诗歌鉴赏之常见意象、表达技巧、情感类型

高考综合复习二十五诗歌鉴赏之常见意象、表达技巧、情感类型编稿教师：于坤 责编：程彦芳一、要点梳理一、要点梳理〔一〕古诗中常见意象及含义1、诗歌常见人物形象不慕权贵、豪放潇洒、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，闲适见南山”呈现通过对晚秋季节空山雨景象的描写，表达了对山水风光的宠爱。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后心却不得施展的怀才不遇的学问分子形象。矢志报国、大方愤世的形象。陆游和辛弃疾的很多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜亮。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。友人送别、思念家乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民苦痛，反对战斗。爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限悲伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。2、诗歌常见景物、事物形象“斜阳照墟落，穷巷牛羊归。”《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”浮云：浮云漂泊不定，表游子离思。杜甫《梦李白》：“浮云终日行，游子久不至。”李白《送友人》：“浮云游子意，落日故人情。”花草树木类柳树以折柳表惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。汉代有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。杨花有飘落之意。梅花：凌霜傲雪，迎风独立，不迎世俗，坚强高洁。陆游《梅花绝句》：“闻道梅花折晓风，雪堆遍满四山中。”卢梅坡《雪梅》：“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”芳草：伤春感时。苏轼《蝶恋花》：“枝上柳绵吹又少，天际何处无芳草。”梧桐：因秋天梧桐叶落，风吹枯叶，瑟瑟作响，含凄凉之意，常和细雨连用，共抒凄楚悲凉之情。孟郊《秋怀》：“梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。”李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得落花古人云“落花有意”，由花落而感慨人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。“落花”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、悲伤。如李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人间”，唐诗人刘希夷《代悲白头翁》“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息”，晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。动物类杜鹃中国古代有“望帝啼鹃”的神话传奇。望帝，是传奇中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀叫又似乎是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫简洁触动人们的乡愁乡思。燕、莺、蜂、蝶：蕴春意盎然之意。王驾《雨晴》：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家燕啄春泥。”杜牧《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”杜甫《江畔独步寻花》娇莺恰恰啼。”寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声假设断假设续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”猿啼消灭在诗歌中常常象征着一种哀痛的感情。鸿雁：思归之意。雁是留鸟，春秋迁徙，每至此时，大雁奋力飞回故巢，往往牵动游子李涉《润州听暮角》：“惊起暮天沙雁，海门斜去两三行。”温庭筠《苏武庙》：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”李清照《一剪梅》：“雁字回时，月满西楼。”沙鸥是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”鹧鸪它鸣叫声似“行不得也哥哥”，后来多用衬托境况的困难或心情的惆怅。如辛弃疾《菩萨蛮》；“江晚正愁予，山深闻鹧鸪。”事物类府题解》曰：“关山月，伤离别也。”卢思道《参军行》：“关山万里不行越，谁能坐对芳菲月。”王昌龄《出塞》：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”崔涂《孤雁》：“渚云低暗度，关月冷相随。”王昌龄《参军行》：“更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里悉。”孤帆：孤独或思念之意。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》江天际流。”韦应物《赋得暮雨送李胄》：“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”灯烛：有哀痛惆怅孤独意。赵师秀《约客》：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”杜甫《宿府》：“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。”李商隐《无题》：“春蚕到死丝方别》：“蜡烛有心还异别，替人垂泪到天明。”南浦在中国古代诗歌中，是水边的送别之所。屈原《九歌·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”江淹《别赋》：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤之如何！”范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔俩照旧。”南宋韩元吉《瑞鹤仙·送王季夷》南浦已成为水边送别之地的一个专名了。西楼是相思之所。许浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”唐五代李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清秋。”“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”王之涣《凉州词》玉门关。”王昌龄《参军行》：“青海长云暗雪山，孤城眺望玉门关。”栏杆：思乡，忧愁之意。杜甫《登岳阳楼》：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”羌笛、胡笳是古代出自西部的一种乐器，它发出的声音凄切哀婉，唐代边塞诗中常常提到，如王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”羌管发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。“阳关”。出自王维《渭城曲“醉里不辞金盏满，阳关一曲肠千断。”黍离、麦秀《诗经·黍离》有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。魏晋向秀的《思旧赋并序》“叹《黍离》之愍周兮，悲《麦秀》于殷墟”。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如许浑《登洛阳古城》：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？”〔二〕古诗中的常用表达技巧都属于表达技巧的范畴。在具体鉴赏过程中，表达技巧一般包括三方面内容：修辞方法比方、比较、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问等表达方式记叙、谈论、描写、抒情、说明是五种最根本的表达方式，但在诗歌中应重点把握的是描写和抒情，具体来讲描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景〔情景交融〕、托物言志等。其他表现手法描写和抒情中包含的具体内容也是表达方式，所以这里用“其他”来概括另外常用的表现手法，具体包括：比照、照顾、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等〔三〕古诗中常见情感类型鉴赏古诗，可以生疏古人的审美的习惯，诸如“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水好地理解诗歌。1、忧国伤时反映社会的黑暗，如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。揭露统治者的昏庸腐朽，如过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。反映离乱的苦痛，如春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。怜悯人民的疾苦，如《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》对国家民族前途命运的担忧，如登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》中“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”。2、建功报国〔1〕建功立业的渴望,保家卫国的决心，如龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。山河沦丧的苦痛，如文天祥《过零丁洋》、陆游《示儿》。年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲叹，如苏轼《水调歌头·赤壁怀古》。3、思乡怀人羁旅愁思，如宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁。野旷天低树，江清月近人。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲家乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。边关思乡，如渔家傲范仲淹闺中怀人，如踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。半夜吴歌李白4、长亭送别依依不舍的留念，如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。情深意长的鼓励，如送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天际假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。坦陈心志的告白，如芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。5、生活杂感寄情山水、田园的闲适，如

山居秋暝王维空山雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。过故人庄孟浩然故人具鸡忝,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花昔胜今衰,物是人非,世事沧桑的感慨，如乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。借古讽今的情怀，如辛弃疾的《京口北固亭怀古》。青春易逝的伤感，,如如梦令李清照仕途失意的苦闷，如水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。此事古难全。但愿人长期，千里共婵娟。告慰终生的喜悦，如闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。把握必要的鉴赏术语，才能准确把握踩分点。1、语言类风格激越高亢如苏轼《念奴娇赤壁怀古》等豪放派词作，其他像边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作；清婉秀丽如李清照《声声慢寻查找觅》等婉约派，其他像山水田园诗人；语言绮丽(重视修饰，颜色绚丽，词藻华美，极尽铺陈之能事)；菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。帖绣罗襦，双双金鹧鸪。语言平易(浅显易懂,口语化,但含义隽永)，如李绅的《悯农二首》。沉郁顿挫苍凉、消沉、苍劲、舒缓、悲凉等。雄健、雄浑特点清爽自然用语颖，不落俗套，如王维的山水诗。平淡质朴选用精准的词直接陈述，或用白描，不加修饰，真实深刻，平易近人，如陶渊明的诗、李煜的词。绚丽颜色绚丽，词藻华美，渲染气氛，极尽铺陈之能事，如李商隐的诗。明快斩钉截铁，一语中的，如白居易的乐府诗。，耐人寻味，如杜牧的绝句、李清照后期的词。简洁干净利落，言简意赅，如贾岛的诗。2、评价主旨类深化意境深化主旨意境深远意境美丽言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富。意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。3、技巧表达类直抒胸臆：直接抒发感情。以小见大：由平凡微小的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓寄予：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托衬托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。侧面描写：比照：目的是突出一方。怀古伤今、借古讽今：追念古代，伤感现实。起兴：先言它物，以引起所咏之物。切景语皆情语等。4、文章构造类做铺垫：在情节发生前的交代、示意。埋伏笔：前段为后段埋下的线索。照应照顾：前后的相互联系。浑然天成：构造格外完整，如同自然生成的。二、考点解析二、考点解析〔2023广东〕阅读下面的宋词，然后答复以下问题。减字木兰花莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。1、词中所写的春天的最奇特季节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。2、结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。答案解析1、早春〔初春〕。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。〔解析：1、黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。〔写出“早春”，1描写简要说明，2〕2会老去，时间易逝，不要等春天过去懊悔，因而不要铺张时间，要在这个时候“醉倒”。表华的感情，同时也表达出一种准时行乐，不要到年老时懊悔颠倒、无所作为的思想感情。解析：指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分。〔2023安徽〕阅读下面这首古诗，答复以下问题。琅琊溪①欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。〔今安徽省境内〕期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎chá〕：这里指拼扎而成的简易木桥。1、这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？2、请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进展解析。答案解析1、整首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等几个画面。表现了作者对琅琊溪美景的宠爱之情，表达了作者寄情山水的闲适情怀。解析：鉴赏作者的思想情感，肯定要抓住诗歌的意象、作者、注释。2、实写山花随溪水流出的景象，虚写山中的春景，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。三、力量自测解析：命题人已经将解题角度明确告知考生，考生只需将虚实局部找到即可。三、力量自测1、阅读下面的诗歌，然后答复以下问题。

南乡子［唐］李珣词的前三句主要是写景，请简析写景的作用。“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含意和作用是什么？请作简要答复。2、阅读下面的诗歌，然后答复以下问题。

金山寺①王令万顷清江浸碧山，天地都向此中宽。楼台影落鱼龙骇，钟磬声来水石寒。日暮海门②飞白鸟，潮回瓜步③见黄滩。当时户外风波恶，只得高僧静处看。【注】①金山寺：著名的佛寺，也是著名的巡游胜地。位于今江苏镇江北金山上。当时③瓜步：山名。在今江苏六合东南。诗的颔联写景有什么特点？请结合诗句分析。诗的最终一联包含着什么深刻含意？3、阅读下面的诗歌，然后答复以下问题。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，孤独将何言。这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。4、阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。

忆江上吴处士贾岛闽国扬帆去，蟾蜍①亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡②殊未返，消息海云端。【注】①蟾蜍：此指月亮。②兰桡：木兰桨，这里代指船。其次联历来为后人所推崇，缘由何在？第三联描写了一幅怎样的景象？全诗抒发了诗人怎样的情感？5、阅读下面这首宋诗，然后答复以下问题。和子由①渑池怀旧人生处处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧②已死成塔，坏壁③无由见旧题。往日坎坷还记否？路长人困蹇驴嘶。【注】①子由：苏轼弟苏辙字子由。②老僧：当地僧人，名奉闲。③坏壁：是残缺的墙壁。这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度？颈联“和”子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？6、阅读下面一首唐诗，完成文后问题。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。诗的第一、二句写出了春天风光的什么特点？有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的宠爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗作简要分析。7、读下面这首唐诗，答复以下问题。

独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。一、二句主要写了“静”，请简析作者写静的手法。分析三、四句的表现手法。8、读下面唐诗，答复以下问题。

滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？9、阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。秋晓行南谷①经荒村柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麋鹿？【注】①南谷：在柳宗元贬谪之地永州城南郊。②杪秋：即深秋。③机心：机巧的心计。语出《庄子·天地》。此诗写景，处处紧扣“秋”字。请作简要分析。这首诗表达了作者什么样的情感？又是怎样表达的？10、阅读下面一首宋词，然后答复以下问题。

鹧鸪天贺铸①紫府②东风放夜③时，步莲秾李④伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。香冉冉，梦依依。天际寒尽减春衣。凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。【注】①作者在青年以后，长期辗转在偏僻之地任一些微小官职，本词作于此间。②紫府：紫色象征华贵，此处代指整个东京。③放夜：解除夜禁。古代，正十五前后几日解除夜禁，让人们尽情观灯游赏。④秾李：形容女子容貌美如浓艳的桃李。这首词的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。本词上片忆旧，下片写实。请从今昔比照的角度，简要赏析作者抒发的情感。参考答案1、〔1〕借景抒情，通过“烟”“雨”“落花”“鹧鸪”等意象，勾画出一幅凄凉孤寂的画面，渲染了思乡之情。〔2〕潮退了，天晚了，词人思乡而不得归乡；更突出强化了思乡之情。2〔1〕出句诗人不直接写楼台如何雄伟，却另辟蹊径，从侧面写楼台的倒影映于江水之上，用一个动态的“落”字写楼影在江上的浮动，竟使水底的鱼龙惊骇起来。楼台影落是视觉的直观感受，鱼龙惊骇则是作者奇异的想象，由静而动，虚实相合，变化多端，诗境也跌宕多姿。对句钟磬之声、浪拍巨石之声交相重奏，顿挫抑扬，是听到的；而水石之“寒”给人身临其境之妙。〔2〕这一联是作者放眼远望之后，发自内心的感慨：像这样江水安静、鱼跃鸟飞的和伏，只有淡泊安静之人，才能真正领悟到生活的真谛。3、〔1〕这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，生动地勾画出了幽深、安静的月夜风光，营造了凄清、孤独的意境。〔2〕以动〔声〕衬静。用越远越清楚的泉水声和间或一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染了静谧