新学期教学工作计划优秀3篇

Word-12-新学期教学工作计划优秀3篇

一、指导思想

在县教导局、教研室的正确引导和老师的乐观协作下，我园保教工作取得了一定成果，老师的教导教学水平有了显然提升。但老师的专业理论素养和教导实践本事与现代化教导思想和教导理念相差甚远，还需强化教研工作管理，提升老师参加教研的乐观性，培养讨论型老师，全面提高我园的保教工作质量。

二、工作思路

（一）幼儿进展任务

强化养成教导，协助幼儿养成良好的生活、行为习惯，能大胆表述自己的意愿，学习和伙伴友好相处；强化艺术培养，使幼儿喜爱 各种艺术表现形式，乐意利用绘画、手工、艺术表演等形式出示自己。

（二）老师进展任务

让每一位老师拥有健康、阳光、欢乐、乐观的心态，体贴每一个孩子，关怀每一位同事，关注每一名家长，在工作中体悟欢乐。加强老师任务管理和自我约束，实现幼儿园常规工作的自动化、规范化和精细化；实施老师共性化培养工程；开展读书、绘画等活动，强化老师培训，提高老师素质，在学习中长进，在工作中进展。

三、主要工作及措施

（一）以人为本，做好思想工作

1、强化老师的思想政治教导和职业道德教导，发扬“内强素养，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、强化教导理论学习，树立正确的教导观，明确方向，解放思想，改变观念，大胆创新。

（二）强化教研力度，提升保教质量

（1）执行备课制度，提升老师教学本事。本学期将继续完美集中备课制度，规定每周一为固定活动时光，由教研主任负责，引领老师按照个人长处，专攻不同领域，并对每一份教案举行“说课——修改完美”，不断完美教学活动，提升老师对教学活动组织、实施的本事，从而增进幼儿全面进展。

（2）抓住教研活动重点，提升研讨实效。教研是教导的先导，是提升保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本保证。对老师工作过程中碰到的突出问题组织研讨、沟通，结合“师德师风建设”、“老师提升工程”重点对“如何提升团队配合本事，做好年级管理工作”、“信息技术在教学活动中的运用与作用”、“户外活动的有效实施”等问题举行研究，逐步提升老师的专业本事。

（3）努力创设与幼儿教导相适应的良好环境，并乐观沟通环境创设收获体味，提升老师对环境教导意义的熟悉。在环境创设中重视幼儿的创新精神和实践本事的培养，让幼儿在环境创设中得到表现的机会和进展。

（4）组织老师外出听课、讲课，并举行教学反思，写出收获体味，不断接受新观念，学习新办法，提升教导教学水平。

（三）强化老师基本功训练，提升老师自身素养进展

（1）本学期我们将组织骨干老师讲课活动，并在老师中开展教学观摩评选活动。

（2）开展老师技能竞赛（年级环境创设）活动，利用这些活动的开展不断提升老师的专业技能。

（3）老师之间要相互学习，要求每位老师每学期听课评析15节。

（4）继续坚持通过例会时光举行嬉戏沟通学习活动。

（5）针对老师个人长处，举行专攻领域“推门听课”活动，提升老师对专攻领域的课堂组织本事，培养学科带头人。

（6）组织期末教具（包括课件）评选活动。

（四）开展丰盛多彩的活动增进幼儿综合素养的提升

（1）本学期我园将通过“六一”、“开放日”开展丰盛多彩的活动增进幼儿综合素养的提升。例如：幼儿体操出示、绘画手工出示等丰盛幼儿的生活增进幼儿全面进展。

（2）结合艺术领域教学活动，让幼儿参加作业出示栏和主题墙的环境创设，提升幼儿表现力和制造力。

（3）结合区角活动，在一日活动中强化对幼儿语言本事（一般话）的训练，要求幼儿在日常多讲、多说，熬炼幼儿的口语表述本事，提升交往本事。

（4）结合户外活动，对幼儿举行户外活动常规训练，提升幼儿规章意识，利用家园共同制作户外器材，提升户外活动质量。

（五）家园共育，保证幼儿健康欢乐成长

（1）深化做好家长工作，每周定时更新年级教导教学方案，每月更新“卫生保健”和“育儿宝典”栏目，为家长提供科学优质的育儿阅历。

（2）为强化家园联系做好家园共育工作，学期中召开一次家长会、进行一次家庭教导讲座。

（3）为了使家长可以更全面的了解幼儿在园状况，本学期进行家长开放日活动。

总之，本学期我们将继续本着学习——进展——提升的原则，在上级的领导下，不断提升老师自身素养，努力提升教导教学水平，大力提升我园的保教质量，扩大我园的知名度，争创现代化示范园。

四、详细支配：

常规工作：

1、每日对老师一日活动实施举行评价。

2、每周检查周方案，每周一组织老师举行说课优化教案活动，年级每周举行星级幼儿评比。

3、每两周组织教导教学突出问题研讨活动，通过例会时光举行嬉戏沟通共享。

4、每月对老师本月一平时规工作举行统计，并对备课、教导笔记、观看笔记和年级管理工作举行检查统计，一并公示通报。

二月份：

1、组织老师举行环境创设。

2、组织全体老师乐观开展家访活动。

三月份：

1、做好开学各项预备工作，保证教导教学秩序正常有序。

2、仔细制订本学期各种工作方案。

3、对老师举行一日作息时光和备课解读，规范备课，细化年级一平时规活动要求。

4、仔细做好实习生培训指导工作。

5、检查各班年级和环境，举行环境评选。

6、老师年级管理研讨。

四月份：

1、组织老师仔细说课、研究，并对备课状况举行检查通报。

2、老师指导实习生讲课，评课活动。

3、实习生半日活动督导活动。

4、信息技术在教学活动中的运用与作用研讨。

5、组织家长小学培训活动。

五月份：

1、年级区域和主题墙更新创设综合检查。

2、做好“六一”节庆祝活动预备工作。

3、幼儿园户外活动组织与实施研讨。

六月份：

1、细心组织“六一”庆祝活动。

2、年级家长工作研讨。

3、发放调查问卷，收集家长的意见及和建议。

4、老师教导笔记、观看记录、教学反思评选。

七月份：

1、开展家长工作期末考核测评工作，并归入考核档案。

2、老师仔细填写家园互动手册，幼儿评语期末检查工作。

3、各类教学档案归档。

4、仔细做好期末各项考核评选工作。

新学期教学工作方案篇二

经过上学期的深化接触，我对年级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子经常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们年级弥漫了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜爱 看课外书了，在语言表述方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教导教学工作，现将本学期方案如下：

1、识字写字教学。

本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提升阅读本事，又有助于减轻同学负担。

在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认同学间的差异。识字的第一步，能够放低要求：在语言环境中熟悉，就算熟悉。正由于识字是个长久的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。老师要发挥制造性，采纳多种多样行之有效的办法，强化已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的方法就是复现，再复现，利用不同场合，不同使用办法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又实行切实可行的措施，生字的复习、巩固是能够做到的。教材十分重视写字教学。

与第一册识字彻低分开不同，每课要写的5——6个字都是本课中浮现的，而且大多有一定的逻辑。指导写字，要细致、到位，倡导老师边指导边板书，使同学不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让同学动动笔，仔细练习写字。要切实保证写字质量。其它，在写字教学中还要注重培养同学良好的意志品质和良好的写字习惯。

识字课与阅读课文教学要区别开。识字课重在认字、写字，引领发觉识字办法，培养识字爱好和识字本事，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，同学有爱好能够背下来，千万不要讲。

2、阅读教学。

阅读教学，首先要重视朗读的指导。在同学读正确、读流利的基础上，指导同学读出感情。这种感情不是老师强加给同学的，而是在老师指导读书的过程中，同学自悟、得意的。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引领同学入境，入情，充分体味到课文的情感因素，并在动情的基础上，利用朗读表述出自己体味到的感情。能够采纳多种方式，如，老师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小同伴听，等等。

朗读指导宜分层举行：

（1）范读或配乐读激趣；

（2）指导同学读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，订正地方音；不指导同学读流利，在同学简单丢字、加字，不会断句，简单读破句等地方重点指导，还要订正同学一字一字地读或唱读；

（3）指导同学读出感情，重在课文情感基调（爱慕、称赞、感动、说明）的把握，重在同学自读自悟得到情感体悟，再利用朗读，把这种情感体悟传达出来。

在举行课文教学时，要敬重并鼓舞同学说出个人的阅读感触，除了研究书中的思量题之外，要鼓舞同学质疑问难，自立思量问题，敢于发表个人见解。要留给同学沟通阅读感触的时光。因为阅读活动具有剧烈的主观性，同学总是以自己的思想熟悉、心情态度、爱好兴趣来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感触和反映。同学的这种极具共性的评价和赏析，有时会超越课文希翼说明的道理。在这种状况下，老师不应拘泥于统一的熟悉。只要没有大错，就应该敬重同学的独特感触，不要用单一的评价尺度来限制同学。

针对低班级同学活泼好动，仿照本事强的特征，在学习课文时，常常让同学充分“动”起来，仿照文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的精确     把握。实际上这对老师理解课文提出了更高的要求。老师教学用书在这方面做了相应的改进，教材说明部分强调老师和同学一起对课文举行共性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感触性和引发性的语言对课文举行解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽老师的思维和想象空间，让老师生发出自己的见解和感触。倡导老师自己去读、去感触，然后才是参考、学习、借鉴。

3、语文园地的教学。

（1）“我的发觉”。

名称已经显示出鼓舞同学自己思量、自己发觉的意图，在教学时不要包办代替，要让同学自主学习，主动发觉，并乐于跟学生沟通自己的发觉。老师还要鼓舞同学把这里发觉的识字办法运用于今后的识字学词之中。

（2）“日积月累”。

鼓舞同学堆积好词佳句，并复习巩固生字。老师能够制造多种形式，激励同学主动堆积词句。有的教师制造的天天三分钟背诵，是一个好方法。

（3）“口语交际”。

教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近同学生活，从而使同学有话可说，易于达到互相沟通、提升口语交际本事的目的。

口语交际的教学，要重视创设情境，使同学入情入境地举行口语交际。在口语交际课之前，有些要提早布置预备工作。

依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让同学在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参加。惟独这样，同学的共性与制造思维本事才干获得充分的进展，从而提升教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，老师主要是创设情境、激活爱好、勾起话题、点拨引领，放手让同学举行口语交际实践，不作过多的指点，更不要有过多的限制。课堂上，老师要全身心地投入，充分关注同学的学习状态，注重观看和聆听，要在同学充分表述的基础上，赋予点拨订正，规范同学的口头语言，更要擅长发觉同学弥漫童趣富有创意的语言，点燃同学才智的火花，制造愤怒勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。

新学期教学工作方案篇三

总课题：举行立体科学赏识教导试验。

任务：着重培养同学的两种本事：一自我教导本事二自学本事

初一上学期任务：

1、培养良好习惯

2、激活学习爱好

总设想：调动一切能够调动的力气。小学、家庭、社会相结合，立体地、科学地教导孩子。以赏识为主，但必需是科学的赏识，行之有效的赏识。是立体的赏识。让每个孩子都爱学习，爱集体，爱劳动，有抱负，守纪律。德智体美劳全面进展。这是一个复杂的系统工程。要循序渐进，尽力每一步都能遵从教导的逻辑，符合孩子们的心理。

详细设想：

开学第一天

第一件事：提前一小时到教室，和前来报道的同学一起收拾打扫教室卫生。黑板上书写：欢迎你，新学生。后面板报上写：让幻想在这里起飞。写成美术字。要美观大方，有吸引力，感染力。

其次件事：记下，收学费等，记下一个，收一个。请熟识牢靠的小伴侣帮忙。学生们之间能够相互议论熟悉。忙而不乱，要快。收起钱马上交给会计。

第三件事：支配座位。先根据大小个排队，由小到大坐好。以后再做调节。由于事情太多。第一天下学不宜迟。

第四件事：发书本：有挨次，组织好同学。从打扫到发书本，还能看看谁的本事强，谁热爱集体。

第五件事：暂时指定班干部与科代表。情愿