实用的数学教学工作计划3篇

Word-9-实用的数学教学工作计划3篇光阴似箭，日月如梭，成果已属于过去，新一轮的工作即未来临，这时是不是该好好做一份工作方案了呢？但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于数学教学工作方案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学教学工作方案篇1

一、同学状况分析：

七班级上学期学习后，同学学会了在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等，这些方面都获得了一定的进展和提升，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的熟悉有进一步的提升，利用数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，同学正处于形象思维向规律抽象思维的改变。

2、本学期教学的主要目标和要求：

本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。深化而全面绽开教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，与老师共同探讨，共同寻觅解决问题的办法，提高各自的讨论水平和本事。

本期教材目标为完成沪教版七班级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学。并举行一次三校联考和一次期末统考。

二、教材的重点和难点（章节）：

实数，一元一次不等式，整式乘除与因式分解，分式教学是本学期重点，其中平方根算术平方根的表述、无理数概念，不等式符号转变和应用以及分式的应用犯难点，另一个难点为平行线的有关推理初步。

三、本学期提升教学质量的主要措施：

老师要仔细学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学学问的建构和本事的培养；要重视同学的学习过程的出示和学习办法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。

教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教导者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教导的方式要由接受转向“学教”，即倡导同学的探究、求知在先，老师的指导、协助在后，要给同学“悟”的时光与空间。老师的“教”应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探索学习、合作学习和讨论性学习。六十铺中，上万资源免费下载，无须注册！

教学中要树立全新的学问观。人的学问分显性学问和隐性学问。显性学问是老师灌输给同学的学问，它们是浅层次的学问，是比较易于忘记的东西。隐性学问是同学发觉学习获得的学问，如利用体悟、顿悟、自省、直觉而获得的，极易保持的、带有一定感情颜色的东西。老师要摒弃以“量”为主的学问观，树立以学问的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性学问的摄取，注重渗透人文学问并努力使“老师”这一隐性课程学问美妙地展现给同学。

老师要树立全新的教学观。由教“学答”改变为教“思维”，注意同学的思维训练，注意制造性思维品质的培养。

详细应当做到：

1、仔细学习教导教学理论，执行课标理念，让同学利用观看、思量、探索、研究、归纳，主动地举行学习。仔细讨论教材，体味新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让同学仔细学习。

2、利用介绍数学家、数学史和数学趣题，激活同学学习爱好。

3、引领同学乐观参加学问建构，营造民主、和睦、平等，同学自主探索、合作分享发觉欢乐的课堂，让同学体味学习的欢乐。

4、利用实践探究，培养同学归纳推理本事和多种途径探求问题的解决方式。

5、哺育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素。

6、成立课外爱好小组，开展丰盛多彩的课外活动。

7、举行分层教导的探究，让全体同学都获得充分的进展。

数学教学工作方案篇2

一、本学期教学思路

针对同学状况分析，我认为本学期要重点抓以下几个方面工作：

（一）老师方面

本学期所教学的教材是新课程教材，对于我来说还是还是一个新领域，所以：1、仔细备课、讨论教材是备课的一个重要工作；2、多学习先进的教学理念，用理念指导行动。如，多阅读有关书籍，网上查阅资料，借鉴专家优秀老师的教法；3、与有阅历的本校或其他小学老师沟通，争取多方面的协助；4、多举行教学反思，反思自己的教学行为，教导理念，教学业务本事，用先进的教学阅历为参照，不断审视，不断调节，不断提升自己的教学本事和业务水平。5、因为本学年接的是一个新的年级，同学状况还很生疏，所以认识同学还是我的一个工作重点。新学期伊始，经过接触，已经多同学有大致的了解，但还不是那么全面。今后一段时期的工作还是对全班同学举行了解和认识。了解同学的学问掌控水平、行为习惯以及家庭环境等诸方面的状况。

（二）同学方面

利用对上学年的同学成果分析，也利用我开学以来教学感觉，本班同学不乏有头脑灵便，基础扎实，勤奋好学的，他们对课堂上的学习，接受本事较强，普通的学问稍点即通。其它学习习惯养成较好，如作业干净、课前预习、自主学习、不懂就问等。这是一些好的行为习惯，是全班同学学习的榜样。能够让他们去带动全班。

但也凸显让我头痛的几个方面。差生占的比例过大，几乎占全班的三分之一。他们中主要问题是数学基础差，接受本事弱。而且行为习惯也不可。如，杨正芬、杨正仙、李奇鸿、王琼、张万星和王有琼几个同学连乘法口诀都不能娴熟背下来，更不要说应用。所以就连整数乘法都没掌控，在没基础或基础弱的状况下学习新的学问，无疑难上加难。摆在我面前的一个重要目标是：后进生的辅导工作。那么多后进生，靠我一个人的力气很难对付过来，所以还要调动本班能够调动的力气，让好的指导协助差的。除为后进生举行学问补课以外，还要对其举行思想补课，多查找差的缘由，从思想上给与鼓舞，行为上给与指导，学问上给与辅导，用一切能够提升数学基础的办法促其长进。

因为同学层次分明，本学期教学进度难免造成一定的影响，既不能推优生，又要拉差生，所以教学进度也要分层次举行，让优生多一些自主学习，能够按正常教学进度或稍为加快学习进度，老师给与鼓舞，还要适当举行大纲要求以外的本事训练，老师连扶带放，让其充分进展。而后进生，我们要放慢教学进度，放低要求，让其力所能及，老师不急于求成。课堂与课后，多关注，多辅导，多鼓舞。

二、本学期任务

对于本学期我只要求我的教学会有的许心得，在我和我的同学的努力下，使我班的数学成果迈进一小步。看能不能实现，实现不了以后继续努力。我们的任务为：到本学期末数学甲等生达9人，丙等及以上同学达22人，消退20分记录。

给自己的话：不管碰到什么，不管在什么状况下，请你燃起你的热烈，用乐观的心态面向。

三、五班级数学上册教学方案

教材包括的内容：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

教学重点：小数乘除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性等。

教学目标及教学任务：

1、比较娴熟地举行小数乘法和除法的笔算。

2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解容易的方程，用方程表示容易情境中的等量关系并解决问题。

3、探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体悟大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，会求一些大事发生的可能性；能对容易大事发生的可能性作出预测，进一步体味概率在现实生活中的作用。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

8、初步了解数字编码的思想办法，培养发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

9、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

教学进度表：

周次日期教学内容备注

第一周9月1日-9月5日小数乘法

其次周9月6日-12日小数乘法

第三周9月13日-19日小数除法

第四面9月20日-26日小数除法

第五周9月27日-10月7日放假

第六周10月8日-10日小数除法

第七周10月11日-17日观看物体简易方程

第八周10月18-24日解简易方程

第九周10月25日-10月31日解简易方程

第十周11月1日-7日期中复习期中测试

第十一周11月8日-14日多边形的面积

第十二周11月15日-21日多边形的面积

第十三周11月22日-28日统计与可能性

第十四面12月29日-5日数学广角

第十五周12月6日-12日单元复习

第十六周12月13日-19日

第十七周12月20日-26日总复习

第十八周12月27日-1月2日

第十九周1月2日-8日

其次十周1月9日-15日期末测试

数学教学工作方案篇3

一、基本状况分析：

本班现有同学48人，后进生约占20%，中等水平同学约占60%，

学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要利用丰盛多彩的活动，使同学扩大视野，增长学问，动手动脑，培养他们的综合本事。

二、本学期要达到的教学任务：

1、使同学掌控圆的特点;会用工具画圆;掌控圆周长和圆面积的计算公式;可以正确计算圆周长和圆面积。利用介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教导。

2、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地举行有关百分数的计算，可以解决一些容易的有关百分数的实际问题。

3、使同学理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。

4、使同学熟悉圆柱，圆柱的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和收拾办法，会看和制作容易的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解容易的统计图绘制办法。

三、教学进度：

第一单元：圆7课时左右

其次单元：百分数15课时左右

第三单元：比例12课时左右

第四单元：圆柱、圆锥10课时左右

第五单元：容易统计12课时左右

第六单元：总复习23课时左右

四、改进教学措施及教学中应注重的问题：

1、改掉以往教学满堂灌的办法，利用创设情景环境，让同学逐步参加教学过程，转变同学被动学习，被动接受学问的习惯。

2、充分通过现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动同学的学习乐观性，同时注意在教学中通过容易的自制教具加深同学的理解。

3、重学问的连惯性和联系性，注重培养同学综合运用学问的本事和自立解决问题的本事。让同学注意观