部编优质课一等奖初中语文七年级上册《春》

[学习目标]有感情地朗读课文把握好重音和停连想象文中的情景感受大自然的蓬勃生机教师范读

盼望着，盼望着，东风

/

来了，

春天的脚步

/

近

了。

重音：盼，东风，近。“盼望着，盼望着”两个短句的反复，突出了急切盼春的心情，语气应一次比一次强烈。第二个“盼望着”声音要高于第一个，“东风来了”东风是重音。来了要连读。“春天的脚步”后面用一个强调性停顿。朗读这一句时，在“春天的脚步”后面停顿一下，可以表现出人们对春天即将到来的欣喜、兴奋之情。师生品读一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼，山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。

“刚睡醒”“张开”为强调性重音，概括写出春满大地，万象更新的动态景象。“朗润”“涨”“红”为强调性重音，具体写了春天“山”“水”“太阳”的动感和色彩，饱含着喜爱和激动“太阳的脸红气来了。”要抓住“脸”一词与“红”的关系来品味太阳可爱的样子。几个排比句子，句与句之间不要换气。一句比一句快，体会那种对新事物发现的惊奇和欢喜的心情暗示对春的喜爱。师生品读小草/偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片/满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。

绘春图：“偷偷地”是在不知不觉，轻读，“钻”说明小草顽强的生命力，有点狡黠的情态。“嫩嫩的”“绿绿的”为比喻性重音，写出小草初生的娇嫩与可爱。接下来一句为横向扩展，“一大片一大片满是的”，两个“一大片”要注意层次感，“满”要突出小草绿满田野的情景。接下来是写人的活动，突出动感。“坐着，躺着”是一组，中速，语调为一降一升，“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”是一组，节奏变地欢快了，读出人们在春景中尽情欢乐的情景。“风/轻悄悄的，草/软绵绵的”，应放慢节奏，好像人们被这美好的春景陶醉了，节奏放缓，多用虚声。《春》经典朗读MP3“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。“你不让我，我不让你，”能看出什么？能看出花开的特别多，每朵花都想探出头来让大家看到自己。心情很急切。读的时候要充满好奇和童趣，拥挤的力量让语速快一些。“都开满了花赶趟儿。读出小花探出头来的那种欣慰和快乐。读的时候慢一点，让花儿在拥挤后终于让自己有一席之地后的放松和惬意。看看花儿在竞相开放崭露头角的怒放心情三个排比句：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这是这一段的感情的升华和奔放。让人仿佛看到了如火一样的繁花。眼神的惊喜和语气的惊奇和夸张的表情把自己带到一个如花的世界里。“花里带着甜味儿，”在朗诵时，让孩子回味吃糖的感觉，美美的、香香的，细细的品味所以读的要柔。眼神也要随着眯成一条缝。陶醉在香甜的味道中。朱自清（出生于1898年11月22日---逝世于1948年），字佩弦，号秋实。中国近代散文家、诗人、学者。1920年22岁修完课程，北京大学哲学系提前毕业。1931年8月，朱自清留学英国，进修语言学和英国文学；后又漫游欧洲五国；19