第3课“开元盛世”教学设计

第3课,“开元盛世”,教课方案篇一：第3课开元盛世教课方案(人教版七年级下)第3课开元盛世教课方案（人教版七年级下）【课程标准】知道“开元盛世”的基本史实。【教课目的】、知识与能力①学生认识唐朝开元期间政治、经济的发展状况和农业手工业成就。②利用“曲辕犁”图片，培养学生察看、想象能力。2、过程与方法互动讲课法：师生互动，教材互动（史料、学生表演、图片、课文穿插进行）3、感情与价值观经过学习本课，学生认识到唐玄宗先期唐朝进入全盛期间，经济生产水平高出了过去任何朝代，居当时世界先进地位，进而激发学生的民族骄傲感。【教材解析】本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了表达：第一介绍的是唐玄宗前期的一系列改革举措，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包含农业、手工业和商业三个方面的成就。本课重难点：“盛世经济的繁荣”一目是本课教课的要点。本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的构造原理和先进性，学生不易理解，难以形成正确的见解。并且，现在的学生关于农具的认识又很少，所以农业工具的改进是本课教课的一个难点。【教课过程】导入：回顾上节课唐太宗和武则天的统治。一、开元之治出示资料：后辈议论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思今后他是怎样做的呢这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和劫难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。1唐玄宗励精图治的表现：1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）（2）重视吏治3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣、农业（经过课本图片说明唐朝农业生产状况）1）农耕技术的发展：育秧移植栽种2）茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后辈称为“茶神”。3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（要点讲解）出示“汉代牛耕图”和“唐朝曲辕犁图”，发问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同样、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？（指引学生经过察看、比较，解析出曲辕犁的特色）出示筒车图片，解析出筒车比过去灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）、商业1）出名的多半市：长安、洛阳、扬州、成都2）长安城出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特色：①城市布局：宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称散布；全城街道整齐，树木成行。②人口：百万人③边境各族和各国人士云集，商业旺盛。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的多半市。小结：唐玄宗统治先期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，库房充分，人口显然增添，唐朝进入全盛期间，历史上称为“开元盛世”。作业：课后作业篇二：七年级历史下册第3课《“开元盛世”》教课方案新人教版2第3课“开元盛世”一、教材解析本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了表达：第一介绍的是唐玄宗前期的一系列改革举措，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包含农业、手工业和商业三个方面的成就。二、教课对象解析学生知道唐玄宗李隆基，特别是与杨贵妃的那一段“浪漫史”，但关于他的其他业绩史实知之不深。关于盛世的经济，学生对唐三彩、唐都长安也是略有所闻，但缺少整体和详细的认识。别的，学生多半看过相关唐玄宗的电视剧，对唐朝的历史人物和历史事件很熟习，很简单进入历史情境，并且对此中的人物和事件有自己的见解和认识。但学生的认识几乎都来自于电视剧而非正史，所以他们的议论不免过于主观化和理想化。对这些问题，教师在教课中应予以解决。三、教课目的◆课标要求知道“开元盛世”的基本史实。（一）知识与能力．经过本课的学习，初步认识唐朝开元期间政治经济的发展状况。主要内容有：开元年间政治清明的“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提升，商业的繁荣及城市的发展，形成“开元盛世”等一系列史实。．经过对历史现象的概括和解析，提升概括问题的能力；利用实物模型、图片、动画等辅助教课，提升察看能力；经过学习唐玄宗前、后期的统治变化，可以客观地议论历史人物。（二）过程与方法．经过学生课前采集与本课内容相关的资料、故事，提升从历史资猜中获得有效信息的能力。2．运用比较、概括的方法学习“开元盛世”这一基本领实，经过察看、比较等多种方法运用，对唐朝农业工具改革加深理解，化解学习上的难度，经过对丝织品、瓷器的赏识，意识到劳动创立了美，培养他们美感和历史情味。（三）感情、态度与价值观31．经过对武则天和唐玄宗相关用人史实的认识，理解“用贤则昌，失贤则亡”的道理。．经过认识曲辕犁的发明与筒车的使用及其对社会生产的踊跃推进作用，成立务实创新的科学态度。．从唐活力度恢弘的盛世风采中加强民族骄傲感，成立为今天中华民族的中兴而奋斗读书的信心。．经过对本课的学习，区分历史资料与文学作品的不同样，培养学生务实、求真的科学态度。四、教课要点和难点及解决方法（一）要点和难点．要点“盛世经济的繁荣”一目是本课教课的要点，因为盛世最重要的反响在经济繁荣方面。．难点曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的构造原理和先进性，学生不易理解，难以形成正确的见解。并且，现在的学生关于农具的认识又很少，所以农业工具的改进是本课教课的一个难点。（二）解决方法．盛世经济的繁荣古代经济的发展，主要反响在农业和手工业的发展上。唐朝开元年间农业的发展，主要表现在大型水利工程的修建、农耕技术的发展、蔬菜新品种的传入、茶叶的栽种以及农业工具的改进等方面。手工业的发展，主要表现在丝织业和陶瓷业技术的提升方面。商业的繁荣则主要经过对长安城的介绍来表现。在表达这个子目时，一要注意几方面的内在联系，二要使学生初步认识社会经济的发展是社会生活其余方面发展的物质基础，起着决定性的作用，是研究各朝历史都一定关注的一个问题。可以经过采集资料，议论，历史剧表演等多种方式进行，加深学生对这一部分历史知识的感知。．曲辕犁、筒车表达曲辕犁时，教师可以出示“汉代牛耕图”和“唐朝曲辕犁图”，指引学生4经过察看、比较，解析出曲辕犁的特色（比方比较一下直辕犁和曲辕犁的不同样、曲辕犁比直辕犁有了什么改进）。播放FLASH，请学生察看。表达筒车时，可以利用教材中的插图，或制作实物模型教具，或利用电脑制作有动画收效的筒车模型，以便更直观形象地进行教课，并指引学生经过察看、想象，解析出筒车比过去灌溉工具先进的地方，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。五、教课过程（一）导入新课导入一：讲新课以前，让我们先来赏识一首诗──《忆昔》，有人知道这首诗的作者是谁么？这首诗是唐朝大诗人杜甫晚年所作。诗中的前三句向我们描述的一个什么样的场面呢？这个繁荣场面在历史上被称为“开元盛世”，固然这此中有必然的溢美成分，但也不是没有依据，这节课我们就来认识“开元盛世”。导入二：唐朝先期处于繁荣阶段，是我国历史上稀有的封建盛世期间。唐太宗统治期间，他吸取了隋朝消亡的教训，任用贤臣，擅长听取大臣们的责怪和建议，进而形成了“贞观之治”的场面，为今后的繁荣确立了基础。此后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗期间的一些政策，命令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人当官，社会经济持续发展。武则天的统治，上承“贞观之治”，向下又开启了唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治先期，唐朝达到了全盛期间。你认识唐玄宗么？想领悟唐朝先期的盛世风采吗？今天我们来共同探讨这一段历史。（二）讲解新课．“开元之治”开元之治场面是怎么样形成的呢？我们得先认识唐玄宗即位前的唐朝政局：武则天死后，唐朝政局混乱不安，先是唐中宗复位，而因为他昏庸脆弱，大权落入皇后韦氏及其女安乐公主手中。韦皇后于710年将中宗毒死，开始临朝听政，想做第二个武则天。睿宗李旦之子李隆基与姑母太平公主同谋，杀死韦皇后和安乐公主及其党羽，扶睿宗复位。睿宗即位后，李隆基被立为太子，但大权掌握在太平公主手中。太平公主有拥护之功，大树个人权力，当时有一种说法，“宰相七人，五出公主门”，可见太平公主与李隆基之间的矛盾愈演愈烈。712年8月，5李隆基在姚崇、宋璟等人的支持下，先发制人，太平公主被赐死于家。不久，睿宗将帝位传给李隆基。李隆基继位后，改年号为开元，李隆基即为唐玄宗，亦称唐明皇。至此武则天下台此后混乱的场面才牢固下来。唐玄宗即位先期，采纳一系列举措使唐朝一步步走向旺盛。请同学们在教材中找到，他是怎样做的呢？1）重用人材。唐玄宗走马任姚崇的故事，说明唐玄宗对人材的重视。姚崇以前为武则天提拔重用，官至副宰相。开元年间，唐玄宗先后委任正直干练的官员姚崇、宋璟、张嘉贞、张九龄等人为宰相，在他们的辅助下，针对缺点，进行了一些卓有收效的改革。2）除了委任姚崇做宰相外，还特别重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲身核查县令政绩。3）节俭。开元初，唐玄宗还命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用豪侈物件的信心。因为上述各项改革，开元年间吏治清明，政局牢固，加速了社会经济的发展，推进了教育文化的繁荣，成为唐王朝的鼎盛期间，史称“开元之治”。请同学比较唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点同样的地方？都擅长用人，重视吏治，重视农业生产，戒奢从简。都出现了中国封建时代著名的治世──开元盛世和贞观之治。史册上称其统治为“贞观之风，一时复振”。牢固的政治场面为经济的发展供给了优秀的环境。．盛世经济的繁荣要认识一个国家或王朝经济发展状况，主要从农业、手工业、商业三方面下手。农业我国封建社会素来都是以农为本。我们先认识一下这个最重要的生产部门──农业。（1）据统计，唐玄宗开元期间共修水利38处，天宝时又修8处，合为46处。不单遍布黄河、长江流域，连边远山区也有。2）农耕技术也有很大发展，北方的农业经济有较快的恢复和发展，精耕细作的农田愈来愈多。南方第一是水稻广泛采纳育秧移植栽种，产量大大增添。唐朝的水稻，广泛采6用育秧移植栽种技术。方法是将稻种先培养成秧苗，再移植到稻田中，这类方法到现在仍在沿用。大家想一想，育秧移植栽种与以前的漫天撒种、靠天吃饭的栽种方法比起来，有哪些先进之处？育秧移植栽种实行后，农民可选择健康、强健的秧苗移植，保证了收获时的产量和质量。其次，唐朝还大量栽种早稻，也就是一种在六七月份就可以收割的水稻。这样，在天气温暖、雨水充分的南方便可再抓紧时间种第二次水稻，于是出现了两年三熟或一年两熟的耕作制度，粮食产量大大增添。当时，高梁、荞麦等并不是中原的农作物也抵达黄河流域安家落户，丰富了老百姓的生活。3）蔬菜有好多新品种，多半是从西域传入的。唐时的蔬菜新品种有菠菜（唐朝由尼泊尔传入我国的）、莴苣和食用菌等。茭白是我国独有的一种水生蔬菜，世界上以之为蔬菜而进行培养的惟有我国。4）茶叶生产在江南农业中据有重要地位，品茶之风在全国范围流行。我国是茶的故乡，是世界上种茶、制茶、品茶最早的国家。茶最先被看作一种药材，在长久的医药实践中，人们认识到茶不单可以治病，并且滋味幽香，可以清热解渴，是一种很好的饮料。西汉时，完成了从药用到饮料的过渡，当时已有煮茶、卖茶的记录。东汉出名医学家华佗就已认识到茶对人能起到喜悦大脑和心脏的作用。三国时，江南一带已形成品茶习惯。魏晋南北朝时，茶被用来款待客人。唐时南北一致，各地交往亲密，品茶风气从南方传入北方，中唐今后又从中土传往塞外，渐成为各族人民平时生活之必要品。黄河流域的关西、山东品茶之盛，达到了“累日不食犹得，不得一日无茶”的地步。在一些城市，已经出现专门卖茶的茶社。因为茶的需要量大增，刺激了茶的生产和贸易，除野生茶树外，大量进行人工栽种。唐时茶叶产地遍布今四川、云南、贵州、广东、广西、福建、浙江、江苏、江西、安徽、湖北、湖南、河南、陕西等省。茶叶生产已经是江南农业的重要部门。茶树栽种技术和管理方法也有显然进步。南方的茶叶，经过大运河和陆路大量运往北方。793年唐政府征收茶税，“十税其一”，是年征得茶赋40万缗，约当整年收入的1/15。（茶马古道是唐宋以来汉藏民族之间进行商贸来往的重要通道，以茶马互市为主要内容，以马帮为主要运输方式的一条古代商道。流传茶文化。）7唐朝茶业承前启后，不单在南北朝的基础上有了迅速发展，并且影响及于世界。从唐朝开始我国的茶叶接踵输往世界各国。到现在各国语言中茶字语音，无不源出于我国的茶字，可见茶是我们祖先对人类饮料的一大贡献。陆羽，唐朝人，我国古代出名的茶叶专家。所著《茶经》一书，内容十分广泛，对茶的起源、茶的形状和种类、茶的产地、采茶的用具、制茶的过程、煮茶的方法、品茶的茶具、茶叶利害的区分和水质品第的判断等，都做了比较全面系统的阐述。这是我国茶史上的一部重要著作，也是世界上第一部茶书，对后辈研究茶史有相当影响。从宋朝起，陆羽就被人称为“茶神”了。现在有好多茶社起名叫做陆羽，也是借助他的声誉。5）唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁和筒车。曲辕犁：耕犁是农业生产中必不行少的工具，而它的构造也是随着时代的变迁而发生着变化。（比较）唐以前粗笨的长直辕犁，展转困难，耕地费力。看汉代耕犁有一个又直又长的犁辕。江南农民在长久生产实践中创立出一种轻巧的短曲辕犁，又称江东犁。曲辕犁由11个部件组成。重要改进有三处。①长直辕改成了短曲辕。（看录像）不单转弯灵便了，还使整架犁体积变小，重量减少，用一头牛牵引就能运转自如，改变了过去二篇三：第3课“开元盛世“教课方案新课标教课方案历史下册七年级第3课开元盛世新课标教课方案七年级历史下册第3课“开元盛世”学习目标：一、知识目标1、掌握开元盛世的含义2、掌握开元年间①农业生产的进步②手工业技术的提升③商业的繁荣3、认识唐朝的衰灭过程二、能力目标、思虑和概括开元期间农业、手工业的成就、养成综合概括问题的能力。、利用实物模型、地图、图片养成察看、想象能力三、德育目标经过本课的学习，自己要认识到唐玄宗先期唐朝进入全盛期间、激发自