《荷塘月色》经典课件

荷塘月色朱自清走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在逆境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。作者简介朱自清，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热忱赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。朱自清（1898——1948）主要作品有：《雪朝》（诗集）1922《踪迹》（诗与散文）1924《背影》（散文集）1928《欧游杂记》（散文集）1934散文名篇《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆忙》《荷塘月色》（1927.7）、《桨声灯影里的秦淮河》本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖覆盖着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的学问分子，他信奉民主主义，富有正义感和怜悯心，可又与时代斗争的旋涡保持确定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信念和志气去抗争，只能努力使自己短暂忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种冲突的心情，是一种难以言传的微妙幽深的心情。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢？靠写景，传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情，使我们沉醉在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。课文背景拼一拼，写一写乘凉煤屑踱着点缀抖动霎时敛裾蓊郁

脉脉

斑驳

袅娜

倩影

船櫂

媛女

liángxièduózhuìchànshàjūwěngmòbóniǎonuóqiànzhàoyuán请把这些抄在书本上辨别多音字（组词）乘处

脉裳挨颤chéngshèngchŭchùchànzhànmàimòshang

cháng

āi

ái乘凉千乘之国独处妙处抖动颤栗脉络含情脉脉衣裳古指裙子挨近挨打

差背薄chācīchàchāibēibèibóbáobò差别差价差额差强人意参差不齐犬牙差互差不多就差你一个真差劲差使差事当差信差受人差遣背包袱背负背影背井离乡单薄鄙薄日薄西山薄被薄饼薄荷字词生字词:xièpìduówěngmíniǎonuó煤屑路幽僻踱着蓊郁弥望袅娜sèbóqiànyuánzhàoliǎnjū羞怯斑驳倩影媛女櫂敛裾fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙酣眠犹如1.本文写了朱自清一次怎样的阅历?作者为什么深更半夜的时候去呢？整体阅读思索月下闲逛的阅历。因为心里颇不安静(本文文眼)，这是社会现实的猛烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。依据第3段，当时因现实让他不自由，让他做不想做的事，说不想说的话，从而表现他对现实的不满，对自由生活的憧憬。整体阅读思索2.朱自清为什么心里不安静呢?

表明作者游踪的词语有：

“带上门出去”“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路”“路上只有我一个人，背着手踱着”“曲曲折折的荷塘上面”“荷塘的四周”“猛抬头，不觉已是自己的门前”。整体阅读思索3、朗读课文，边读边圈点勾画，勾出表明作者游踪的词句（抓游踪的动词和表游踪地点的名词）和干脆表明作者感情变更的语句。

归纳作者夜游荷塘的游踪：

出家门→踱小路→观荷塘（月色下的荷塘——荷塘上的月色）→赏四周→回家门家小煤屑路求安静不安静得安静出安静小煤屑路作者的行踪:

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不安静寻安静得安静失安静淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构第一部分：1点明心境，交代缘由。其次部分：2-3小径闲逛，抒发感受。第三部分：4-6荷塘月色，景语情语。第四部分：7-8江南采莲，憧憬崇敬。思索4、用精炼的语言概括段意，理清文章结构A.月光下荷塘：写了满眼茂密的荷叶、多采多姿的荷花、缕缕的荷香、叶子和花的一丝抖动即荷波、脉脉的流水五个方面。B.荷塘上的月色：静静地月光，薄薄的青雾，像笼着轻纱的梦似的叶子和花，淡淡的云，小睡的风情，树影和月影，到处显得幽雅安静。C.荷塘四周：各种各样的树，树间漏下的月光，隐隐隐隐的远山，无精打采的一两点路灯光，热闹的蝉声。整体阅读思索5、作者描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？营造了一种怎样的意境？与作者抒发的情感有什么关系？月色下的荷塘荷叶：荷花：荷香：荷波：舞女的裙明珠，星星飘渺的歌声凝碧的波痕视察依次：由远及近，自上而下比得巧，比得美田田荷叶图月光素淡朦胧月影参差斑驳如流水泻在叶子上流淌之美像画在荷叶上倩影之美光影素淡图荷塘上的月色树：远山：小路灯：蝉声蛙声：一团烟雾隐隐隐隐萎靡不振热热闹闹荷塘四周月色荷塘月色画面—美丽气氛—安静格调—雅致美静雅小结:月下荷塘荷叶荷花荷香荷波流水动静结合小结荷叶荷叶亭亭的舞女的裙（比方）生动地描绘出荷叶自然伸展的形态。荷花有袅娜地开着的有羞怯地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人拟人比方（博喻）写出了荷花的妩媚多姿。荷花之干净荷花之光明荷花之娇美博喻手法的运用闪闪发光忽明忽暗晶莹剔透冰清玉洁纤尘不染优雅珍贵为什么要用博喻手法来修饰荷花？１.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比方句。２.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动。通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、安静，这是月夜独处的独特感受。新颖 真实，启发读者的联想和想象。荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷。

荷波

荷波闪电比方（突出快速凝碧，以静写动）流水小结所谓“意境”，指的是外界的人事景物（客观）与人的思想感情（主观）相融合而形成的一种天人合一、情景交融的境界。这种天人合一、情景交融越是完备无缺、水乳交融，散文就越具有美感。《荷塘月色》做到了这一点，所以它具有一种意境美。思索：以下三个句子有何特点？2.塘中的月色并不匀整，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。（提示：从感觉入手。）1.微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。修辞手法3.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答案：这两句是两种感觉的相通，即运用了“通感”的修辞方法。相通清香歌声（嗅觉）（听觉）时断时续，隐隐隐隐12光影名曲（视觉）（听觉）和谐相通上一页什么是通感？所谓通感，即指“一种感觉超越了本身的局限而领悟到属于另一种感觉的印象”，亦即把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等等）通过比方或形容沟通起来的修辞方式。因此，通感又被人们称为“移觉”。在文章中，借助通感这种修辞可以使读者在原有感觉阅历的基础上获得一种新的感觉体验，从而从多个角度去视察事物，绽开想象。定义：用形象的语言把某一感官上的感受移到另一感官上，达到多种感觉来描写同一对象的目的。作用：可以把很抽象的事物描绘得更丰富。通感

移就

比方

拟人的区分通感：又叫“移觉”，用形象的语言使感觉转移，把适用于甲类感官上的词语奇异地移植到乙类感官上，视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉彼此相通。一种感觉与另一种感觉之间在心理上反映上的相像点，是感觉转移的条件，符合这一条件亦即运用移觉修辞方式原则。“通感”常有两种类型：形容通感（甜甜的笑）和比方通感（微风过去，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的）。通感典型例句：1、“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。2、“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山流水，听觉与视觉相互勾通。3、“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”（李白），诗人把“雪花”与“春风”联系起来，把“雪”说成春风中的花，当然就香了，视觉通于嗅觉，写出了层次丰富，令人玩味的立体意境。4、“避鸟声如剪，隔岸奇花色欲燃”。前一句写鸟语之快有如剪刀，由此听觉与视觉勾通；后一句写花色欲燃，花色浓艳，像要燃烧，视觉向触觉挪移。写鸟声，写花色，却听之有音，视之有温度，形象异样具体。5、黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。（迟子建《原始风景》）6、暮色灰黄而凉快，原来就安静的黄昏，静止了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）7、突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很和顺。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）8、莲妮好开心，银铃似的笑声把个初夏的早晨布置得一片绚丽。（金曾豪《野种》）9、一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、松软。(高风《金黄的大斗笠》)通感与比方的一般区分：①目的作用不同：比方是为了把抽象的说得具体，把生疏的说得熟悉，把深邃的说得通俗。通感不具备这个特点，例如把“塘中的月色”比方成“梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、更熟悉、更通俗。②感受的侧重点不同：比方着重从读者的角度考虑，运用比方是为了唤起大家共同的感受；通感着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家在特定条件下个人的特殊感受。③文体色调不同：比方适合于一般文体，通感具有较浓的文学色调。比拟：把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）例如：百合花静静地笑；把人当作物来写（拟物：接着飞出了宏儿）和把此物当作彼物来写（具体为具体：鳄鱼装扮成一堆乱石伏在河岸；抽象为具体：脸上的渴望一点点绽放）的形式。移就（移用）：甲乙两项关联，把原来属于形容甲事物的修饰语移用到属乙事物。移就的种类：移人于物、移物于物。一、移人于物，把原来形容人的修饰语移用于物。郁达夫《还乡记》中：“我女人经过的哀痛的踪迹，现在有我一步步的践踏过去！”“哀痛”原是表现人的心情悲凉、哀伤，这里用来修饰“踪迹”。朱自清《荷塘月色》中：“叶子底下是脉脉的流水。”“脉脉”是指静默地用眼神或行动表达情意，形容人含情的样子，有“脉脉含情”“盈盈一水间，脉脉不得语”之词句，这里却用来修饰“流水”。陆游《过采石有感》：“明日重寻石头路，醉鞍谁与共联翩。”“醉”的本是放翁，表现其情态，这里却移用于“鞍”。二、移物于物，把形容甲事物的修饰语移用于乙事物。鲁迅《纪念刘和珍君》把描摹颜色的“浓黑”用来修饰“悲凉”，表现“悲凉”的沉重浓烈：“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”。峻青《海滨仲夏夜》中“晚霞”原不会“燃烧”，这里却把此词移用来形容“晚霞”的形态和色调。“西边的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。”李瑛《一月的哀思》中把描摹颜色的“苍白”同来修饰“日子”，表现“日子”让人伤恸：“我不信任，一九七六年的日历，会埋藏着这样苍白的日子。”移就是一种超乎常格的语言现象，也是词语搭配的创建性运用。通过词语的移用，将人的心情、状态同事物联系起来，不须要耗费更多的笔墨，极简练地把人的心情、思想、性格显明地表达出来，或将事物的形态、本质突出出来，而且使语言稀奇制胜，富于变更，饶有情趣。比拟和移就的区分：形式上，移就的移用词语常作定语（修饰语），拟人所选用的词语多作谓语。例如：“孤独的花朵”是移就修辞，而“花朵孤独”就是拟人修辞了。虽然两者都不限于此，但也是一个较为明显的区分。通感和移就的区分：①修饰语和后面的中心词在感官上存在感觉转移的情形，这样的句子在修辞手法上既是通感又是移就。例如：“沉重的晚云”、“嘹亮的香味”“高傲的麦子”等。②没有运用修饰语，但是句子中的确存在把适用于甲类感官上的词语奇异地移植到乙类感官上的情形，在这个时候只能理解为运用了通感的修辞而非运用移就。例如：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，是想把事物的无声的姿态描摹成好象有声音，表示在视觉里仿佛获得了听觉的感受。在这里就谈不上是修饰语，不能叫移就。①微风过处，送来缕缕芳香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。品尝下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。是由嗅觉向听觉转移。“缕缕芳香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相像之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“芳香”与“歌声”同属奇异的事物，两个美丽的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加美丽。而且将“芳香”比方成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与安静。②塘中的月色并不匀整；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。是由视觉向听觉转移。月光与树影是安静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳动的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。

（1）钱钟书《围城》：“方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，象音乐停止后袅袅空中的余音。”（2）这女孩长得好甜。（3）这个人名声很臭。（4)这人不但耳朵尖，眼睛也尖。（5）这歌声好甜。（6）他这个人说话总是酸溜溜的。例子：①“黎明的鸡血红又热辣辣的在东方散发出奔放的晨光了。”（迟子建《原始风景》）②突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很和顺。（陈丹燕《玻璃做的夏天》）课堂练习1、给下列字注音蓊蓊点缀踱步袅娜霎时弥望斑驳渺茫倩影和谐琐屑脉脉独处参差煤屑2、说明下列词语的意义幽辟蓊蓊郁郁袅娜凝碧风致倩影艳歌弥望脉脉田田参差丰姿消受敛裾课堂练习A1、下列音、形、义完全正确的一项是：()A、弥望（my充溢）倩影（qiàn美丽）风姿（zī姿态）B、温馨（xīng芳香）犹如（wān仿佛）惊诧（chà惊异）C、蓊郁（wĕng茂密）噩梦（è可怕的）恩泽（zè恩惠）D、袅娜(niăonuó美丽的样子)风致(zhì美的姿态)倏地（shù极快的）解析：B温馨xīn；犹如wǎn；C恩泽zé；D倏shūC解析：A.薄，不浓；B.脉mò；恙，病；D.蓊wěng2.下列蓝色的字注音或说明完全正确的一项是：（）A.煤屑(xiè)路倏(极快地)地薄(迫近)阴摇曳(摇摆)B.脉(mài)脉无恙(差错)倩(qiàn)影弥(充溢)望C.参(cēn)差掬(两手捧取)水袅娜(nuó)风致(情趣)D.蓊(wēng)蓊郁郁妖童媛(yuàn)女敛裾(衣襟)惦(挂念)着3.下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是()A.明眸善睐(lài)挹(yì)倏(shū)采撷(xié)B.糟粕(pò)肤浅(fū)杳无音信(yǎo)纵横捭阖(pǐ)C.著粉(zhuó)譬如(bǐ)不屈不挠(náo)前扑后继(pū)D.梦寐(mèi)回溯(shuò)生疏(mài)懊丧(jǔ)A解析：B.捭bǎiC.譬pì;扑，仆；D.溯sù;陌mò“月”与“荷”诗句海上生明月，天际共此时。露从今夜白，月是家乡明。（唐张九龄《望月怀远》）（唐杜甫《月夜忆舍弟》）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。（宋苏轼《水调歌头》）接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）总结：在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，到处都存在着淡淡的月光，这月色就溶化在作者通过视察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按视察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间依次：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶.花抖动→流水来写的。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静适宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。

为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地___在这一片叶子和花上。薄薄的青雾___起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮“泻”“浮”二字的审美情趣赏析“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”

相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论：清华园“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照射，一泻无余的景象，使月光有了动感。“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，渐渐扩散充溢的情状，描绘雾的轻飘含蓄之态。语言作用小结：比喻拟人通感动词叠词加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏显明，令人耳目一新本文的结构：颇不安静路上荷塘回来的路上回家（想起荷塘）4.月下荷塘5.荷塘月色6.荷塘四周

联想7.《采莲赋》9.《西洲曲》画面——美丽气氛——安静格调——雅致小结：本文反映了作者对当时残酷现实的不满,以及他苦闷彷徨,希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的冲突心情,抒发了关切国家前途与命运、追求自由的思想感情。思考在文章中，作者的思想情感有没有变更？假如有，请找出相关的句子，总结变更的过程。讨论:从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？为什么？关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。

不满现实憧憬光明苦闷彷徨与孤独内心冲突与冲突彷徨苦闷却无不满有浓浓的哀愁不消沉，无哀愁众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘四周环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，接连呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去欣赏、领悟“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的安静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，憧憬自由光明的感情，同时也流露出一个正直的学问分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。——李国平《<荷塘月色>讲解》l

不满现实憧憬光明l

苦闷彷徨与孤独朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和孤独的心情，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不愿与之妥协的看法，以及对于将来奇异前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种困难情感的光影，使我们依稀看到诗人在苦痛中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。——吴周文《谈<荷>》l

内心冲突与冲突朱自清这类自由主义学问分子既反感于国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知“哪里走”的“惶惶然”中。他们试图“躲到学术探讨中”，既是“避难”，又在与“政治”保持距离中维护学问分子的相对独立。“荷塘月色”（安静的大自然）的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。既神往于个人的自由世界，又为此感到担忧与自谴，这内在冲突构成了朱自清内心“不安静”的另一个侧面；在《荷塘月色》里就外化为“荷塘月色”与“江南采莲图”两幅画图，在“冷”与“热”