第90课信息技术广州版第二册

第第4页共7页9一、教学内容分析本节课是《广州市信息技术教科书》其次册第一单元第9课的内容，把握文本框的插入与修饰的使用方法。教材依据“文本框的插入”——“文本框的修饰”的挨次来介绍本课内容。文本框的插入和修饰是在前几节课的根底上进展学习，操作方法上有相像之处，可通过学问迁移或比照教材“跟着做”栏目完成。二、教学对象分析常渴望进一步学习文字处理的技能三、教学目标1、学问与技能会插入文本框；会修饰文本框。2、过程与方法通过观看、提问、争论、上机探究、小组共学互教，把握插入文本框、修饰文本框的方法。3体验信息技术文化内涵，保持学习信息技术的兴趣。养成大胆实践、乐观探究的精神。四、教学重点及难点教学重点：插入文本框和修饰文本框的方法。教学难点：综合运用文本框修饰版面。五、教学策略本课以做中学为指导思想，主要承受任务驱动教学法，以“制作广州风景档案”的活动学难点，任务三“制作广州风景明信片”是前面技能的综合应用，让学生学以致用。环节开放教学。六、教学媒体选择1、多媒体电脑室2、教学播送软件3、课件4、教学配套光七、教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图技能训练情景导入

5分钟打字利用打字软件进展打练习，教师巡察检查字玩耍或打字测试学输入法。引入：我们所生活的观看范例，思考广州有着两千多年的历史，是中国历史文化名城，今日我们就一起来给广州制作一份风景档案吧。[板书]：文本框的作用

技能训练融入到课堂，循序渐进地提高学习打字技能创设情境，让学生觉察问题，提出问题，引入主题。学习学问布置任务一：文本框的插入要求：翻开“广州风景档案文件”，参考添加文本框。教师巡察，个别指导。请学生上台操作。教师小结、板书。听讲自学教材，完成任务通过探究深化学问，培育学生的自主学习力量，也可以对学习困难的学生进展个别辅导。布置任务二：文本框的修饰要想使文本框更多样秀丽，就要对文本框进展修饰。〔或四人〕一组探究；设问：在“文本框工具”中用哪些工具可以实现范例的效果？各我们刚刚学完的艺术字格式的设置是否有一样之处？4.在学生自主探究中小组争论，教师到学生群体中以小组为单位进展个别辅导，并提取学生常见的错误5.请学生上台沟通以验。总结学生的操作方法，归纳操作要点。板书。听讲，争论相互帮助，沟通操作技巧示范操作方法观看，比照体会，谈感想及操作方法在原来的根底上，让学生带着问题完成任务，通过小组争论、看课本等方式，使操作更有针对性。拓展练习布置任务三：制作广州明信片教师巡察，个别指导参考范例，连续完成操作遇到问题，可以寻求同学、教师的帮助针对学生存在的差异，设置有弹性的任稳固知，从而突破教学难点，能敏捷使用工具。展现与小结展现学生作品，评价沟通指导学生进展个人课堂小结依据学生汇报回忆本课学问点，归纳小结。赏识作品，沟通评价倾听、思考通过学生自评、生生沟通、师生互评等形式，对所学学问进展归纳与小结，有利于学生稳固学问，提升力量。八、板书设计风景明信片——插入文本框置文字格式二、修饰文本框的设置样式开头等九、教学评价设计十**教学反思〔参评教学设计假设是还没有上过的课可以不写〕10课效劳小灵通——表格的插入一、教学内容分析word的格或是文本进展操作，将为下一节课学习打下根底。二、教学对象分析法作用，修饰文字等操作。学生在日常学习、生活中常常用到表格，在数学课上也已经学习了简洁的表格数据统计，这些都为本课的学习做好了铺垫。三、教学目标1、学问与技能知道表格的组成和学会创立表格。学会在表格中输入内容。学会修饰表格文本内容。2、过程与方法通过自主尝试、互动沟通的学习活动，把握创立表格、在表格输入文字、修饰文字方法。3、情感态度与价值观养成乐观思考、大胆创的学习习惯。体验用计算机创立表格和创作的成功感，提升学习的兴趣。四、教学重点及难点教学重点：创立和修饰表格的方法。教学难点：创立和修饰表格的方法。五、教学策略用效劳号码表”活动为主线，设置了“创立表格不同层次任务来开展教学。同时，设置了“学会了到达学问的意义建构。在任务驱动下，学生可以通过看书，上机探究进展自主学习，也可以通过师生互动，开展教学。六、教学媒体选择1、多媒体电脑室2、教学播送软件3、课件4、教材配套光盘七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图技能训练5练习打字技能训练融入到课堂，循序渐进地提高学生打字的速度。1、引言：我们生活中有一些常用的效劳，这些效劳能帮助我们解决生活中的一些观看图片创设常用效劳号码困难和问题。为了使用便利，我制作了一张“常用效劳思考，同桌争论表活动的情景，激发学生的学习兴趣，引出课题；通过范例，引导学这张表格给我们带来便利吗？生擅长觉察问题，学会为什么？说一说：生活中有哪运用住处技术解决生活情景导入特种效劳 号码些表格？表格有什么作用？中的问题。报警求助 110火警 119急救中心 120交通事故 122公安短信 12110报警天气预报 121212、引导学生争论，谈生活中的表格和表格的作用。3、板书课题[效劳小灵通]探究知1、布置任务一：创立表格、输思考入文字要求：自主探究创立表格讨〔1〕可以自己探究，思考各种论、质疑方法的异同；〔2〕有疑问可以看书或是问老先试后导，让学生先感师；知所学学问，有助于培〔3〕留意小结出操作方法；养学生觉察问题、提出〔4〕做完后保存文件。2、教师巡察指导，个别辅导，在解决问题的过程中掌答疑。握操作技巧。3、请学生上台演示操作，引导学生沟通。4、归纳小结〔1〕单击“插入”〔2〕选择“表格上台演示，展现操作”工具。过程。〔1〕〔2〕选择行、列数〔3〕表格输入文字听讲，观看，思考、5、布置任务二：表格中的文字修饰要求：〔1〕可以自己探究，思考各种方法的异同；〔2〕有疑问可以看书或同学思考〔3〕留意小结出操作方法。〔4〕做完后保存文件。6、教师巡察指导，个别辅导，答疑。7、请学生上台演示操作，引导自主探究表格中的文学生沟通。8、归纳修饰文字一般做法，列出要点。ABCD择颜色。E择颜色9、教师巡察指导、答疑。

字修饰争论、质疑上台演示，发表自已观点听讲，观看，思考、稳固拓展

完成《常用效劳号码表》1、提问：联系生活实际，我 联系生活谈感想，提们还能够做出什么表格呢？引 出任务导学生发表看法。2、布置任务三：制作“零用钱一周开支记录表”3、教师巡察指导、答疑 完成任务三4、展现“零用钱一周开支记录进展稳固练习表”范例作品，引导学生观看并布置任务制作。要求保存为“记录表”

综合练习，学以致用，内化知。同样的任务，不同层次的要求，旨在能照看到不同层面的学生，让他们在练习过程中都能尝到成功的喜悦。星 学 图 零 玩期 习 书 食 具用品

连续操作，完成任务三，有困难的学生可以看书或问小组其他成员。一二三四五合计5、巡察指导学生进展综合创作，鼓舞学生画出自己的特色。课堂小结

1展现学生作品引导学生沟通学生沟通评价作品，评价，强化归纳操作要点。 归纳操作要点。2、布置学生“学习反思”任务——填写教学小盘点 学生翻开“学会了”小结：本节课我们主要学习了自评表，填写表格。如何创立和修饰“常用效劳电话表”表格，期