文章中具体出现了哪些人物？白日鼠——白胜入云龙——公孙胜3.文章中具体出现了哪些人物？赤发鬼——刘唐立地太岁——阮小二3.文章中具体出现了哪些人物？

短命二郎——阮小五活阎罗——阮小七4.根据对文本内容的把握，找出本文的结构线索。定计——施计——劫纲杨志押运生辰纲晁吴智取生辰纲上路——中计——失纲明线暗线双线结构六月初四正午；黄泥冈松树林。5.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？6.按小说故事情节发展，划分文章结构发生发展进一步发展高潮结局尾声杨志押送生辰纲七雄贩枣蒙杨志白胜设计诱官军杨志无奈买白酒杨志误失生辰纲吴用智取生辰纲（1-7）（8）（9-10）（12）（13）（14）探究讨论梁山英雄之智1.智用天时时间：六月初四当午

直接描写：“正是六月初四日时节”“其日十分大热”“其时那热不可当”

间接描写：“那石头上热了，脚疼走不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气”1.智用天时环境描写作用：天气酷热，为下文众人行动困难、军士买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托人物性格，暗示人物命运。2.智用地利

山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药做准备。地点：黄泥冈的松树林。

3.智用矛盾杨志的内部矛盾军健虞侯老督管3.智用矛盾通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。激化矛盾，使其内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更说明晁盖等人运用前两智的高明得当。4.智用计谋扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有何用意？不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。②六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？晁盖等戏演得好。打扮卖酒，假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。③杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中了招呢？先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒时巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽杨志。④这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？智用计谋一稳——扮客商，稳住对方

（初消疑心）二诱——佯争酒，引诱对方

（消尽疑心）三麻——巧下药，麻翻对方

（全部放倒）5.梁山好汉在“智取生辰纲”的过程中，使用了哪些计策？好汉所用的计策假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。（瞒天过海计）（欲擒故纵计）（偷梁换柱计）（反客为主计）6.归纳概括众好汉的性格特点。精诚团结

足智多谋杨志之智与不智（1）智藏行踪：他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目。7.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，采取了哪些措施？（2）智变行辰：离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时，说明他小心谨慎；怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。7.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，采取了哪些措施？（3）智选路径：杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找连强盗也不愿走偏僻崎岖的小径。7.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，采取了哪些措施？（3）①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩：谨慎、多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。7.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，采取了哪些措施？8.为什么如此精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？天不时--天气酷热难当原因一原因二地不利--黄泥冈人迹罕至，盗匪出没8.为什么如此精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。性格暴戾专制，虐待禁军，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的内部因素。原因三8.为什么如此精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？原因四

杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。当老都管和虞候、军汉站到一起来反对时，他就彻底孤立了。8.为什么如此精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？原因四

老都管的话里藏针、倚老卖老，杨志虽据理力争却不得不隐忍求全的心态，无不表现得入木三分。老都管言语中充满对杨志的渺视，足见梁中书对杨志的态度。老都管是梁中书的代言人。梁中书对杨志信任不足，怀疑有余，他用的是杨志的“艺”，而非杨志的“人”。杨志的悲剧也正在于此。9.课文中哪些地方能看出杨志的性格暴戾？杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。9.课文中哪些地方能看出杨志性格暴戾？杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。运用了语言、动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一步激化了一行人的内部矛盾。10.文中如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？众军“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的表现虽不同，但埋怨的对象却一致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈生辰纲被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺垫。杨志失败的原因是多重性的，既有外因，也有内因，外因内因（杨志之不智）对手精心用计环境、天气影响导致内部失和关键性格方面（暴戾、急功近利）、刚愎自用、对部下凶横、不体谅、缺乏沟通作为一名领导者，杨志败没有赢得民心――失去了民心，便失去了胜算。11.概括一下杨志的人物形象。精明能干，小心谨慎急功近利，粗暴蛮横12.“智取生辰纲”的故事至课文第13自然段已经结束，作者为什么还要再写一小节文字？这样安排有什么作用？补充交代八位好汉的姓名和用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。写作特色1.善用环境描写，推动情节发展。文中关于天热的描写采用正面描写与侧面描写相结合的方法，而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述。这种典型的环境描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节发展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。写作特色2.语言动作并用，刻画精彩人物。杨志的精明警惕、粗暴蛮横，吴用等人的足智多谋，无一不是在言行中展示出来的。如卖酒人为消除杨志一行人的警惕，欲擒故纵，故意说道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”反使杨志中计。写作特色3.巧用双线结构，刻画人物特点。本文以生辰纲的争夺为中心事件，明线是杨志押送生辰纲，暗线是晁盖智取生辰纲。明线、暗线在黄泥冈松林交会。写作特色3.巧用双线结构，刻画人物特点。在这里，一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮子底下偷偷实施着，最后和盘托出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用