《声音的特性》同步练习【答案】

《2.2声音的特性》同步练习参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）1．小明游览一座古寺时发现里面有一个变音钟，随着钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢原因的可能是（）A．香火使钟周围的空气温度升高，传声效果越来越好 B．任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 C．香火使振动的振幅加大，使声音响度变大 D．香火使钟的温度升高。材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变【解答】解：“变音钟”是说明钟的声音是变化的，“高亢”说明声音的音调逐渐变高，这是由于燃烧的香火越旺，钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，钟振动频率改变造成的。故选：D。2．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法错误的是（）A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的响度相同 C．乐器发声的音色相同 D．乐器发声的音调相同【解答】解：A、因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动，故A正确。B、振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度；观察图示可知，甲乙丙的振幅相同，所以乐器发声的响度相同，故B正确。C、由图可知，甲乙丙的波形是不同的，即乐器发声的音色不同，故C错误。D、物体振动的频率越大，音调越高；观察图示可知，甲乙丙的振动频率相同，所以乐器发声的音调相同，故D正确。故选：C。3．如图所示，小红改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动，下列说法正确的是（）A．声音只能在空气中传播 B．实验说明音色与声源振动的幅度有关 C．实验说明响度跟声源振动的幅度有关 D．这个实验探究的是音调与频率之间的关系【解答】解：A、声音可以在固体、液体、气体中传播，故A错误。B、音色是由发声体本身决定的一个特性，用大小相同的力拨动同一尺子，尺子振动的幅度相同，音色相同，故不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；C、用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的幅度相同，不能说明响度跟声源振动的幅度有关，故C错误D、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的幅度相同，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，故D正确。故选：D。4．女高音的“高”是指声音的（）A．速度快 B．音色好 C．音调高 D．响度大【解答】解：我们平时所说的“女高音”，“男低音”，这里说的“高”和“低”是指声音的音调。故选：C。5．小强用大小不同的力击鼓是为了改变声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率【解答】解：用大小不同的力击鼓，用力大的时候鼓面振动的振幅大，发出声音的响度大，用力小的时候鼓面振动的振幅小，发出声音的响度小；因此用大小不同的力击鼓主要改变声音的响度。故选：A。6．如图所示弹吉他时，右手用大小相同的力拨同一根弦，左手按压弦的不同位置，弦振动发声部分的长度就不同，短弦发声的音调比长弦高，则短弦比长弦发声时（）A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．每秒内振动次数一定更多 D．振动频率一定更低【解答】解：AB、弹吉他时，右手用大小相同的力拨同一根弦，响度相同，故AB错误；CD、对于弦乐器，其发声是通过弦的振动而产生的；弦越长、越粗、越松，振动越慢，音调越低；弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；所以短弦发声的音调比长弦高，则短弦比长弦发声时每秒内振动次数一定更多，故C正确，D错误。故选：C。7．音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是（）A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 B．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 C．“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 D．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大【解答】解：男低音独唱时，他的音调低，但以他的声音为主，故他的响度大；女高音轻声伴唱，她的音调高，但是在轻声伴唱，故她的响度小。故选：B。8．如图所示，某实验小组用了两个齿数不同的齿轮，固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一把塑料尺依次接触每个齿轮，以下说法正确的是（）A．齿数少的齿轮，频率高，音调高 B．齿数多的齿轮，频率高，音调高 C．齿数少的齿轮，频率低，音调高 D．齿数多的齿轮，频率高，音调低【解答】解：当塑料尺与齿轮接触时，齿轮越多的可以使塑料尺在相同时间内振动次数越多，塑料尺发声的音调就会越高；由图可知，B的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；故B正确，ACD错误。故选：B。9．医生使用听诊器给病人诊断病情，其目的是为了（）A．减小声音分散，增大响度 B．改变音调 C．提高音调 D．增大发声体振幅【解答】解：医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度；故选：A。10．妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．音量【解答】解：通过听两个瓷碗发出的声音来判断瓷碗的好坏，主要靠的是它们的音色不同；故选：C。11．明明同学用同样的力分别敲击如图所示风铃中的三根同种材料制成的粗细相同长度不同的金属管子，明明同学在研究声音的（）A．音色与金属管长短的关系 B．响度与金属管材料的关系 C．音调与金属管长短的关系 D．音色与金属管材料的关系【解答】解：由于金属管的粗细、材料均相同，但长度不同，所以我们用锤子敲击金属管时，长的振动的较慢，短的振动的较快，故这种方法可以研究音调与金属管长短的关系。故选：C。12．据图分析，下列说法正确的是（）A．大象有时会发出用超声波 B．大象的叫声都不在狗狗的听觉频率范围内 C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为人类“悄悄话”的音调对于狗狗太低了 D．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音【解答】解：A、大象的发声频率大多数属于次声波，不在人耳听觉范围之内，故A错误；B、由图知大象发声频率和狗的“听觉频率”有重叠区，所以大象的叫声由一部分在狗狗的听觉频率范围内，故B错误；C、狗的听觉范围比人的听觉范围广，人说话的声音狗是能够听到的，故C错误；D、狗的听觉范围比人的听觉范围广，因此人耳听不到的声音狗能感觉到，故D正确。故选：D。13．下列那句话不正确（）A．核武器爆炸、火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波 B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波 C．次声波的频率低，对人体没有伤害作用 D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，很容易绕过障碍物【解答】解：A、火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰时声音的频率较低，发出的是次声波，故A正确；B、火山爆发、地震、海啸等发出的声音是次声波，故B正确；C、次声波的频率低，对人体有伤害作用，故C错误；D、次声波的频率低，波长较长，容易绕过障碍物，故D正确；故选：C。14．往热水瓶里灌水，热水瓶在被灌满的过程中，从热水瓶口发出声音的音调（）A．越来越高 B．越来越低 C．始终不变 D．忽高忽低【解答】解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高。故选：A。15．某中学生用复读机播放英语磁带学习英语，他想让播放的速度慢一点，便按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，导致声音发生变化的主要原因可能是（）A．振幅不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同【解答】解：按下慢速的按键，于是播放英语的速度慢了，但他却听到复读机传出老师朗读的声音由“女声”变成了“男声”，即当她放慢速键时，放音的速度变慢了，即声音的频率变小了，所以听到的声音比原来的女声低沉。故选：D。16．2017年8月8日，在四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，地震造成25人死亡（其中24名遇难者身份已确认），525人受伤，6人失联，176492人（含游客）受灾，73671间房屋不同程度受损（其中倒塌76间）。但令人感到惊讶的是，地震过后，人们没有发现野生动物大规模死亡的情况。如果从物理知识的角度分析，其中的原因可能是（）A．动物反应灵敏 B．有些动物能听到超声波 C．有些动物能听到次声波 D．动物能观察到地面的变化【解答】解：当海啸发出次声波时，次声波产生的频率低于20Hz不在人耳的听觉范围之内（人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz），而动物的听力比人强，许多动物可以听见，所以野生动物提前逃跑或隐藏，很少大规模死亡。故ABD错误、C正确。故选：C。17．如图所示的装置是用来研究乐音特征中的（）A．响度 B．音色 C．音调 D．以上都可以【解答】解：观察该图不难看出，在不同力的作用下，该物体左右振动的幅度是不同的，所以该实验是用来探究响度的大小和什么因素有关的实验。故选：A。二．填空题（共9小题）18．“声呐”可用于测绘海底形状，是利用了超声波定向性好，在水中传播距离远等特点。这种方法不能（能/不能）用来测量地球和月球之间的距离。因为真空不能传声。【解答】解：声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，可以用来探测鱼群、测绘海底形状；由于真空不能传声，因此不能用声呐技术测量地球和月球之间的距离。故答案为：超声波；不能；真空不能传声。19．“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的音调；美妙的歌声是通过空气传到现场观众耳朵里的。【解答】解：（1）吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，琴弦的长度变化，振动的频率会变化，则音调改变；故不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的音调。（2）声音的传播靠介质；美妙的歌声是通过空气传播的。故答案为：音调；空气。20．下列两图是探究声音特性的两个实验，图甲是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；图乙是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。图甲探究的实验是：声音的音调与频率的关系。该实验所得的结论是：其他条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高；图乙探究的实验是：声音的响度与振幅的关系。该实验所得的结论是：其他条件一定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大。【解答】解：（1）图甲，用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页，塑料片振动的越快，频率越大，音调越高。所以在其他条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高。（2）图乙，用不同力度来敲击音叉，用力越大，音叉振动幅度越大，振幅越大，响度越大。所以在其他条件一定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大。故答案为：音调；频率；其他条件一定，物体振动频率越大，产生的声音音调越高；响度；振幅；其他条件一定，物体振动振幅越大，产生的声音响度越大。21．我们能辨别出各种物体发出不同的声音，就是由于他们的音色不同。它取决于物体的材料结构、和物体发声方式。音调是指声音的高低，它与物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。人耳感觉到的声音的大小叫响度，它与物体的振幅有关，它还与距离发声体的远近有关。【解答】解：能辨别出各种物体发出不同的声音，就是由于他们的音色不同；音色取决于物体的材料结构；音调指声音的高低，它与物体的振动频率有关；响度指声音的强弱或大小，与物体的振幅、距离发声体的远近有关；故答案为：音色；材料结构；高低；响度；振幅。22．蜻蜓的翅膀1min振动了1080次，一只蜜蜂的翅膀18s振动了1080次，则蜻蜓翅膀振动的频率是18Hz，蜜蜂翅膀振动的频率是60Hz，我们能够听到蜜蜂的翅膀振动时发出的声音。【解答】解：蜻蜓的翅膀在60s内振动了1080次，f＝＝18Hz蜜蜂的翅膀18振动1080次，则f＝＝60Hz。由于人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．18z低于人类能听到的频率范围，60Hz在人耳的听觉频率范围内，故人不能听到蜻蜓翅膀振动的声音，但能听到蜜蜂翅膀振动的声音。故答案为：18；60；蜜蜂。23．如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和乙；响度相同的是甲和丙。（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音音色不同。【解答】解：从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。图2中的波形是不同的，所以如图2所示两种声音音色不同。故答案为：甲；乙；甲；丙；音色。24．下面是生活中对声音特性的一些形容：（1）细声细气；（2）引吭高歌；（3）低沉语调；（4）高声喧哗；（5）尖叫。其中形容声音音调的是（3）（5）（只填序号）。【解答】解：（1）细声细气；这里的“细”指的是响度小；（2）引吭高歌；这里的“高”指的是响度大；（3）低沉语调；这里的“低”指的是音调低；（4）高声喧哗；这里的“高”指的是响度大；（5）尖叫；这里的“尖”指的是音调高。故答案为：（3）（5）。25．若声源6s内振动了180000次，则这种声音的频率是30000Hz，这种声音我们不能（选填“能”或“不能”）听见。【解答】解：根据数据可知，物体飞行时的频率是：＝30000Hz。而人的听觉范围在20到20000Hz，所以人类不能听到这种声音。故答案为：30000；不能。26．牛叫声比蚊子飞的声音音调低，响度大。听声能辨人是根据音色的不同来辨认的。【解答】解：牛的叫声与蚊子的叫声相比较而言，蚊子翅膀扇动的频率比牛的声带振动频率大，所以蚊子的音调高，牛的音调比较低；牛的叫声响度大；蚊子的响度小；音色是指声音的品质和特色，音色的影响因素较为复杂，一般认为是由发声体本身的材料和结构决定的，不同人发出的声音主要是其音色不同。因此听声能辨人是根据音色的不同来辨认的。故答案为：低；大；音色。三．实验探究题（共3小题）27．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的三根琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的三根琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，编号E的琴弦的规格应该如何？请在表中填上所缺数据。（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须控制不变的是材料、长度、横截面积。这种研究方法叫做控制变量法。【解答】解：控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系，（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，故选ABC；（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，故选ADF；（3）如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙的数据相同，即80、1.02或100、1.02。（4），为了验证与琴弦的松紧程度有关这一猜想，必须进行的操作是：选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异。用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况。如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明音调与琴弦的松紧有关，否则表明无关。故答案为：（1）C；（2）F；（3）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜80（100）1.02F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（4）材料；长度；横截面积；控制变量法；28．如图所示，（1）把钢尺放在桌边，拨动钢尺，钢尺能发出声音，这个现象说明声音是由物体的振动产生的。（2）用力拨动钢尺，可以听到声音的响度发生变化，同时观察到钢尺振动的振幅变大，这个现象说明声音的响度与振幅有关。（3）改变钢尺在桌边的长度，可以听到声音的音调发生变化，同时观察到钢尺振动的频率发生变化，这个现象说明声音的音调与频率有关。【解答】解：（1）钢尺能发出声音，说明声音是由物体的振动产生的。（2）用力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，声音的响度也变大；这个现象说明声音的响度与振幅有关；（3）当尺子伸出桌面的长度