第23课从局部抗战到全面抗战 课件【高效备课+精讲精研】高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

1、快速阅读学案名词解释及拓展延伸2、阅读教材第一目找出以下事件①九一八事变②一二八事变③建立伪满洲国④华北事变⑤一二九运动⑥东北抗日联军⑦“八一宣言”⑧瓦窑堡会议⑨西安事变3、阅读教材第二目找出以下事件

卢沟桥事变、七八通电、庐山谈话、洛川会议、红军改编

国共第二次合作实现课前准备第23课

从局部抗战到全面抗战课标要求：1.了解日本军国主义的侵华罪行；2.感悟中华民族英勇不屈的精神；3.抗日民族统一战线的建立。193119371945局部抗战全面抗战中华民族抗战日本侵华九一八事变七七事变日本投降大举武力侵华全面侵华十四年抗战（1931.9.18—1945.9.2）抗战胜利1874年在美国支持下侵略台湾1894-1895年甲午中日战争，《马关条约》、割占台湾1900年参加八国联军侵华1904-1905年日俄战争,扩张到东北1914-1915对德宣战,占领山东,提出旨在灭亡中国的“二十一条”1928年

制造济南惨案，破坏、阻挠北伐1931年九一八事变，侵占东北1932年一二八事变，进攻上海伪满洲国1935年华北事变1937年七七事变、八一三事变（上海）日本侵华历史：

材料一按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二经济危机之后，帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。——摘自20世纪30年代日本的一秘密文件1、历史原因：实现灭亡中国的既定国策、蓄谋已久，东方会议。2、现实原因：1929年秋，资本主义世界性经济危机爆发，严重影响日本。为缓和国内矛盾，摆脱困境。

材料三“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”——蒋介石对国民党将领的训话材料四一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。3、可乘之机：国共内战，国民党竭力“围剿”红军和革命根据地。4、外部条件：国际上英法等国对法西斯推行绥靖政策。（一）原因一、日本的侵华根据材料，结合教材141页，分析日军侵华原因。（1）九一八事变--局部抗战开始的标志

1931.9.18，日本借助柳条湖事件袭击中国军营、占领沈阳，拉开了侵华序幕。（2）“一二八”事变

1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争，史称一二八事变，或上海事变，国民政府与日本签订《淞沪停战协定》，日本实际控制了上海。（3）伪满洲国建立1932年3月1日，日本扶植清废帝溥仪在吉林长春建立伪满洲国。（4）华北事变日本侵略者占据东北三省以后又将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。这一事件标志着中日民族矛盾上升为主要矛盾。（二）日本侵华过程——从局部侵华到全面侵华1、局部侵华（1931-1937）国民党国际联盟共产党爱国民众国民党爱国官兵①1931年九一八事变后，中共满洲省委组建东北抗日联军①游击队改编而来的东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战；②1935年，北平学生发动一二·九学生运动，宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的主张，抗日救亡运动掀起高潮。“攘外必先安内”（实质：不抵抗政策）国际共管，以牺牲中国来换取英美法日共同控制中国东北。国民党十九路军反抗、1933年长城抗战；1936年，张学良、杨虎城以武力逼蒋抗日，发动西安事变。②1935年，中共发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。③1935年12月，瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。无论日本军队此后如何在东北挑衅，我方应不予抵抗，力避冲突，吾兄万勿逞一时之愤，置国家民族于不顾。

——蒋介石1931年8月16日给张学良的电报面对日本侵华行径，各界态度任何?阅读教材P141—142，归纳社会各界态度：完成下列表格。西安事变（1936.12.12，双十二事变）1、背景：2、过程3、结果：4、意义：①华北事变后，中日民族矛盾成为主要社会矛盾；②国民政府推行“攘外必先安内”方针；③张、杨受到中共抗日民族统一战线政策的感召，联共抗日。经过各方努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此十年内战基本结束，全国团结抗战的局面初步形成，抗日民族统一战线初步形成。张学良与杨虎城材料三：苏联：主张和平解决西安事变，不希望中国爆发大规模内战英美：担心国民党亲日派乘机掌权，日本趁机扩大侵华，排挤其在华势力，主张和平解决材料二：（上午）十时许，周又来见余妻……余谓周曰：若尔等以后不再破坏统一，且听命中央，完全受余之统一指挥，则余不但不进剿，且与其他部队一视同仁。周答曰：红军必受蒋先生之指挥而且拥护中央之统一，决不破坏。——《蒋介石日记手稿》，1936年12月25日，转引自杨奎松《西安事变新探——张学良与中共关系之谜》，第374页。材料一：中共的斡旋：面对错综复杂的政治形势，中共中央确定了和平解决西安事变的方针，派周恩来为代表，奔赴西安，与张学良、杨虎城一起，同国民政府代表举行谈判。P143思考点：为什么西安事变能够和平解决？中共正确运用统一战线政策和灵活的策略当事各方以民族大义为重英美极力谋求和平解决，维护在华利益中日民族矛盾成为最主要矛盾（1）局部抗战开始标志：九一八事变（2）侵华表现：①九一八事变②一二八事变③建立伪满洲国④华北事变（3）国民政府抗日政策---攘外必先安内，不抵抗政策（4）抗日救亡运动：一二九运动，东北抗日联军、“八一宣言”、

瓦窑堡会议等（5）西安事变西安事变的和平解决，成为扭转时局的枢纽。促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此十年内战基本结束，全国团结抗战的局面初步形成，抗日民族统一战线初步形成。（二）日本侵华过程——从局部侵华到全面侵华1、局部侵华1937卢沟桥事变后，中共发表七八通电蒋介石发表庐山讲话，准备抗战周恩来递交《中共中央为公布国共合作宣言》洛川会议，中共全面抗战路线形成工农红军接受改编国民党公布国共合作宣言抗日民族统一战线正式形成，国共第二次合作实现7.88月9.227.179.23中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用

平津危机！华北危机！中华民族危机！只有全民族实行抗战，才是我们的出路!——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》（1937年7月8日）

如果战端一开,那就是地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有守土抗战之责,皆应抱定牺牲一切之决心。——蒋介石《对卢沟桥事件之严正声明》（1937年7月17日）2、全面侵华卢沟桥事变：全面抗战开始的标志7.7抗日民族统一战线的形成思考3:抗日民族统一战线的形成有何意义？①促进民族意识觉醒，推动抗日救亡运动形成新高潮②凝聚了抗战力量，促进全民族抗战的形成③是抗日战争的旗帜，保障中国抗战赢得了最后胜利思考2:抗日民族统一战线形成的原因？①主要：日本发动全面侵华战争，民族危机空前严重。②共产党：中共的积极倡导。③民众：全国抗日救亡运动的推动（民族意识的觉醒）。④国民党：国民党政策的调整。（由攘外必先安内到国共合作抗日）思考1:抗日民族统一战线形成的过程？金榜P122精要点拨项目第一次国共合作：革命统一战线第二次国共合作：抗日民族统一战线社会背景群众基础斗争对象合作方式结果国际环境国内阶级矛盾尖锐“打倒列强，除军阀”中日民族矛盾上升为主要矛盾民族资产阶级、小资产阶级、无产阶级和农民阶级具有空前广泛的民族性，包括国内各阶级、各阶层及海外侨胞和爱国人士，北洋军阀和帝国主义日本帝国主义党内合作党外合作基本推翻了北洋军阀的反动统治取得抗战胜利帝国主义国家反对反法西斯国家的支持知识扩展：对比两次国共合作罪行地点(或方针)侵略罪行大屠杀南京长达六周的大屠杀，30万人以上殖民统治政治侵略“以华制华”方针扶植傀儡政权：1932年伪满洲国；1940年汪伪政权经济掠夺对占领区“

以战养战”方针垄断、实行“粮食统制”、强迫青壮年对敌后抗日根据地“三光”政策、“治安强化运动”、“扫荡”大轰炸

重庆1938年2月至1943年8月，长达五年半实施细菌战、731细菌部队、杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘超过1万人约20万中国女性遭受蹂躏细菌战和毒气战“慰安妇”制度（三）日本侵华的罪行推行奴化教育：日语被定为必修课、学校不得悬挂中国地图、不得使用“中华”字样、日伪出版的教科书充满“中日亲善、共存共荣”等思想。企图以此消磨、摧残中国人民的民族意识和