中班画昆虫教案7篇

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许多人为了让自己的教学力量得到进步，都会写教案，预备好教案才能让我们在上课的时候有更多的时间去关注每一位同学，下面是为您共享的中班画昆虫教案7篇，感谢您的参阅。

中班画昆虫教案篇1

活动目标：

了解不同昆虫的食物。

了解昆虫的动作姿势。

在活动中熬炼大肌肉动作的协调性。

活动预备：

几种常见昆虫的食物图卡数张，如花（蜜、粉）、小虫或食物碎屑灯。

活动过程：

一一拿出昆虫图卡，请幼儿说一说，做一做：

——这些昆虫的动作姿势是怎么样的呢？

——鼓舞幼儿仿照其动作。

——这些昆虫平常吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、蚂蚁吃食物碎屑、蚱蜢吃小虫等）若幼儿不知道，老师可以加以提示玩嬉戏"昆虫运动会"——昆虫王国将邀请小伴侣参与昆虫运动会。

——介绍嬉戏的玩法：教室（运动场）的两端分别是起点和终点，在终点放置昆虫食物图卡。

——将幼儿分成数队，如蜜蜂队、蚱蜢队、蚂蚁队，请幼儿戴上头套。

——哨音开头，各队第一位幼儿仿照所扮演的昆虫动作，走到终点，并找到该昆虫所吃的食物图卡带回起点，然后下一为幼儿戴上头套动身。

——根据此方式活动直到全部幼儿都轮完，最先轮完的一组获得优胜。若幼儿有爱好，该嬉戏可多次重复。

中班画昆虫教案篇2

活动目标：

1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。

2、引发对昆虫鸣叫声的爱好。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。

2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程：

（一）猜猜谁会来。

1、森林里要开昆虫音乐。谁来了？

2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声？

（二）昆虫唱歌。

1、你们想先看谁的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的？老师范唱第一段，出示最终两小节的节奏卡片:xxxx/x/引导幼儿拍打节奏。

3、出示螳螂，有几只？它是怎么来的？歌声是怎样的？学一学螳螂表演xxxxxx/x/。

4、出示知了，有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？学一学/xx/

5、跟老师边唱边拍节奏。

（三）昆虫音乐会。

1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。

2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最终两小节依据歌词分角色演奏相应乐器。

3、好伴侣在一起表演，昆虫音乐会确定会更精彩。

4、用两种乐器合奏。

5、尝试多声部合奏。

（四）好听的音乐会

跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。

活动反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最终两小节有些变化，这样的合奏并不难。老师可以用语言节奏关心幼儿掌握好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开头，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发宠爱昆虫、喜爱大自然的情感。

中班画昆虫教案篇3

活动设计背景

幼儿对昆虫的爱好产生深厚

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动预备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小伴侣提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”

4、平常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、结束活动。

教学反思

课后想到上午的回答是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还发觉自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。!于是我立即生成了新的活动，为幼儿供应了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。

中班画昆虫教案篇4

活动目标：

1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫爱护自己的方法，理解“爱护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我爱护方法的爱好，感受动物生存的奇异。

活动预备：

1、阅历预备：活动前在家长的关心下完成，对动物的自我爱护方法有肯定的阅历储备。

2、材料预备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、嬉戏场景(大树、草地、花园)。

活动重难点：

重点：了解昆虫利用“爱护色”“拟态”进行自我爱护的方法。

难点：能细致观看、大胆表述自己的想法。

活动过程：

1、激趣：倾听音乐，幼儿在音乐的情境中扮演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿沟通、共享已有阅历，了解多种动物自我爱护的方法。

(1)小组自由沟通、争论。(对前期阅历的回顾)

昨天，我们一起争论了动物的话题，小伴侣们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我爱护的书和图片，请向好伴侣介绍一下吧。

(2)老师引导幼儿集体沟通、观看视频资料。(将幼儿的阅历进行梳理与提升)

谁情愿和大家共享一下你的发觉?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)

3、观看枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的爱护方法，理解爱护色和拟态的作用。

(1)幼儿自由观看图片，查找其中隐蔽的昆虫。(对昆虫爱护色、拟态产生初步的了解)

图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。

(2)集中争论、幼儿共享自己的发觉。(分析发觉昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)

原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好?谁有什么新发觉要和大家一起共享?

(3)观看视频，进一步了解昆虫的爱护色。

小结：昆虫们为了爱护自己，有的会把身体的颜色变的和四周环境很像，我们把这种方法叫作“爱护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高超，我们叫它“拟态。”

4、嬉戏“比视力”：幼儿细致观看、快速查找图片中隐蔽的昆虫。(幼儿新阅历的迁移和运用)

是小昆虫藏得好，还是小伴侣眼睛亮?我们和它玩个比视力的嬉戏吧!

5、嬉戏“昆虫小侦探”，在隐藏和查找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的爱好。(嬉戏中感知、体验)

昆虫想和小伴侣玩捉迷藏，你熟悉它们吗?藏在哪里不简单被发觉呢?

这里有大树、花园和草丛，请一组小伴侣帮昆虫找到最平安的地方藏起来。另一组小伴侣来做“昆虫小侦探”去找一找，然后说说你找到了什么?是在哪里发觉的?

6、活动延长：供应迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中连续探究“爱护色”在生活中的运用。

我们人类也向昆虫学习了“爱护色”这种隐藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小伴侣们一起发觉其中的隐秘吧!

中班画昆虫教案篇5

【教材分析】

学习合奏也是学习合作的开头，不仅节奏精确     还需学会倾听，以便能和谐地演奏，提高幼儿的合作意识，感受音乐带来的欢乐。是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，教学重点是娴熟把握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。教学难点是学会看指挥，留意与同伴之间的相互协作，不突出自己，达到能协调地演奏。

【活动目标】

1.在图谱的关心下，能用打击乐器拍出三种不同的节奏型。（重点）

2.学习用乐器与同伴进行合奏表演，提高倾听力量。（难点）

3.体验与同伴共同演奏的爱好。

【活动预备】

1.蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈昆虫头饰。

2.节奏卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

3.图谱，音乐录音。

【活动过程】

一、创设嬉戏情景，幼儿选择喜爱的昆虫头饰，激发参加活动的爱好。

1．森林里要进行昆虫音乐会，你们预备好了吗？我们先来排练一下。

2．老师逐一出示昆虫图片和节奏卡，请幼儿根据节奏学说蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈的叫声。

二、出示两种节奏型，学习两声部合奏。1．创设情境：有请蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。

老师弹奏旋律，幼儿根据两种不同的节奏，一起演唱，不受同伴的干扰。

蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---

2.幼儿分角色根据节奏徒手进行演奏练习。蜜蜂：xxxx|x---

蛐蛐:xxxxx|x---

蝈蝈：|xx---

引导幼儿随着音乐看节奏卡片进行拍打节奏，鼓舞他们用拍手拍肩的动作表示不同的节奏型。

3.结合打击乐器进行合奏练习

幼儿分成三组，第一次两种乐器练习合奏，其次次三种乐器同时合作拍出不同的节奏型。

三、昆虫音乐会。

1．幼儿扮演的昆虫选择相应的乐器。

蜜蜂组使用碰铃，蛐蛐组使用木鱼，蝈蝈组使用响板。

2.结合手势动作随音乐看图谱进行演奏。

3.交换乐器，听音乐看指挥进行演奏。

引导幼儿相互交换角色，变换节奏型和乐器，学习听音乐看指挥进行演奏。

4.随着音乐录音，配上乐器将歌曲完整表演，邀请个别力量较强的幼儿担当小指挥。

附：昆虫音乐会

1=d4/4

5566|553-|234-|345-|

xxxx|xxx-|xxx-|xxx-|5566|553-|2.3432|1---|

xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|

x.xx.x|xx---|

中班画昆虫教案篇6

活动目标：

1、通过观看、对比、感知左右对称。

2、在理解对称概念的基础上关心瓢虫装扮翅膀并体验装扮的欢乐。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

活动重点：

理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫

活动材料：

ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展现板

活动过程：

●意图：引出话题

1、(播放ppt1、2)幼儿观看图片，感受舞会的欢快气氛。

2、(播放音效)幼儿观看舞会上哪些昆虫没有来。

●意图：初步感知对称1、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好方法吗?

过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最美丽最特殊。

3、(播放ppt4)引导幼儿观看其次件衣服左右的颜色、花纹、位置。

4、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到特别的美丽。

5、(播放ppt5)过渡语：感谢你们我的伴侣，有了你们的关心，我今日肯定是舞会上最漂亮的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服，快乐的飞走了。飞呀飞，小蝴蝶发觉四周有很多东西也是对称的，你们发觉了没有?

●意图：查找对称

5、(播放ppt6)幼儿查找图片中对称的事物，特殊争论两棵大树是否都对称。

●意图：表现对称

1、(播放音效、ppt7)过渡语：是谁在花丛里说静静话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看，小瓢虫的一只翅膀已经装扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有很多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜爱的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦!

引起小伴侣操作的愿望3、幼儿操作，老师观看4、集体检验●意图：尝试分类体验欢乐1、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参与舞会。

2、引导幼儿依据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应当坐在哪里呢?请幼儿依据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?

3、舞会就要开头了，让我们一起倒计，迎接舞会的开头。

4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。

中班画昆虫教案篇7

活动设计背景

这次活动是在主题“好玩的昆虫”背景下的一堂制作课。我发觉我班幼儿对蜻蜓特殊感爱好,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜爱,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。

活动目标

1.孩子通过亲自操作,对蜻蜓有更深的熟悉和了解。

2.熬炼幼儿的动手操作力量,体验制作带来的胜利