2027年四川省语文高三考前保温卷（含答案+解析）

-2027年四川省语文高三考前保温卷（含答案+解析）注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：近年来，“国潮”兴起成为文化消费的新热点。所谓“国潮”，是指将中国传统文化元素与现代时尚设计相结合，从而创造出具有中国特色的潮流产品或文化现象。这一现象的背后，是年轻一代文化自信的提升和对本土文化的认同感增强。然而，在“国潮”热度的背后，也存在着一些值得警惕的问题。部分商家打着“国潮”的旗号，实则只是简单地将龙凤、祥云等传统符号堆砌在产品表面，缺乏对文化内涵的深度挖掘和创新转化。这种“贴标签”式的国潮，往往流于形式，难以引发消费者的深层共鸣。真正的“国潮”应当是基于对传统文化精神的深刻理解，结合现代审美和技术手段，实现传统与现代的有机融合。此外，“国潮”的发展还需要注重原创性和知识产权保护。目前市场上存在大量抄袭、仿制现象，这不仅损害了原创设计师的利益，也阻碍了“国潮”品牌的长远发展。因此，加强知识产权保护，鼓励原创设计，是“国潮”走向高质量发展的必由之路。（摘编自《文化观察：国潮热的冷思考》）材料二：从历史维度看，中国服饰文化源远流长，不同朝代的服饰风格各异，蕴含着丰富的礼仪制度和审美观念。例如，汉服的交领右衽、宽袍大袖，体现了儒家“中正平和”的思想；唐装的华丽繁复，则反映了盛唐时期开放包容的气度。在现代语境下，传统服饰元素的复兴并非简单的复古，而是一种文化记忆的唤醒与重构。设计师们通过解构、重组等传统服饰元素，将其应用于日常服装、配饰甚至家居用品中，使传统文化以更贴近生活的方式进入大众视野。同时，数字化技术为“国潮”提供了新的表达空间。虚拟现实、增强现实等技术的应用，使得传统文化体验更加沉浸式和互动化。例如，通过数字博物馆展示古代服饰制作工艺，或利用AI技术生成具有传统韵味的现代图案，都极大地丰富了“国潮”的表现形式。（摘编自《传统与现代的对话：国潮服饰的文化逻辑》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“国潮”仅仅是指将传统符号堆砌在产品表面，缺乏文化内涵。B.年轻一代对本土文化的认同感增强，是“国潮”兴起的唯一原因。C.真正的“国潮”需要深入挖掘传统文化精神，并结合现代审美进行创新。D.数字化技术完全取代了传统手工技艺，成为“国潮”发展的主要动力。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.部分商家对“国潮”的理解停留在表面，导致产品缺乏深层共鸣。B.汉服和唐装的风格差异，反映了不同朝代不同的社会文化和审美观念。C.“国潮”服饰的复兴是对传统服饰的简单复制和复古。D.知识产权保护对于“国潮”品牌的可持续发展至关重要。3.结合材料一，下列各项中不属于“贴标签”式“国潮”表现的一项是（）A.某品牌在T恤上印上简单的“福”字，便宣称是新年国潮限定款。B.某化妆品品牌包装设计采用青花瓷纹样，但产品成分与传统文化无关。C.某设计师深入研究宋代美学，将极简主义与宋瓷釉色结合，推出系列服装。D.某文具品牌仅在笔记本封面添加龙纹图案，内部内容无任何创新。4.材料二在论证传统服饰元素复兴时，使用了哪些论证方法？请简要分析。5.综合两则材料，你认为当前“国潮”发展应如何避免误区，实现高质量发展？请结合材料谈谈你的看法。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。雪落下的声音林清玄雪，是天空写给大地的情书。每当雪花飘落，世界便安静下来。那是一种纯粹的白，不染尘埃，不惹纷争。站在窗前，看雪花一片片落下，心中总会涌起一股莫名的感动。小时候，家乡的雪总是下得很大。清晨醒来，推开窗，满眼皆白。孩子们欢呼着跑出去，在雪地里打滚、堆雪人、打雪仗。笑声在空旷的田野上回荡，仿佛能穿透云层，直达天际。那时的雪，是快乐的象征，是童年的记忆。长大后，离开了家乡，在城市里生活。城市的雪，似乎总是带着几分匆忙和冷漠。行人匆匆，裹紧大衣，低头赶路，很少有人停下来欣赏雪景。雪落在柏油路上，很快便融化，消失不见。就像那些匆匆流逝的时光，不留痕迹。然而，雪终究是雪。无论落在哪里，它都保持着那份纯净和宁静。偶尔，在某个寂静的夜晚，推开窗，看到雪花在路灯下飞舞，心中便会升起一丝温暖。那是一种久违的感动，仿佛回到了童年，回到了那个纯真的年代。雪落下的声音，是心灵深处的回响。它提醒我们，在忙碌的生活中，不要忘记停下脚步，聆听内心的声音，感受生活的美好。6.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇将雪比作“天空写给大地的情书”，运用比喻手法，形象地写出了雪的浪漫与深情。B.文章通过对比家乡雪与城市雪的不同，表达了作者对童年生活的怀念和对城市生活的批判。C.“雪落在柏油路上，很快便融化”一句，暗示了城市生活中美好事物的短暂和易逝。D.文章结尾点明主旨，呼吁人们在忙碌中停下脚步，聆听内心，感受生活。7.文中画横线的句子“雪落下的声音，是心灵深处的回响”有什么含义？请结合全文简要分析。8.文章第二段写“世界便安静下来”，第四段写“城市的雪，似乎总是带着几分匆忙和冷漠”，这两处描写有何作用？9.本文语言清新自然，富有诗意。请结合具体语句，赏析本文的语言特色。______________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人。不韦贤之，任以为郎。李斯因以得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史。秦王听其计，卒并天下，斯有力焉。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.自秦孝公以来/周室卑微/诸侯相兼/关东为六国/秦之乘胜役诸侯/盖六世矣/B.自秦孝公以来/周室卑微/诸侯相兼/关东为六国/秦之乘胜/役诸侯盖六世矣/C.自秦孝公/以来周室卑微/诸侯相兼/关东为六国/秦之乘胜役诸侯/盖六世矣/D.自秦孝公以来/周室卑微/诸侯相兼/关东为六国/秦之乘胜役/诸侯盖六世矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“郡小吏”中的“郡”是秦代地方行政单位，隶属于县。B.“万乘”指万辆兵车，周制天子地方千里，能出兵车万乘，故以“万乘”指代天子或大国。C.“布衣”指平民百姓，古代平民穿麻布衣服，故称。D.“长史”是秦汉时期的官职，主要协助丞相处理政务。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李斯年少时为郡小吏，通过观察厕所里的老鼠和粮仓里的老鼠的不同境遇，悟出了人应追求高贵地位的哲理。B.李斯师从荀卿学习帝王之术，认为楚国君主不足以侍奉，六国弱小无法建功，于是决定向西进入秦国。C.李斯到秦国后，通过吕不韦的关系得以拜见秦王，并向秦王分析了当时的形势，提出了灭诸侯、成帝业的建议。D.秦王采纳了李斯的建议，最终统一了天下，李斯对此立下了汗马功劳，被秦王任命为丞相。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。（2）夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统。14.李斯为什么认为现在是“游说者之秋”？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“巴山楚水”泛指诗人贬谪之地，“凄凉地”写出了环境的荒凉，“二十三年”点明了被贬时间之长。B.颔联运用典故，“闻笛赋”表达了诗人对故去友人的怀念，“烂柯人”暗示了诗人谪居之久，人事全非。C.颈联“沉舟”“病树”是诗人自比，虽然身处逆境，但依然表现出对新生事物的渴望和对未来的信心。D.尾联点明酬答题意，“长精神”三字，既是对朋友的感谢，也表现了诗人坚韧不拔的意志。16.请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句的深刻意蕴。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“____________________，____________________”两句，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）杜甫在《登高》中用“____________________，____________________”两句，描写了落叶飘零、江水奔流的景象，营造出萧瑟凄凉的意境。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“____________________，____________________”两句，描写了周瑜指挥若定、轻松破敌的英姿。______________________________三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。汉字是中华文化的基因，承载着中华民族几千年的文明记忆。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，汉字的演变历程，是一部生动的历史画卷。汉字不仅具有实用价值，更具有独特的审美价值。每一个汉字都是一幅画，一个故事，一种精神。例如，“家”字，宝盖头代表房屋，下面的“豕”代表猪，在古代，家里有猪才算是富裕的象征，所以“家”字体现了古人对安居乐业、生活富足的向往。随着信息技术的发展，汉字书写方式发生了巨大变化。键盘输入、语音输入等数字化书写方式，逐渐取代了传统的毛笔书写。这虽然提高了书写效率，但也带来了一些问题。许多人提笔忘字，甚至出现错别字频出的现象。长此以往，汉字的文化内涵和审美价值可能会被淡化。因此，保护汉字文化，传承汉字精神，是我们每个人的责任。我们应该重视汉字教育，推广规范书写，让汉字在新时代焕发出新的活力。18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.“基因”：比喻汉字在中华文化中的基础性、遗传性作用。B.“画卷”：比喻汉字演变历程的丰富性和生动性。C.“提笔忘字”：指拿起笔来却忘记字怎么写，形容记忆力减退。D.“淡化”：指汉字的文化内涵和审美价值逐渐减弱或消失。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.键盘输入、语音输入等数字化书写方式，逐渐取代了传统的毛笔书写，这虽然提高了书写效率，但也带来了一些问题。B.键盘输入、语音输入等数字化书写方式，逐渐取代了传统的毛笔书写，虽然这提高了书写效率，但也带来了一些问题。C.虽然键盘输入、语音输入等数字化书写方式，逐渐取代了传统的毛笔书写，但这提高了书写效率，也带来了一些问题。D.键盘输入、语音输入等数字化书写方式，逐渐取代了传统的毛笔书写，虽然提高了书写效率，但也带来了一些问题。20.请根据文意，在文中横线处补写一句话，使上下文语意连贯。横线处应填写：____________________。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。①阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。②然而，在碎片化阅读盛行的今天，深度阅读显得尤为珍贵。③深度阅读要求读者静下心来，细细品味文字背后的深意。④它不仅能帮助我们更好地理解作品，还能提升我们的思维能力和审美情趣。⑤因此，我们应当倡导深度阅读，培养良好的阅读习惯。21.文中第③句画横线部分使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。22.请简要概括这段文字的主要观点。______________________________四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“快”是时代的特征。高铁缩短了时空距离，互联网让信息即时传递，外卖让饮食变得便捷。快节奏的生活提高了效率，但也让人感到焦虑和疲惫。材料二：“慢”是一种生活态度。慢下来，可以欣赏沿途的风景，可以细细品味生活的滋味，可以与家人朋友深入交流。慢节奏