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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《漂亮的花园》教课设计教课目的：感知画的基本特色。能运用各种媒材表现心中的鲜花。教课重点：重点：感知画的形态特色和色彩特色，并抓住基本特色进行想象表现。难点：感觉花的形式美，拓展想象思想。兴趣点：①《七色花》童话故事。②赏识《生命之树》。③“我是花仙子游戏”。察看点：①花的形态特色和色彩特色。②“生命之树”的形式美。课前准备：彩色笔、油棒、教课过程：一、引入放课件。2.赏识教师的范画。3.认识老师作品中境界。二、解说新课发问：（1）你看到什么？（2）你最喜爱？为何？它有什么特色？象什么？（3）赏识艺术家的《生命之树》。听老师讲故事《七色花》。①听完了故事，你有那些启示和想象？②在赏识中、感觉艺术家的想象创立力，提升审美品位。③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创立能力。学生活动：学生活动：我能行。运用多种资料、工具，试一试绘画出自己喜爱的漂亮花园。（变化、夸张的美感）想想、说一说，你闻到了什么？猜一猜，它的形状是怎样的？什么色彩？美在哪里？突出花朵的基本结构（花瓣、花托、花萼、花蕊）各是什么样子？赏识大师作品“生命之树”你发现什么？听见什么？你闻到里什么？你见过这样的数吗？大师想对我们说些什么？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan①小组交流一下。书上的学生作品是用什么资料、工具绘画的？（水彩笔划、水粉画、电脑画）②说一说小朋友的画、说些什么？它们有什么不同样？美在哪里？找一朵你以为“生动”的画，并说一说为何？（线条美——运用粗细蔬密的线：色彩美——各种色彩：动向美——仰头花、低头花、笑的花、害羞的花、向左看的花、向右看的花）③游戏“我是花仙子”激发想象创作美好家园，培育创新能力。三、学生想象与创作用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。2..用彩色笔绘画出自己的花园。装饰：增添什么？装饰什么是漂亮的花园和用什么色彩，拥有装饰美？小组活动：游戏“我是花仙子”激发想象创作美好家园，培育创新能力。2.各组选出一个代表当“我是花仙子”。你是“花仙子”能种出一朵怎样巧妙的、漂亮的、既帮助他人，又美化花园？四、小结评论目标：1.感知能力。2.造型能力。3.感情态度。作业自评：①要求：能设计一个自己喜爱漂亮花园。②能运用对称、色彩、夸张等手法表各种花。③作品独到，别开生面。五、作业要求1.造型能力：能运用多种资料工具表现“花园”。设计能力：能把合

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