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文档简介

春朱自清重庆市进盛实验中学

任小英1、读准字音，疏通字词和了解课文内容。2、运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。3、体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。学习目标(1898-1948)，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。朱自清

yùnniànghōngdǒusǒu初读课文，扫清障碍yùn披蓑戴笠酝酿婉转应和wǎnsuōlìhè嘹亮黄晕烘托风筝

liáozheng抖擞欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展辨识下列多音字：

水涨起来了他涨红了脸应和

和平迷藏宝藏

黄晕头晕

似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì细读课文，整体感知1、朗读课文2、课文写了春天的哪些景物？请用简洁的文字概括各自然段的主要内容。3、请同学们根据刚才概括的主要内容，给相应的段落起一个小标题，并划分文章的结构层次。(小组合作讨论，小组代表发言)

春草图(3)春花图(4)春风图(5)春雨图(6)迎春图(7)（一）盼春（1）（二）绘春

（2—7）（三）颂春：

（8—10）

总绘春天（2）细致描绘娃娃（“新”）小姑娘（“美”）青年（“力”）春“一切……欣欣然张开了眼”山（朗润）水（涨）太阳（红）三个比喻

1、朗读春花图2、说说这段文字中你认为写得好的地方：可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。（小组合作讨论，小组代表发言）精读课文，深入感悟—“春花图”春花图春花①句：花朵多⑤句：写野花③句：花味甜（实写）由眼前的春花联想到秋实。（虚写）②句：花色艳④句：写蜂闹蝶舞——拟人——比喻、排比（侧面衬托春花的竞相开放、万紫千红、香味浓郁。）（不仅写出野花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。）——比喻、拟人作者如何全方位地描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花由高到低眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美▲“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好？答：不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹

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