成长的不仅仅是身体课时训练- 部编版道德与法治七年级下册

第=PAGE4*2-17页共=SECTIONPAGES4*28页◎第=PAGE4*28页共=SECTIONPAGES4*28页1.2-成长的不仅仅是身体同步训练一．选择题1．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明，开发青春的创造潜力（）A．要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫 B．要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 C．必须走前人没有走过的道路，推陈出新 D．要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点2．如图中学生的做法（）A．正确，发挥了网络的积极作用 B．正确，是学生自觉学习的表现 C．错误，是缺乏独立思考的表现 D．错误，网络上答案往往不正确3．香港大学有位面试官曾表示，面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是要能独立思考。对独立思考的理解，下列说法正确的是（）①独立思考表现为不人云亦云②独立思考意味着一味追求独特，不必理会他人③独立思考意味着见解独到，一切按照自己的想法去做④独立思考并不排斥接纳他人合理、正确的意见A．①② B．①④ C．③④ D．②③4．步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是（）A．步入青春期，对问题开始有更多的见解 B．步入青春期，对求知的事物充满好奇 C．思维的独立并不等同于一味追求独特 D．培养思维独立性就不能接纳他人意见5．对不同的问题，我们需要采用不同的思维模式来说理分析。下列思维模式的运用与分析说明题的设问不匹配的是（）A．请你谈谈如何在中小学校开展党史教育。——主体采用并列思维 B．教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求确保中小学生充足的睡眠时间。你的看法呢？——主体采用层进思维 C．为什么我国要将劳动教育纳入大中小学必修课？——主体采用因果思维 D．请就网络直播乱象谈谈你的看法。——主体采用辩证思维6．下列设问中，主体适合用层进思维进行分析的是（）A．我国为什么要加大对侮辱、诽谤英雄烈士行为的打击力度？ B．创建文明城市对城市发展的现实意义有哪些？ C．有人在参观科技馆、博物馆时大声喧哗，请你对此现象谈谈自己的看法 D．清明节假期，全国收费公路免收小型客车通行费，这一举措有哪些益处？7．创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。下列事例没有直接体现思维创新的是（）A．据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢？于是有了今天我们看到的篮网样式 B．有个老人爱清静，可附近常有小孩玩闹，于是他想了个办法，他把孩子们召集过来说：“我这很冷清，谢谢你们让这更热闹。”说完每人发3颗糖。孩子们很开心，天天来玩。几天后，每人只给2颗，再后来给1颗，最后就不给了。孩子们生气说：“以后再也不来这给你热闹了。”老人清静了 C．以前有一个叫海曼的画家，他在画画的过程中经常找不到橡皮，影响了他画画的情绪。有一天，海曼又找不到橡皮了，他很懊丧地想，“要是铅笔和橡皮是连在一起的就好了！这样就不会找不到橡皮了！”这个突如其来的想法给海曼带来了灵感，他立刻动起手来，想办法把橡皮固定在了铅笔的末端，带橡皮铅笔由此诞生 D．语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”。福州8岁男孩小冯质疑道：“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的？是不是课文出错了？”官方回应称：联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。8．会说理是理性思维的集中体现，也是中学生应有的核心能力。下列设问主体体现的层进思维的是哪一项？（）A．未经授权，某些短视频平台翻拍影视剧的行为，你怎么看？ B．为什么某市举办的校园文化艺术节深受欢迎？ C．如何避免高空抛物的行为产生？ D．西安中学生经过详细调研走访之后，提出“关于运用‘硬科技’资源，加强爱国主义教育”的提案，并带进今年两会。这给我们哪些启示？9．没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的摒弃。这启示我们（）①要培养批判精神②对事情要有自己的看法③要摒弃一切传统的观点④要敢于向权威挑战A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．鲁班是我国古代建筑工程家。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这告诉我们（）A．社会实践是创造的源泉 B．创新要关注他人和社会 C．要始终坚持自己的主见 D．从小事做起，敢于尝试11．七年级学生顾则行，在翻看《中国历史地图册》时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示，将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥，考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（）A．学贵有疑，具有批判精神 B．求全责备，善于挑剔他人 C．怀疑一切，敢于挑战权威 D．独立思考，凡事特立独行12．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，我们（）①要敢于打破常规，开创前人未走之路②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值③要积极参与实践活动④只要有足够的想象力，就一定能够创造科学奇迹A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④13．进入青春期，我们的生理发育进入快车道，与之相随的是思想和精神方面也随之变化。其中思想、精神方面变化最大的是（）A．我们的学习意识在不断提高 B．我们的独立意识在不断发展 C．我们的身体发育在不断加快 D．我们的依赖意识在不断增强14．备受关注的《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，其中明确指出要培养“批判质疑”素养。培养“批判质疑”的意义在于（）①有助于我们发现问题，提出和解决问题②从不同角度思考问题，探索解决方案③能调动我们的经验，激发我们新的学习动机④促使我们解决一切问题，改进现状A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．对于不同的问题，我们需要采用不同的思维模式来分析说明。下列思维模式的运用与分析说明题的设问不匹配的是（）A．请你谈谈如何在中小学校开展党史教育。——主体采用并列思维 B．请你谈谈雾霾带给人类的危害。——主体采用层进思维 C．请你谈谈教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》的理由。——主体采用因果思维 D．出于安全考虑，很多学校和老师不允许中小学生在课间外出玩耍。“安静的课间十分钟”已经成为一种普遍现象。对此，你怎么看？——主体采用辩证思维二．材料分析题16．在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目惊艳全场。我们没有请专业的老师来编排指导，而是由苗苗等几个女生自己思考、独立编排的，节目新颖，很有活力，得到全校同学的点赞。苗苗等几个女同学表现出什么样的思维特点，我们应向她们学习什么？17．青春邀约材料一：小伟进入初二以后，发现自己和以前不一样了：不喜欢爸妈干涉自己的事，甚至动不动就和爸妈顶嘴，但有时又希望爸妈能理解自己。材料二：首都师范大学附属中学的王韬智同学在初中时就参加了学校的“智拉社团”，学校的青年创客空间更是他最爱来的地方，他和同学们的很多想法，就是在这里从“异想天开”变成了触手可及的作品。他们设计的“火星基地矿物采集自动化识别及分拣系统”可以通过人工智能算法和神经网络训练，输入一张矿石的图片就能分辨出它是哪类矿石。这是我国加强青少年科技创新教育的一个缩影。（1）请你帮帮材料一中的小伟，帮他解除烦恼。（2）请结合材料二，说说我们要如何开发创造潜力？18．以往学习《愚公移山》这篇文章，告诉我们的道理是无论遇到什么困难，只要有恒心有毅力