月球基地应该是什么样子doc

月球基地应该是什么样子第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议第1页/总合26页成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张第2页/总合26页完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些第3页/总合26页资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上建立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？第4页/总合26页指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源第5页/总合26页2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议第6页/总合26页成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张第7页/总合26页完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些第8页/总合26页资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上建立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？第9页/总合26页指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源第10页/总合26页2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议第11页/总合26页成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张第12页/总合26页完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些第13页/总合26页资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上建立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？第14页/总合26页指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源第15页/总合26页2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议第16页/总合26页成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张第17页/总合26页完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些第18页/总合26页资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上建立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？第19页/总合26页指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源第20页/总合26页2017-04-16第一章问题研究：（第一学时）月球基地应该是什么样子课标解读学情解析：本班学生因为平常看相关方面的书本很多，知识面比较丰富。相对这方面内容也是科幻作品和学生感兴趣的内容。适合、妥当的给学生提出一些拥有代表性的研究问题，不单有助于学生迁徙和应用“地球是太阳系中唯一有生命存在的行星”的相关知识，还能够给学生供给极大的想象空间，充散发挥学生的想象力和创立力。教材解析；本部分为第一章《行星地球》的问题研究。月球是地球的天然卫星，也是距离地球近来的天体。人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。月岩中的氧、铝、铁、钛等资源，月球南北两极可能存在的100亿吨冰，成为在目前情况下人类向太空追求的难得的资源。那么，月球有可能在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难。于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。教课目的：1学生能够从收集《月球表面自然情况》的资猜中，认识可供人类开发利用的月球资源2简要解析月球基地的形成条件3绘制月球基地构想图4成立事物是相互联系、相互影响的辨证的见解和科学的宇宙观教课重点：1月球基地建设的基本条件2人类可用于发展月球基地的月球资源教课难点：月球基地构想图，教课方法：网络教课、合作学习、研究式教课过程教课环节导入学习内容提出学习问题分组商议第21页/总合26页成就交流师生小结提出新问题师生小结提出新问题分组研究成就交流学习评论教师活动播放空间研究的多媒体片段大家知道，我们生活在地球上。地球为人类供给了丰富的资源、能源和环境。但是因为人口的增加，人们对资源的需求不停扩大，地球上的某些资源会枯竭的。那么，月球有没有在某些方面恩赐地球以支撑，来帮助人类解决这类困难呢？于是科学家们就有了在月球上成立月球基地的假想。今天，我们就来研究、商议将来的月球基地是什么样子的？问题；人类在月球上成立月球基地都需要哪些最基本的生计和发展条件？1参加各组商议、恩赐充分指导2组织各组进行交流1拥有淡水和氧气2保证食品供给3有充分的能源上述条件月球上都具备吗？月球表面的自然情况怎样？指导学生阅读教材27页资料1和28页资料3以及教师自制的网站《月球大要》组织学生小结知识重点经过对月球表面自然情况的学习和认识，月球上的资源有哪些能够被人类开发利用？哪些月球资源可用于发展月球基地？怎样解决上述月球基地上生计和发展条件？组织学生交流研究成就1能够利用月球沙土提炼含氧的铁矿物，尔后用氧还原含氧的铁矿物可制得淡水，再电解水可得氧气和氢气。2利用先进的科技成就在月球上成立月球农业和养殖业基地。如太空实验中培养出了100多种太空植物。无土栽种技术等以知足月球上人的食品本源。3利用太阳能照明、供热、发电或在月球上成立核电站，解决能源供给。指导学生阅读教材28页《分工设计完成对接》要求每位学生也许绘制一张第22页/总合26页完好的月球基地构想图，也许用文字形式描述月球基地的基本宏图学生活悦耳、看多媒体片段分组议论各组代表交流成就享受学习成就收集整理所需要的资料概括知识重点小组商议分组议论各组代表交流成就享受学习成就设计月球基地构想图相互交流成就设计企图激发学生的学习兴趣学会合作学习训练学生的语言表达能力完成共识培养学生收集、整理应用所需资料的能力快速概括知识的能力培养学生解决问题的能力培养学生利用生活、生产实质解决新问题的能力培养学生想象能力和创新能力板书设计问题研究——月球基地应该是什么样子①拥有淡水和氧气②保证食品供给③有充分的能源2017-04-16第一章问题