高二化学教学工作计划3篇

Word-13-高二化学教学工作计划3篇

一、指导思想及总体工作思路

指导思想：以小学的“以生为本，科学自主”的教导教学改革为工作思想，乐观改变教学方式。提升教学效率。

总体工作思路：坚持“以生为本”的教学理念，把培养同学的自主学习本事、创新本事作为教学的终极任务。

二、学情分析

今年大约有600名理科生，初中和高一的化学学习主要是无机物质的性质及互相间的转化，而本学期的学习是以有机物质的性质为主，这对同学来说是一项挑战，由于学习的办法、化学式的书写、反应的类型、物质的性质、反应条件等等都有较大的变动。同学很难一下子改变过来，多数学生就会觉得有机物很难学，可能会产生畏惧心理。而且同学书写有机物的结构简式的习惯也可能不好，如特定基团写错或原子与原子的衔接位置错误等。

三、教学目的目标和教学要求分析

教学目的目标：本学期理科班完成《有机化学基础》、《化学反应原理》第一专题、会考，文科班完成《化学与生活》、会考。既要在会考中取得好成果，也要在市统考中取得好成果。

教学要求分析：《有机化学基础》涉及烷烃、烯烃、炔烃、芬芳烃、卤代烃、醇、酚、醛、酸、酯、氨基酸、蛋白质、糖类等物质的结构、性质，有机学问的考查在高考中也许有20%的比例。利用这一模块的学习，要求同学基本掌控典型物质的结构与性质的关系，建立有机物官能团打算物质化学性质的学习办法，抓住有机物碳四价的核心内容，能按照官能团分析新物质的性质、反应条件，能娴熟书写反应方程式。能按照官能团的互相转化合成容易的有机物质；能有效提取信息解决问题。为高三有机复习打下坚实的`基础。

四、教学常规执行策略分析

坚持集体备课，定内容、定时光、定主讲人，按照教学指导看法及近几年高考的趋势，保质保量完成自编作业和教学内容难度的定位，使年纪教学有章可循，有据可依。作业以自编作业为主，对学有余力的学生建议再买一本稍有难度的参考资料，以拓展视野提高本事。在章节练习或节假日练习中以以前的错题为主，利用改编等方式滚动考查。

高二化学教学方案篇二

一、基本信息

1、同学状况

高二(10)班40人，班主任夏教师，(10)班下学期期末考试第一名。高二上学期的理科学习表明，这个班的同学理科基础素养好，学习意识强，每个人的学习任务都很高。特殊是同学龙恒洲、周从英、袁武伟、王克淼、张、易、唐洋、对化学更感爱好，正在通过课余时光自学高校内容，预备参与9月在长沙进行的全国中同学化学比赛。

2、教学情境

这学期我继续全面负责小学教研室的工作。同时我也是第四学期这个班的化学课教师。我的主要目标是完成高中必修内容的教学，让同学以优异的成果参与高中毕业考试。希翼利用率达到100%，优秀率不低于80%。全部年级都将班级排名第一，进入湘潭前三。此外，要乐观组织化学爱好小组培训活动，通过假期对同学举行课外培训，争取在8月底组织的“全国中同学化学奥林匹克比赛（湖南赛区）”初赛中得到参与初赛的资历。

二、教学任务

（一）、有机化合物的组成和结构

1、有机化合物的分子式能够按照有机化合物的元素含量和相对分子质量来确定。

2、了解常见有机物的结构。了解有机分子中的官能团，就能正确表述其结构。

3、了解确定有机化合物结构的化学办法和一些物理办法。

4、了解有机化合物的异构体，推断容易有机化合物的异构体。

5、容易的有机化合物能够根据有机化合物的命名规章来命名。

6、我们能够引用事实来说明有机分子中的基团之间是互相影响的。

（2）烃类及其衍生物的性质和应用

1、以烷烃、烯烃、炔烃和芳烃的代表性化合物为例，比较它们在组成、结构和性质上的差异。

2、了解自然 气、液化石油气、汽油的主要成分及应用。

3、举例说明碳氢化合物在有机合成和有机化学工业中的重要应用。

4、了解卤代烃、醇类、酚类、醛类、羧酸类和酯类的典型代表的组成和结构特点及其互相关系。

5、了解加成反应、取代反应和消退反应。

6、了解一些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，注重有机化合物的平安使用。

（3）、糖、氨基酸和蛋白质

1、了解糖类的组成、性质和特征，能够举例说明糖类在食品加工和生物质能开发中的应用。

2、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。

3、了解蛋白质的组成、结构和性质。

4、了解化学科学在生命科学进展中的重要作用。

（4）高分子化合物的合成

1、了解合成聚合物的组成和结构特点，按照容易合成聚合物的结构分析其链节和单体。

2、了解加聚和缩聚的特征。

3、了解新型高分子材料的特性及其在高科技领域的应用。

4、了解合成高分子化合物对进展经济和提升生活质量的贡献。

三、同学的基本状况

基本状况：高二化学课6节，其中理科4节。这学期的化学教学内容是《构建共性化高中化学网络课程教导模式增进同学制造性思维品质与长处进展讨论》。

学习状况分析：理科班大部分同学对学习化学有爱好，学习习惯好，有一定的学习办法。但同学水平参差不齐，部分同学对必修2的学问忘记严峻，理解和掌控差异较大。很少有同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

四、教材分析

《有机化学基础》是对化学反应原理感爱好的同学的选修模块，以满足不学生生学习和进展的需要。本期的重点是让同学了解有机化学的基础学问，认识重要的有机化学反应

树立以质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提升。不断更新教导理念，乐观参加教学改革，增进教学质量稳步提升。

3、乐观参加教研活动，提升教学专业本事

（1）通过每周四下午备考小组的活动时光，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程的教学理念，深化讨论教学办法。

强化集体备课，仔细听课，实施课堂教学，提升“精品课程”比例。

每周还需要研究下周采纳的教学内容和教学办法，制定学习方案和练习练习。

学习方案的制定要符合同学实际，便于课堂实施。

挑选最佳教学办法，提升教学效率，使本学科教学稳步推动。

4、做好教学套路，确保有效教学

对于每一个教师来说，每一节课都要预备的很充分，根据课程标准的要求，课前预备材料要乐观仔细的收集。然后备课组一起研究确定教案内容，并按照年级详细状况适当调节共享。仔细教好每一节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提升课堂教学的有效性。细心设置习题，合理支配同学作业，书面作业要求所有批量、所有修改；准时反馈。

5.仔细实施分层教学

要注重提升整体教学质量，防止两极分化。对于基础好的同学，高三要注重深入学问，做好教学预备。在保证尖子生的状况下，有须要弥补差距。在同学情愿的基础上，能够在晚自习或周六周日举行创优补差工作。强化对同学学习办法的指导，协助他们掌控高效的学习办法，以应对不断深入的学习内容。

6、挑选周测试题，达到一定的预期效果。

每次考试都要仔细分析总结，为同学设定合理的任务。并注重练习题的评价办法。老师要协助同学发觉学问与不同试题之间的关系，对各种习题和学问板块举行归纳分类，形成学问网络，便于同学掌控，便于在详细问题情境中应用。选修课教学要注重前后学问的连接和总结，教学要孤立举行，要抓住当前的内容，要把以前的学问一起复习。最好以实践的形式浮现，准时发觉问题，准时做出评论。

7、在教学组织中，同学的活动和老师的指导同等重要。

新课程提倡自主、合作、探索学习，强调同学的主体地位，但这并不意味着老师在教学过程中的地位下降，或者否定老师在教学过程中的作用。在囫囵教学活动中，老师仍然是教学活动的组织者和引领者。尤其是在新学问的教学中，同学仍然有大量的化学学问，因此在这种状况下强调同学的自主学习是不切实际的。但不能由于同学化学学问太少而否定自主学习和探索学习，由于同学感性学问的缺乏会妨碍学问的得到。结合这两个因素，更好的教学策略是既重视同学的活动，又重视老师的指导。

8、多媒体的灵便使用

多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声音、光芒等。其特征是直观、生动、传神。通过多媒体电教能够增加同学的学习爱好，加深对所学学问的理解，对优化课堂结构、提升课堂效率有很大协助。特殊是选修3的模块探究了材料的微观结构。

1、坚持每周至少一次的备课小组活动，同时坚持选修组和必修组的平时研究制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同研究教学过程中碰到的问题。

2、每节新课开头前，备课组长会举行分工，组内教师轮番预备重点和难点，明确新教材的难点，并提供具体的教案和课件，为全组成员一起研究提供【.】信息，提升效率。固然，虽然目标分配给了负谴责考和备考的教师，但全部成员都会提前认识教材，做出自己的主意。

3、仔细筛选题目，适当补充典型例题，下大力量减负增效。仔细给一周限时培训。仔细贯彻“得其所，得其所，得其所，评其所，改其所误”的原则。

4、做好单位清理、查漏补缺工作。每章结束后，举行一次单元测验，并在每节课前5分钟做一些巩固练习。

5、做好试题、试题、试卷的分析和总结，做好教学反思。

6、按照本班级的现状，对于文科生，强化基础学问的训练，重点培养同学在化学方面的基本技能和素养。要求上学期学完化学和生活的所有内容。这学期开头复习化学1，化学2，《有机化学基础》，预备下学期的学业水平考试。理科班的学生，尽量把这学期选的《化学与生活》所有读完。还有预备学术水平考试。

7、仔细开展“培养优秀同学，弥补差生”活动。本学期，在高二比赛班的一般教学过程中，我们将强化对同学的比赛指导，培养优生学习化学的爱好，努力在下学期的化学比赛中取得抱负的成果。对于临时落后的同学，应当鼓舞和表扬，增加他们学习的自信念，激活他们学习化学的爱好，为下学期的学业水平考试做预备。

8、老师要树立全局观念，严格控制同学作业和教辅书。注意考试质量和试卷分析。定期组织备考组老师分析学习状况，发觉问题，找到对策，准时解决，保证理科课程教学水平在班级上的持续提升。

9、坚持每一个演示试验，乐观探究讨论性试验的实施计划。

五、教学内容和时光支配

课间专题中心发言人（负责制定学习方案的人）

第一周2.7-2.12简介（一课时）第1章第1节《有机化学基础》（一课时）张淑芳

其次周2.13-2.19《有机化合物的分类》（1类和2类）《有机化合物的结构特征》（1类）张淑芳

第3周2.20-2.26《有机化合物的命名》（2类）《有机化合物的命名》（1类和2类）《讨论有机化合物的普通步骤和办法》（1类和2类）张淑芳

第四面2月27日至3月4日复习，利用单元（共2课时）。第2章，第1节，《脂肪烃》（1类）张淑芳

第5周3.5-3.11第2章，第1节《脂肪烃》（2类）第2章，第2节《芬芳烃》（1类和2类）张淑芳

第6周3.12-3.18第2章第3节《卤代烃》（共3课时）张淑芳

在第七周，从3.19到3.25复习单元通关（2课时）和机动（1课时）张淑芳

第8周3.26-4.1第3章第1《醇酚》节（共3课时）张淑芳

第9周4.2-4.8第3章，第2节《醛》（1类和2类）第3章，第3节《羧酸酯》（1类）张淑芳

第10周4.9-4.15第3章第3节《羧酸酯》（2级和3级）第3章第4节《有机合成》（1级）张淑芳

第11周4.16-4.22第3章第4节《有机合成》（2级和3级）复习（1级）张淑芳

单元4.23-4.29在第12周（1课时）利用，第4章，第1节，《油脂》（1课时和2课时），张淑芳

第13周4.30-5.6五一假期第4章第1节《油脂》（3类）张淑芳

第14周5.7-5.13第4章第2节《糖类》（共3课时）张淑芳

第15周5.14-5.20第4章第2节《蛋白质和核酸》(3节课后

其次十周6月18日至6月24日的学业水平考试复习

第21周，6.25-7.1，学术水平考试复习

第22周从7.2到7.8的期末复习

第23周7月9日至7月11日期末考试

高二化学教学方案篇三

一、教学思想:

本学期我担任高二的教学工作，将紧紧围绕提升课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的执行，全面提升同学基础学问和化学水平，继续深入课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习计划，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争遗憾完成上级和小学下达的目标。

二、教材及同学状况分析:

（一）教材分析:

物质的结构打算物质的性质，物质的性质关系到物质的用途。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等与国民经济息息相关的产业都与《有机化学基础》有关，千姿百态的物质世界与高度发达的科学技术将一个飞快膨胀的学问体系展现在同学面前，这就需要同学体悟科学探索的乐趣，掌控科学讨论的办法，感触化学在解决人类面临的重大挑战是所做出的贡献。在学习有机化学基础时，应知道同学从容易入手，逐步学会解决复杂的问题，学会用化学的眼光和思维去审视我们赖以生存的世界。

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，增进身心健康，第三，探究生活材料，第四，庇护生存环境。

从学问体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度绽开教学，通过同学已有些化学学问和理论来解释生活中的无数生活问题:养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，弥漫生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学通过这一特征充分准时引同学对化学的重新熟悉，激活他们学习化学的信念和热烈。

基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好同学研究，总结、列举各种生活中碰到的问题，并引领同学准时对周围的生活现象和问题举行各种观看、同时结合化学试验等探索性学习活动，协助同学增强感性熟悉，克服对化学学习的重新熟悉，使同学领会科学讨论的办法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，举行沟通，以丰盛相关学问，加深对科学、技术、社会互相关系的熟悉。

（二）状况分析:

就化学而言，高二化学教学要完成选修1《有机化学基础》模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后因为化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和办法没有建立，对化学学习不感爱好。选修化学的同学要完成选修《有机化学基础》《化学反应原理》。这部分同学的学习习惯更差，同样打好基础是关键。况且因为分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有须要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调节同学的化学学习习惯和学习方式，激活同学学