21《男生女生》教学设计

《男生女生》教课方案教课目的：知识与技术：1、认识男女生计在性格差别，各有优势。2、正确认识男女生交往，成立正确的交友意识。过程与方法：1、能掌握与异性同学交往的原则。2、在面对青春期的感情问题上，能正确地解析、解决问题。3、学会男女同学之间相互合作。感情态度价值观：1、成立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友情。2、成立责任意识、合作意识，能理智面对问题。教课重难点：教课要点：掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往；在面对青春期的感情问题上，能正确地解析、解决问题。教课难点：掌握男女生交友的原则；理智地对待青春感情，学会解析解决问题。教课过程：导入新课：课前准备2分钟播放《我是女生》，引出主题：“男生女生”新课教课：一、青春男女生1、“男生女生优势”：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬新书；统计人数收学费、饭费；擦电风扇；扫地；搬桌椅。问：若你是班长你会怎样分配？请谈谈你的原因。（学生回答）小结：从刚刚的任务分配中，我们已经发现，男生与女生计在不同样的优势，下边我们就来找找看，除此以外，男生与女生还各有哪些优点。（学生自由发言，分别由男女生代表作记录总结。）教师总结：总的来说，男生女生各有自己的性格特色和优势，那么在班级礼貌，男生与女生是各顶半边天，互不有关，仍是在学习生活中发挥自己的优势，相互合作，相互帮助呢？请我们大家一起来谈谈看，男生女生应该有来往吗？2、小争辩：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获取更加丰富的友情，锻炼交往的能力；正常的交往也有益于增进对异性的认识，学习对方的优点，完美自己的个性，也有益于培育健康的心理。因此，我们应该正视异性同学间的交往。（过渡）因为异性同学间毕竟存在性别和个性的差别，异性同学的交经常往简单出现一些问题和烦恼，下边几位同学就遇到了近似的问题，终究异性同学之间应该怎样交往呢，我们一起来给他们出出想法吧。二、青春烦恼①腼腆男生：雷雷是个内向的男孩，他总感觉自己又矮又瘦，长得没有男子汉的形象，平常惧怕与女生打交道，一和女生说话就脸红，横三竖四。看到其他男生都能和女生很自然地交往，他感觉很烦恼。问：他的交友烦恼是什么？问题出在哪里？请你针对他的状况提提建议！②“假小子”：晨晨是个大大咧咧的女孩，和女生在一块她总感觉女惹祸情多、心思多，实在嫌麻烦，因此她喜爱和男生一起玩，跟男生称兄道弟。可是这样却使得班里对她讨论纷纷，她特别不舒畅。问：晨晨和异性同学的关系不错，为何还给她带来烦恼呢？大家给她个什么建议呢？③同桌：李伟和王薇俩人都住在同一个小区楼里。在班上，王薇是一个品学兼优的班干部，同桌的李伟学习却不如人意，热情、乐于助人的王薇于是经常督促和帮助李伟的学习，在王薇的帮助下，李伟的成绩有了很大的进步，很快他们成了好朋友，经常一起上放学。没过多久，班里有些同学就在背后讨论开了。班主任也开始关注起他们俩人了。李伟和王薇感觉很无奈，正常的友情怎么在同学们眼里就变味了呢？他们该怎么办？问：若是是你，你会怎么办？（学生讨论）总结发问：看了那么多同学的交往烦恼，同学们也给他们出了很多的想法，那么怎样和异性同学交往才能保持正常的友情呢，谁能归纳一下大家的心得？（学生讨论总结）书籍P38教师总结：男女同学间的交往，既需要相互尊敬，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热忱，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真挚待人，坦率大方地与异性同学交往，就必然可以获取异性同学的尊敬和友情。三、青春感情1、《小风的烦恼》：进入中学以来，小风发现班上的同学小晴不单学习成绩棒，并且性格爽朗爽朗。不知不觉中，小风发现自己总希望引起她的注意，上课经常走神。一想到小晴，他既好奇又很自责，他开始问自己：我这是怎么了？这正常吗？问：你能帮他解析一下这是怎么回事吗？正常吗？老师告诉你：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，盼望接触、认识异性，甚至可能萌发对异性的好感或仰慕之情。这是正常、自可是又漂亮的事。问：既然这份好感是正常的，那么这男孩要不要向女孩表达自己的好感呢？（显示检查问卷的数据）问：很多同学在问卷中选择了“不说出来，藏在心里”，为何？（从时间、年龄、身心、精力、经济等各方面指引睁开解析）2、（持续展现内容）终于有一天，小风静静地向小晴递了纸条，表示了他的好感，小晴收到纸条后既喜悦又不知所措问：她该怎么办呢？拒绝，仍是接受交往？（小组讨论，派代表回答，说明原因）（显示检查问卷的数据，教师小结）问：若是拒绝，怎么拒绝比较好呢？（学生讨论）师小结：男女同学之间的感情，需要谨慎对待、理智办理。选择拒绝，虽是一种策略，但若是方式不妥，也许就在你说“不”的时候，已经深深的损害了对方，你也今后失掉了一位好朋友。选择接受，虽可以保护对方的自尊心，可是轻率的接受经常又会对两方的学习、生活带来严重的负面影响，造成两方的心理压力。因此，当我们在感情的眼前彷徨时，需要反思自己的感情选择。在反思中学会选择，学会肩负责任；在选择中我们掌握青春，在肩负责任中我们健康成长。3、教师赠语：《青春期不是播种爱情的季