说教案参考8篇

Word-21-说教案参考8篇

教案对我们的教学质量是有很大的关心的，教案在书写的过程中，老师务必要强调文字表述规范，说教案参考8篇，。

说教案篇1

教学目标：

1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向

2.学会正确看待友情与礼物的关系

3.学会从文中的语句分析人物形象

[教学课型及课时]

1.争论课

2.一课时

[媒体设计]

多媒体

[教学步骤]

一、导入新课

同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷伴侣。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?(穷伴侣)为什么这样选择?(伴侣宝贵，友情宝贵。友情是用金钱换不来的)没有人认为金钱珍贵，金钱万能吗?(摇头)的确。最宝贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美妙的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的伴侣。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪慧的伴侣更珍贵的了。”斯托贝说：“财宝不是伴侣，而伴侣却是财宝。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明白这一点。今日我们要共同地学习一下张之路的文章——。

二、明确教学目标

三、整体感知：要求同学依据自读提示初读课文

四、探究思索：

在这场冲突冲突中，谁是谁非?假如父母市正确的，子女应如何对待?假如父母是错误的，在子女又该如何对待?你遇到过类似的状况吗?你如何处理的?

再读课文，理解文章的思想倾向，点拨关键处：

1.文章开头就写"妈妈突然问我"，我感到"突然"，可见的"惊吓"，耶可见妈妈的"慌张"，气氛一下子就很紧急。

2.第一部分是妈妈爸爸同"我"先后对话的描写，这段描写中，的思想倾向是怎样的?

明确：是怜悯爸爸把珍贵的羚羊木雕"送给"女儿，可见对女儿的宠爱。父母宠爱女儿，可是丝毫不敬重女儿所珍视的友情。"我"原来并不知道羚羊木雕的珍贵，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主。"我"把自己心爱的东西送给最好的伴侣，可见他是很重友情的。褒贬的思想是很明显的。

倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳"是我最好的伴侣"，妈妈根本不考虑女儿的友情，立逼女儿去要回来，预期的"坚决"，正是固执生硬的表现。另一处是爸爸的话："是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊。"这个话有点自相冲突，实质上批判了"爸爸"的不是。

再从对话的神态、语气、心理描写上也可以看出，是怜悯孩子的。在父母一边，是"突然问""目光紧紧盯着""非常严峻""坚决的说""带着一种不行抗拒的力气"。在孩子一边，是"心怦怦地跳起来""小声的说""站在那儿一动也不动，低着头不敢看他""声音有些颤抖""哭着喊了起来""心里难受极了"。可见父母为了木雕怎样损害了孩子的心。

3.其次部分插叙"我"和万芳的真挚感情。在孩子的小天地里，彼此都是真诚无私的友爱。这一部分，又涉及两个孩子家长的情节，不要忽视。一处是，我0不当心，裤子被树杈划了一道长长的口子。坐在树底下偷偷的抹眼泪。为甚么呢?由于"又伤心裤子，回家挨说"。这就可见父母平日的为人了，只要损害了财务，也不管缘由，对孩子就没有好态度，否则孩子怎么会"怕"呢?另一处写万芳妈妈，不但不夸奖万芳的仗义，反而"让他对着墙站了一个小时"。万芳也深知"我"的妈妈的脾气，"要是再换过来，你还得再站两个钟头"。这些都是批判的笔触。

4.第三部分为什么写奶奶呢?

明确：奶奶直到"我"淌眼泪，才憋不住"突然说：算了，这样多不好。"奶奶很爱护孩子的感情。反衬之下，显得爸爸妈妈只知道东西珍贵，却全然不顾孩子难过，这样多不好。起初，奶奶"定想说什么，可是，他没有说"。奶奶是长辈，说话还有顾忌，由于他知道儿子媳妇的为人，左右犯难。可见，写奶奶也是为了批判爸爸妈妈的不是。)

5.读最终部分，要留意"我"被逼无赖的苦痛心情，把这种心情描写得很细腻，思想倾向也是很明显的。特殊是结尾，怜悯的写道："我呆呆的望着他，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最难过的人?由于我对伴侣反悔了。我做了一就件多么不光荣的事呀!""可是，这能全怪我吗?"当然主要是怪父母。

总结语：总起来说，课文展现了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年伴侣之间的友爱，少年的内心世界。他们如此布满友情，如此珍惜友情。万芳见"我"裤子撕破后心里难过，把自己身上的裤子换给"我"穿，即使被家长责怪也心甘情愿。"我"见万芳特殊喜爱羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他失去了一个最好的伴侣，他感到莫大的苦痛，觉得自己是"世界上最难过的人"。

另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，"爸爸"舍得把珍贵的羚羊木雕"送"给孩子，可是使孩子最难过的也是他们。他们并不重视子女的友情，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不敬重子女的人格感情。

教案在今日推行素养教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在老师的教学活动中起着特别关键的作用。下面是一篇20xx年初一上学期语文教案设计，欢迎各位老师和同学参考!

一、教材分析

(一)教材的地位和作用

?秋天的怀念》一文是九年义务教育六年制学校语文第九册第三组中的第三篇课文，属略读课文。

人间自有真情在，本组课文的字里行间涌动着人间最高尚、最美妙的情感，一个“情”字，贯穿本组课文的始终，四篇课文就是四首美妙情感的赞歌。本组课文的重点训练项目是：引导同学读懂课文内容，体会抒发的情感和的情感想沟通。它是在同学具备了肯定的阅阅读力量、理解力量的基础上，提出的新要求。

(二)教材的特点

?秋天的怀念》这篇略读课文是现任中国作家协会会员史铁生写的，主要叙述了一位重病缠身的母亲，爱护入微的照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去的感人故事，歌颂了宏大而无私的母爱。本课语言通俗易懂，内容丰富，感情真挚，无论是从力量还是情感上，都是同学学习的一片优秀课文。

选编这篇课文的意图有两点：一是让同学受到宏大母亲的熏陶感染，接受一次“爱”的教育;二是提高同学的自读力量。

(三)教学重点

读懂课文的内容，领悟朴实的语句中蕴含着的丰富的情感。

(四)教学难点

是怎样通过小事来表达对母亲的一片深情的。

以上重点和难点要在教学中重点训练，加以突破。

二、教学目标

在本节课的教学中，我确定了以下三条教学目标：

1、学问目标：熟悉本课的5个生字，熟读生词。

2、力量目标：(1)通过各种读书方法，最终达到有感情的朗读课文。(2)提高口头表达力量。

3、情感目标：使同学通过读课文，读懂课文，受到宏大母亲的熏陶感染，感受宏大而无私的母爱。

制定本篇课文的依据是：第一，依据学校语文大纲对高班级在课堂教学中，特殊是阅读教学中的要求：阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领悟有肯定内涵的词句，体会表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟的一些表达方法，并能正确、流利、有感情地朗读课文。二、依据教育学、心理学的原理，学校语文教材教法以及同学自身的素养，在教学中支配了好几种学习方法，并围绕课文的重点、难点，以阅读提示为引子，使同学通过动口、动手、动脑，通过读书、思索、争论达到预期的教学目标。

这篇20xx年初一上学期语文教案设计就为大家共享到这里了。盼望对大家有所关心！

五、课堂拓展

问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓"价值观念"，你看，他们那一次交换的礼物，是珍贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种感情纯净是纯净，可是这种做法究竟不对，这样的确给父母出了难题。争论争论，生活中应当怎样处理这类事情?怎样预防这类事情?要从课文中找插叙户依据。

明确：鼓舞同学从多方面考虑：例如，"爸爸"松龄杨木雕给孩子的时候，应当介绍一点有关这件工艺品的学问，让孩子知道他的宝贵，留意保管。小伴侣之间送东西，要征求大人的看法。假如想课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以动听一些，要留意爱护小伴侣之间的感情。"我的父母"可以向万芳的妈妈示意一下，万法方妈妈也不是占小廉价的人，不会同意自己孩子收受这么宝贵的东西的，重要得倒是叫万芳妈妈不要责怪孩子。

布置作业：

请同学们结合自己的日常生活，写出学习本文的感受，题目自拟，课下沟通。

为大家整理了初一上册语文教案，。

写好教案是保证教学取得胜利,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特殊重视，为了能够很好的关心各位老师备课，特殊预备了这篇初一上册第一单元语文教案以供参考!

教材分析：

?纸船》这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的召唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，给予纸船特殊的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯净、美妙的心愿。的篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个奇妙的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童玩耍的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美妙与圣洁。

学习目标：

学问与技能目标：指导同学把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育同学鉴赏诗歌的力量。

过程和方法目标：自主、合作、探究的学习方式。

道德、情感、价值观目标：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的审美情趣和审美力量。

教学重、难点

反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

学情分析：

在教学时，老师要留意引导同学在体会诗歌感情基调上，掌握好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的力量。还要留意引导同学体会联想和想像在诗歌中的作用。

课前预备

同学：查字典解决生字词;熟读课文;以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，预备在班里沟通。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。

老师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体帮助教学。

课时支配：两课时

教学过程

第一课时

一、创设情景，激情导入

同学们，你可知这小小的纸船曾满载着一个远离家乡的游子对母亲深深的思念。今日，我们一起来学习我国闻名的女作家冰心的作品——。1923年秋天，冰心赴美留学，在远离祖国的太平洋上，眼含热泪、用心执着地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里。盼望总会有一只能漂流到日夜思念的母亲身边。这首诗的独特之处就是以纸船寄予对母亲的眷恋之情，以此绽开自己的情思。同学们要想感悟诗人的情感，就要深情地朗读诗歌。

二、初读诗歌，指导朗读

①老师配乐范读，同学体会的思想感情。

(同学自由朗读或仿读。整体感知课文内容，要求同学调动自己的生活阅历。绽开丰富的联想和想像，进入诗的意境，要读得深情、低沉。)

②朗读指导：老师引导同学划分节奏、划出重音。

(过渡)老师进行朗读指导，同学运用朗读方法再次齐读，直至背熟。为进一步理解诗歌打好基础。

三、再读诗歌，整体感知

老师适时提出：这首诗表达诗人怎样的感情?(同学归纳总结)这是远离家乡的游子对母亲的深情召唤，是献给母亲深情的歌。

[老师导学]

古今中外表达母爱的诗作许多，但这首诗却有自己的独到之处。诗人以孩子般的纯净和天真，从儿童的嬉戏世界找到一个可以寄予对母亲无限思念的物品——纸船，并以此绽开自己的情思。全诗共三节，每节各表达了什么内容?

说教案篇2

教学目标：

进行语言文字训练，积累好词佳句。

教学重点：

积累词语及诗句，感受祖国语言文字的魅力。

教学难点：

进行语文活动一—当回小记者

教学用具：

课件

教学方法：

导析法

教学过程：

一、学习"万花筒"

1、指名读、正音。

2、老师领读，同学齐读。

3、投影出示这六个字，让同学观看。（减、喊、感、涡、锅、窝）

让同学说说自己的发觉。

4、同学沟通自己的发觉，引导同学用这些字组词。

5、在田字格里描写这些字。

二、学习"我能填"

1、投影出示。

2、指名读，正音。

3、老师领读。

4、引导同学分析每组两个字的异同点，识记生字。

5、同学先独自组词，然后沟通、争论。

6、老师小结。

{丑（小丑）扭（别扭）{雏（雏鹰）准（预备）

三、学习"我能写"

1、同学读例句，说说自己的发觉。

2、同学之间沟通自己的发觉及这样写的好处。

3、老师引导同学扩写第一个句子。

（1）投影出示：（）老师穿着一条（）裙子。

（2）同学试填。提示同学括号里可以填很多不同的词，只要语意通顺就行。如：（漂亮的）老师穿着一条（刺眼的红）裙子。

（年轻的）老师穿着一条（崭新的）裙子。

4、同学试着扩写其次句，老师个别指导。

四、学习"百宝箱"——读读背背

1、课件出示古诗。

2、配乐朗读古诗。

3、指名读，正音。

4、齐读古诗，说说古诗描绘了一幅怎样的画面。

5、同学沟通对诗句的理解，老师相机指导。

6、同学读背古诗。

五、课堂小结

同学小结一下自己在这节课中的学习收获。

说教案篇3

活动目标：

1、引导并鼓舞幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动预备：

情景创设（森林）、小羊的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程：

（一）情景创设(复习部分动物单词)

出示小羊的头饰，

，whoisit?今日我们就来做sheep做嬉戏，（幼儿与老师一起带头饰）

whoareyou?

wearesheeps.（音乐）：今日我们又要来做嬉戏了，areyouhappy?

(itscarrotgogogocarrotcarroteateateat.

itsgrassgogogograssgrasseateateat.

thatsmushroommushroommushroomeateateat

（二）新授单词wolf

（沉重地音乐）guessguess,whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear)

look,whoiscoming?

itsawolf.

订正幼儿对新单词的发音。

wolf长得什么样？是怎么走路的？

幼儿跟着音乐学wolf。wolfwolf大灰狼

（三）game

?wolfandsheep.》

（欢快地音乐）sheepsheepjumpjumpjump.

（沉重地音乐）whoiscoming?wolf,wolfiscoming.sheep,wearegohome!wolfgoback!

（重复一次）

（欢快地音乐赶走大灰狼）

说教案篇4

教材分析

因式分解是代数式的一种重要恒等变形。虽然降低了因式分解的特别技巧的要求,也对因式分解常用的四种方法削减为两种,且公式法的应用中,也削减为两个公式,但丝毫没有否定因式分解的教育价值及其在代数运算中的重要作用。本章教材是在同学学习了整式运算的基础上提出来的,事实上,它是整式乘法的逆向运用,与整式乘法运算有亲密的联系。分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想,而且也是解决后续—分式的化简、解方程等—恒等变形的基础,为数学沟通供应了有效的途径。分解因式这一章在整个教材中起到了承上启下的作用。本章的教育价值还体现在使同学接受对立统一的观点,培育同学擅长观看、擅长分析、正确预见、解决问题的力量。

学情分析

通过探究平方差公式和运用平方差公式分解因式的活动中，让同学发表自己的观点，从沟通中获益，让同学获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志建立自信念。

教学目标

1、在分解因式的过程中体会整式乘法与因式分解之间的联系。

2、通过公式a-b=(a+b)(a-b)的逆向变形，进一步进展观看、归纳、类比、等力量，进展有条理地思索及语言表达力量。

3、能运用提公因式法、公式法进行综合运用。

4、通过活动4，能将高偶指数幂转化为2次指数幂，培育同学的化归思想。

教学重点和难点

重点：敏捷运用平方差公式进行分解因式。

难点：平方差公式的推导及其运用，两种因式分解方法（提公因式法、平方差公式）的综合运用。

说教案篇5

教学内容：p36我长高了

教学目标：

1、通过实际活动，加深同学对厘米和米的熟悉，巩固用刻度尺量物体长度的方法。

2、巩固统计的学问。

教学重点：进一步建立长度观念。

教学难点：能精确     测量，收集数据。

教学预备：刻度尺(米尺、厘米尺)

教学过程：

一、谈话引入。

1、小伴侣，我们已经熟悉了常用的长度单位。(复习常用的长度单位。)

2、学习了怎样用刻度尺来测量物体的长度。(复习刻度尺使用方法)

3、这节课我们一起来用我们手中的尺子来测量我们身边的物体。你想测量什么东西的长度呢?(依据同学回答板书)

二、小组活动要求。

1、小组合作选择你们感爱好的四样东西进行测量。

2、组长做好记录工作。

(老师巡察指导)

三、小组开头活动。

四、汇报、记录数据。

1、把测量的数据汇报记录在黑板上。

2、完成同学身高统计表。

3、争论、沟通：看统计表了解到一些什么内容?

五、课堂总结。

说教案篇6

一、活动目标：

1、给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。

2、按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。

4、培育幼儿废物利用的意识。

二、教学目的：

1、通过铅笔淡彩画法的学习，使同学了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清爽的美感。

2、提高同学明暗及颜色的表现力。

三、教学重点：

学习、复习铅笔淡彩画学问及技法，并感受铅笔淡彩明快、清爽的美感。

四、活动预备：

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带，太阳花作品一幅，背景图画一幅。

五、活动过程：

1、请幼儿观赏作品，激发幼儿活动爱好。

2、画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗?知道那么美丽花朵是怎么做的吗?

六、幼儿操作，老师讲解示范：

1、小伴侣任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵漂亮的太阳花了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了。

5、留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。

七、展现背景图画：

1、请幼儿把做好的太阳花粘到上面。

2、幼儿共同观赏，相互评价。

3、老师和幼儿一起表演舞蹈。

说教案篇7

?梦幻溪》

【活动目标】

1、感应ab曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

【活动预备】

挂图、彩带、水彩笔。

【活动过程】

一、出示图片p2，以故事的情境引入。

二、倾听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿悄悄倾听。

2、手之舞

a段：手臂飘点出旋律的凹凸。

b段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

a段：倾听老师哼唱唱名旋律。

b段：在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应ab曲式。

1、全体围圈

a段：模唱唱名旋律。

b段：彩段划船。

2、两人一组

a段：面对面模唱。

b段：两人一根彩段划船。

四、出示图片p3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

a段：打击乐器伴奏。

b段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

a段：左右摇摆。

b段：两人一前一后随乐句划船。

六、嬉戏书。

a段：依树叶凹凸，唱出旋律的唱名。

b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

说教案篇8

一、设计意图：

午睡，是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临，孩子们穿的衣服越来越多，幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完饭漫步     回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床，很快都钻到被窝里