【中考冲刺】2020年内蒙古包头市中考语文模拟试卷一附答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page99页，总=sectionpages1010页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1010页，总=sectionpages1010页绝密★启用前【中考冲刺】2020年内蒙古包头市中考语文模拟试卷（一)（附答案)注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、选择题1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A．抽噎（yē）称职（chèng）模样（mú）惟妙惟肖（xiào）B．菌子（jùn）毋宁（níng）翘首（qiáo）吹毛求疵（cí）C．淤滩（yū）诡谲（jué）龟裂（jūn）信手拈来（niān）D．礼聘（pìn）尽量（jìn）迂回（yū）名符其实（fǔ）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．元勋字贴千钧重担屏息敛声B．狼藉题跋鸢飞戾天分崩离析C．抉择恣雎根深蒂固如雷贯耳D．发怔契合哗众取宠不屑置辨3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A．面对新型冠状病毒的侵袭，全国人民齐心协力，度过难关，我们有信心有能力打赢这场抗击疫情的阻击战！B．场面盛大的央视春晚舞台上，灯光灿若星河，扑朔迷离，光影效果令人叫绝，给广大观众带来了美的享受。C．中华民族是英雄辈出的民族，面对强敌来犯，无数英烈前仆后继，顽强抗争，奏响了气壮山河的英雄凯歌。D．宋濂家境贫寒，虽求学之路异常艰苦，但他对此却不以为然，只是专心苦读，最终成为明朝的开国重臣。4．下列句子没有语病的一项是（）A．专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早发现、干预和制止欺凌行为。B．我们必须严厉打击和坚决取缔非法野生动物市场以及滥捕滥食野生动物的陋习。C．一个国家的强大，归根结底，即使不是靠历史赋予的机遇，那就是靠人心凝聚的力量。D．时间对每个人都是公平的，只有那些知道规划和珍惜的人才能达到事倍功半的效果。5．下面有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《诫子书》是篇充满智慧之语的家训。作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。B．明代小说家吴敬梓所作的《儒林外史》，被鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说。C．《萧红墓畔口占》是我国现代诗人、翻译家戴望舒即兴创作的一首情思隽永的短诗。D．雨果是19世纪法国作家。其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。第II卷（非选择题)二、语言表达6．完成下面的对联。上联：万里山河，揽胜景沐春风，怡情悦性；下联：__________三、句子默写7．默写。（请用正楷书写）（1）________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）角声满天秋色里，________。（李贺《雁门太守行》）（3）________，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）一上高城万里愁，________。（许浑《咸阳城东楼》）（5）________，天与云与山与水，上下一白……（张岱《湖心亭看雪》）（6）一轮秋影转金波，________。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）（7）陆游的《游山西村》里，写出春社欢快、民风淳朴的句子是________，________。（8）孟子在《鱼我所欲也》中讲述了“不食嗟来之食”的故事后，发出的豪言壮语是________，________。四、课外阅读阅读下文，完成下列小题。楚庄王欲伐越。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明②。”[注释]①庄蹻（qiāo）：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。②明：眼睛明亮，引申为明智。8．解释下面句中加点的词。（1）庄子谏曰（________）（2）臣愚患之（________）9．翻译下面的句子。（1）智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。（2）故知之难，不在见人，在自见。10．总结本文的说理方法并结合具体实例进行评价。11．谈一谈你对文中“自见之谓明”这句话的理解。五、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。二月兰①二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里住了四十多年。最初我并没有特别注意到这种小花。直到去年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。②自认识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立刻涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。③我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。④东坡的词说：“月有阴睛圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花儿们好像是没有什么悲欢离合的。一到开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然。自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。⑤然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花话不语”，花当然不“语”了。如果真“语”起来，岂不吓人！这些道理我十分明白，然而我仍然把自己的悲欢挂在二月兰上。⑥当年老祖活着的时候，每到二月兰花开的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁的青草丛里挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠莱馄饨的清香。但婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去。我的小猫虎子和咪味还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们：一黑一白，在紫色中格外显眼。⑦所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远地离开了我们。虎子和咪味也不知钻到燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今天地虽宽，阳光虽然普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。⑧对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰无动于衷。照样自己开花，世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去检破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。⑨在很长一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一切极其平常的琐事都给我带来了无量的安慰。⑩我感觉到悲，又感觉到欢。⑪到了今天，否极泰来，我一下子成了“极可接触者”。到处听到美好的言辞，到处见到和悦的笑容。然而我一回到家，虽然德华还在，延宗还在，可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感到异样的寂寞与凄凉。⑫我感觉到欢，又感觉到悲。⑬按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前。我还有一件心事，我想弄清楚，什么叫“悲”，什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这个问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辩了。我想得到答复，走上每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默无语，兀自万朵开放，笑对春风，紫气直冲霄汉。一九九三年六月十一日（作者：季羡林有改动）注：婉如，作者的女儿。12．文章以“二月兰”为线索，回忆了哪些往事？13．请品析第③段划线句子的妙处。14．文中两次提到二月兰“笑对春风”，有何作用？15．结合文本，简述本文的写作特点。阅读下文，完成下列小题。地球上到底有多少碳①地球生命属于碳基生命，碳无疑是地球上最重要的元素。那么，地球上到底有多少碳呢？如此重要的问题却一直没有准确答案，只有一个大致的估算。②大约10年前，来自全球数十个国家的1000多名地质科学家决定联合起来，向这个问题发起挑战。他们在全球几乎所有的火山和地质活跃带上安装了测量仪器，记录了从地下释放出来的碳（主要为二氧化碳和一氧化碳）的总量，然后将这些数据汇总起来进行分析，得出了18.5亿兆吨这个数字，这就是地球上所有碳元素的总量。③其中绝大部分碳都被深深地埋在了地下，地表部分（包括海洋、土壤和大气层）含有的碳总量仅有4.35万兆吨，还不到地球总碳量的万分之一。④所有地表碳当中，埋藏在海底深处的碳约为3.7万兆吨，约占85.1%，海洋生物沉积物中的碳总量为3000兆吨，约占6.9%，陆地生态系统中的总碳量约为2000兆吨，约占4.6%，大气层中含有的碳（主要是二氧化碳）总量为590兆吨，仅占地表碳总量的1.4%。⑤换句话说，我们担心了半天的全球变暖，是由这不到地球总碳量百万分之一的碳造成的。从这个角度来看，我们脚下的地球活像一枚定时炸弹，隐藏着巨大的风险。幸亏地球上有个碳循环，把地球大气层中的碳总量维持在一个相对稳定的水平上，生命这才得以延续至今。⑥碳循环的细节相当复杂，作为普通读者，我们只需知道碳循环主要由两部分组成。首先，大气中的二氧化碳因光合作用而进入生物的身体，其中的一部分生物碳随着海洋生物的尸体沉入海底，再因板块运动而被埋入地下。其次，埋入地下的碳由于地质运动而被重新翻到地表，然后随着火山喷发而被重新释放到大气层中，供植物吸收利用。地球大气温度之所以能够保持相对稳定，主要原因就是最近这5亿年来地球的地质活动相对稳定，使得每年通过火山喷发而释放到大气层中的碳维持在2.8亿~3.6亿吨的水平上，正好和沉入地下的生物碳总量差不多。⑦地质研究显示，在过去这5亿年时间里，地球的碳循环平衡曾经遭到过5次严重的破坏，其中就包括发生在6500万年前的那次小行星撞击地球事件。当时有一枚直径超过10公里的小行星把地壳撞了个大窟窿，一下子释放出了425兆~1400兆吨的碳。这些碳引发的全球气候变化一直持续了数百年之久，导致大约75%的物种灭绝，其中就包括当时的陆上霸主——恐龙。⑧统计数据显示，自工业革命以来，人类通过燃烧化石能源等方式一共向大气层中释放了大约2000兆吨碳，是那次导致恐龙灭绝的小行星撞击事件所释放的碳总量的两倍！更可怕的是，这个过程还在持续之中，目前人类活动每年排放至大气中的碳总量是火山喷发排放的碳总量的40~100倍，这说明地球碳循环已经严重失衡了。（作者：袁越）16．概括②-⑦段的主要内容。17．第⑧段画波浪线的部分用了什么说明方法？有何作用？18．第⑦段加点的“地质研究显示”能否去掉？为什么？19．过量的二氧化碳排放，导致冰川融化，动物失去栖息地，病虫害增加，气候反常，土地沙漠化越来越严重……为缓解温室效应，倡导低碳生活，我们能为保护环境做些什么？阅读下文，完成下列小题。论“入迷”①有多种多样的“入迷”。②堂吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光，还嫌不够，还要出去行侠，终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。③《红楼梦》里香菱学诗，弄得茶饭无心，梦里也做诗。这也是“入迷”。但据说香菱居然把诗做好了。④乡间有伧夫读《封神榜》，搔头抓耳，心花大放，忽开窗俯瞩，窗下停有馄饨担，开了锅盖，热气蓬蓬直上。伧夫见了，遽大叫道：“吾神驾祥云去也！”跨窗而出，把馄饨担踹翻了。这又是一种“入迷”，然而程度远在堂吉诃德先生之下。⑤堂吉诃德先生的“入迷”，结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷“，结果是喜剧。香菱的“入迷”，结果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事。就“入迷”而论，堂吉诃德先生实在是伟大的，你看他始终不动摇。乡间伧夫那一幕喜剧，叫做一时发昏，也许他赔偿了馄饨担以后就发誓不再看《封神榜》了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”，而且撩衣跳窗的时候，他那态度倒也是“严肃”的，他确实“走进了《封神榜》”，不自知其非书中人了！至于香菱，她茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候，她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了“迷"的，不是杜工部他们的作品，而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷”而论，香菱的便是最下乘！⑥有些人一拿篇小说来读，便在心里说：“小说家言，岂能当真”。于是他带着怀疑的微笑，被动地看下去了。有些人进了戏园，就自已提醒自已道：“这是做戏呀！”于是他让戏拉着，坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人，视堂吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说，真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲，原来不是给此等人看的！此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了！读小说或戏剧，一定得有几分“入迷”，——就是走入作品中，和书中人一同笑一同哭，这才算不负那小说或戏曲，而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。⑦一位作家写作品的时候，也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个，然而他所憧憬的，或拈出来使人景仰或认识的人物，却只有一个或一群；作家就要恨此人物所憎恨的对象，拥护此人物所拥护的一切！作家必须自己先这么“入迷”，然后可望读者也“入迷”。然后他的作品不是消遣品，他的力气也不算白费。一个演员在舞台上假使存了“我是在做戏”的念头，他的戏一定做不好。⑧现在常听得人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但假使像香菱似的一面读杰作，一面心里想：“我读完了这些，我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候，应当毫无杂念，应该只是走进书去，笑时就笑，哭时就哭，——他应该“入迷”！所谓技巧的学得这一步，是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化，成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是枝巧”的问号，那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么，那也不是真正的学到，而是生吞活剥的模仿，甚至是剽窃！⑨归根到底一句话，人与文学的关系，“入迷”是必要的！（作者：茅盾有改动）20．本文③、④自然段可否调换位置？为什么？21．阅读⑥、⑦段，简述作者是从哪些方面分析何谓真正人迷的？22．本文多处用到对比论证，试举一例分析其作用。23．结合自已的阅读或写作体验，谈谈怎样才是真正的入迷？六、作文24．请按要求完成片段写作。（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”是唐朝诗人白居易的《钱塘湖春行》中的诗句，生动地描写出诗人边行边赏的早春景象，给人以清新之感。（2）“采菊东篱下，悠然见南山。”是东晋诗人陶渊明《饮酒》一诗中的名句，把自然之景和悠然自得的心情融合在一起，表现出诗人超凡脱俗的意趣。请你从上面两句诗中任选一句，细心体会诗的意境，发挥想象，生动描写，将诗句改写成散文片段。（自拟题目，字数不少于200字。）25．阅读下面文字，按要求作文。突如其来的一场疫情搅乱了我们的生活，停工停学，限行封城，重大突发公共卫生事件一级响应……宅家抗疫期间，你是否真切体会到“焦急、心痛”的含义？你是否时时因一些人和事而感动落泪？你是否为自己生在这样一个团结有爱的国度而自豪？作为祖国的希望和民族未来的你，是否重新认识到一些词语的真正含义，比如“英雄”、“责任”、“奉献”……比如“美好”、“安康”、“幸福”……比如“追求”、“理想”、“人生观”和“价值观”……请以“我重新认识了“”这个词”为题，完成一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。写出真情实感，切忌抄袭套作。（2）自主立意，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案第=page1313页，总=sectionpages1313页答案第=page1212页，总=sectionpages1313页参考答案1．C【解析】【分析】【详解】A.称职（chèng）—(chèn)；B.毋宁（níng）—（nìng），吹毛求疵（cí）—（cī）；D.名符其实（fǔ）—（fú）；故选C。2．B【解析】【分析】【详解】A.“贴”写作“帖”；C.“雎”写作“睢”；D.“辨”写作“辩”；故选B。3．C【解析】【分析】【详解】A.度过：让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。不符合语境，应改为“渡过”；B.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。不能用于形容灯光，使用错误；C.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。符合语境，使用正确；D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不符合语境，应改为“不以为意”；故选C。4．A【解析】【分析】【详解】B.搭配不当，在“滥捕滥食野生动物的陋习”前面加上“革除”；C.关联词使用不当，把“即使不是……那就是”改为“不是……而是”；D.用词不当，“事倍功半”改为“事半功倍”；故选A。5．B【解析】【分析】【详解】考查对文学常识的把握。B.吴敬梓是清代小说家；故选B。6．示例：千卷诗文，品经典饮甘露，长智增才【解析】【分析】【详解】考查对联的拟写。拟写对联，要注意字数、句式、结构、语境、平仄等方面的要求。根据上联“万里河山”，下联可对一个数量词加名词，如“千年历史”；上联“揽胜景沐春风”是两个动宾短语，据此可对“数英雄论成败”；上联“怡情悦性”是四字词语，据此可对“励志警心”。示例：千年历史，数英雄论成败，博古通今。7．（1）岐王宅里寻常见（2）塞上燕脂凝夜紫（3）高者挂罥长林梢（4）蒹葭杨柳似汀洲（5）雾凇沆砀（6）飞镜又重磨（7）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（8）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉【解析】【分析】【详解】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“岐、罥、蒹葭、汀、沆砀、辩”等字词容易写错。8．（1）劝谏，规劝（2）不聪明，无知9．（1）见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。（2）因此要想认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。10．比喻论证（设喻的方法）。这种说理方法，通过暗示、类比，表明见解或主张，使说理更加生动委婉，易于听者接受。比如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌用设喻说理的方法，以自己和徐公比美的日常小事设喻，使齐王明白自己“受蒙蔽甚矣”的道理。11．人贵有自知之明。知人者智，自知者明。人的一生实现目标，完成超越的难点不在于战胜他人，而在于首先能正视自我，认识自我，对自己有正确的估价。古语有“知己知彼，百战不殆。”也是强调首先要认识自己。【解析】【分析】8．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题中，谏：劝谏，规劝；愚：不聪明，无知。9．本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：“智如目也”，智力和见识就像眼睛一样；“睫”，眼睫毛；“自”，自从。②重点词语：“故”，所以；“知”，了解；“见”，看清。10．考查对本文说理方式的理解。庄子为了劝说楚庄王打消了伐越的念头，巧妙地运用目不见睫的比喻，进行形象的劝说，由“目不见睫”的事引入，用事例委婉劝说。说明楚国处于弱乱期，不意攻打他国，最终避免了一场战争。设喻说理，寓意其中，并不明说，而留给读者以思考。比如《邹忌讽齐王纳谏》一文就是采用了设喻说理的方法。邹忌谙习“良药苦口利于病，忠言顺耳利于听”的秘方，注意了进谏艺术，入朝后，并未单刀直入，而是以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，说自己的体会，以小见大，现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，齐王于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。邹忌由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。11．考查对文中重要语句的理解能力。“自见之谓明”意思是能够自己认识自己，才是所谓的明智。说明的道理：人贵有自知之明。把人的自知称为“贵”，可见人是多么不容易自知；把自知称之为“明”，又可见自知是一个人智慧的体现。自知之明，其实就是自己能了解自己，自己能认识自己。有自知之明的人才能摆正自己的位置，正确对待他人，从而立足社会，只有清楚的了解自己的长处和短处，才能在慢慢人生的旅程中趋利避害。才能够避免失误，立于不败之地。【点睛】译文楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：“大王为什么要攻打越国呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；楚国的大盗在境内偷盗，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不在越国之下。您却要攻打越国。这样的智慧就如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此要想认识事物的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“自己认识到自己才叫做明智。”12．（1）回忆过去岁月中山前山后二月兰这种野花的长势。（2）回忆与老祖，婉如及小猫一起生活时的美好往事。（3）回忆十年浩劫中受到迫害，是在家庭中得到了关爱和安慰。13．这里用了拟人和夸张的修辞手法。“怒”和“吸”生动地写出二月兰盛放的样子；“要把花开遍大千世界，连宇宙都变成紫色”这一夸张，形象写出二月兰凌驾于百花之上的势头。极好地展现出二月兰蓬勃向上的生命活力，也表达出作者被深深震撼的情感。14．文中两次提到二月兰“笑对春风”，意在启迪作者：不论逆境还是顺境都应该坚韧不屈，保持乐观向上的人生态度。15．（1）托物寄情（托物言志），含蓄蕴籍。本文借二月兰寄托对流逝岁月的怀恋感慨，赞美了像二月兰那样顽强蓬勃的生命力。（2）以小见大，简中寓丰。本文从生活中不起眼的二月兰起笔，联想到漫长岁月中的那些平常琐事，进而将诸多人生感悟容纳其间，留给人们丰富的思考。【解析】【分析】12．本题考查把握文章内容。根据第③段“我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂……连宇宙都仿佛变成紫色的了”可知，回忆过去岁月中山前山后二月兰这种野花的长势；根据第⑥段“当年老祖活着的时候，每到二月兰花开的时候……但婉如还活着的时候……我的小猫虎子和咪味还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们”可知，这段回忆与老祖，婉如及小猫一起生活时的美好往事；根据第⑧段“在十年浩劫中……可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风”和第⑨段“然而我一回到家里，老祖、德华他们……弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一切极其平常的琐事都给我带来了无量的安慰”可知，这两段回忆十年浩劫中受到迫害，是在家庭中得到了关爱和安慰。13．本题考查赏析句子。赏析句子一般从修辞、描写、词语运用等角度，本划线句可以从修辞角度赏析，答题模式：运用了什么修辞+写出了什么内容+表达了人物什么思想或情感：这里用了拟人和夸张的修辞手法。“怒”和“吸”把人的神态和动作赋予二月兰，生动形象地写出二月兰开放的繁盛状态；“要把花开遍大千世界，连宇宙都变成紫色”又运用了夸张修辞，形象传神写出二月兰开花繁茂之势胜过百花，写出二月兰蓬勃向上的生命活力；同时也表达出作者被二月兰深深震撼，深深喜爱的情感。14．本题考查句子理解。根据文本内容，围绕主题理解。⑧段“对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰无动于衷。照样自己开花，世事沧桑，于她如浮云……可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风”，写在十年浩劫的坎坷中二月兰依然开放，笑对春风和；⑬段“我想得到答复，走上每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默无语，兀自万朵开放，笑对春风，紫气直冲霄汉”，写面对人世的悲欢离合，二月兰笑对春风。这两次提到二月兰“笑对春风”，都是借花喻人，意在告诉我们，人生免不了沟沟坎坎，悲欢离合，但不论身处逆境还是顺境都应该坚韧不屈，勇敢面对，保持乐观向上的人生态度。这正是文章主题。15．本题考查写作特点。写作特点包括修辞手法和写作手法等等，常见的写作手法：想象、抑扬结合、动静结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、正侧面结合、比喻象征、以小见大等等。本文借二月兰的顽强生命力的赞美，寄托对流逝岁月的怀恋感慨，赞美了像二月兰那样顽强蓬勃的生命力。所以，采用的是借物抒情（托物言志）的手法；本文从生活中小小的二月兰起笔，联想到漫长生命历程中那些平常琐事，又通过这些琐事写出作者对人生深深的感悟和思考，留给人们无尽的深思和启迪。所以又采用了以小见大的写作手法。16．②-⑤段说明全球碳总量以及地表深海碳所占比例，并引出地球碳循环问题；⑥段说明碳循环原理及地球大气温度相对稳定的原因；⑦段介绍过去5亿年里碳循环平衡遭到严重破坏的情况。17．列数字、作比较。把工业革命以来，人类燃烧石化能源向大气层排放的碳总量和导致恐龙灭绝的小行星撞击所释放的碳总量进行比较，突出人类对碳循环破坏的严重性。18．不可去掉。“地质研究显示”，表明信息来源，说明以下列举事实有据可依，具有科学性，加上这个词体现了说明文语言的准确严密。19．示例：减少使用石化燃料（比如出行多乘坐公交车或者骑自行车，少开汽车等）；提倡植树造林（积极参加植树活动等）；保护森林，不滥砍滥伐（不践踏、损害花草树木等）；提高能源使用效率（节约用电，减少没必要的光照等）；多使用太阳能；开发新能源等等。【解析】【分析】16．考查对文章内容的概括。②-⑤段主要写大约10年前，来自全球数十个国家的1000多名地质科学家通过测量，知道了地球上所有碳元素的总量，并知道了它们的地表深海碳所占比例，并说明幸亏地球上有个碳循环，把地球大气层中的碳总量维持在一个相对稳定的水平上，生命这才得以延续至今。由此提出了碳循环问题，据此可概括出第②-⑤段说明全球碳总量以及地表深海碳所占比例，并引出地球碳循环问题；结合第⑥段中的“碳循环的细节相当复杂，作为普通读者，我们只需知道碳循环主要由两部分组成”可知，第⑥段说明碳循环原理及地球大气温度相对稳定的原因；结合第⑦段“在过去这5亿年时间里，地球的碳循环平衡曾经遭到过5次严重的破坏，其中就包括发生在6500万年前的那次小行星撞击地球事件”可知，第⑦段介绍过去5亿年里碳循环平衡遭到严重破坏的情况。17．考查说明方法及其作用。解答此题，首先明确说明方法的种类及作用，然后结合具体的语句辨析说明方法的种类及其表达效果。结合句子内容来看，划线句中的“2000”“40-100倍”是具体的数字，由此可判断运用了列数字的说明方法；同时，把人类通过燃烧化石能源等方式释放的碳的数量和导致恐龙灭绝的小行星撞击事件所释放的碳总量进行了对比，并把目前人类活动每年排放至大气中的碳总量和火山喷发排放的碳总量进行对比，由此可看到运用了作比较的说明方法；通过列数字、作比较，其作用是具体突出说明地球碳循环已经严重失衡了。18．考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思或手法，然后分析其表达效果，结合分析删去后的表达效果，通过比比较来判断是否能删去，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。“地质研究显示”说明“在过去这5亿年时间里，地球的碳循环平衡曾经遭到过5次严重的破坏，其中就包括发生在6500万年前的那次小行星撞击地球事件”来源于地质研究，这就交代了信息来源，说明这些说法是有事实依据的，更有说服力；如果去掉，那么就缺乏信息来源，缺乏说服力，由此可判断不能删去。这是由说明文语言的准确性和严密性的特点决定的。19．考查知识的迁移和运用。根据题干要求可知，我们需从缓解温室效应和低碳生活等方面来谈。结合实际生活，列举能缓解温室效应的低碳生活方式来分析即可。如绿色出行、保护森林、种植树木、节约能源等。20．可以调换。因为第⑤段是对②、③、④段进一步总结归纳，第⑤段分别对堂吉诃德、乡间伧夫、香菱为代表的三种“入迷”进行总结，且这三种“入迷”，是按由深到浅的逻辑来闸述的。因此③、④段可以调一下，先说乡间伧夫，后说香菱。21．（1）读小说看戏不能置身事外，要能走入作品，融入其中；（2）写作品时要和笔下的人物感情合一。22．示例：第⑧段用到了对比论证。把带着目的“多读杰作，学取技巧”的情况和毫无杂念，入迷读书的情况做了对比，突出强调阅读首先需要毫无杂念地投入去读，至于技巧的学得，是把杰作咀嚼消化后自然所得。23．示例：读书真正入迷须是全身心投入到作品中，与书中人物一同哭泣，一同欢笑。书中人物一笑一颦都牵动着自己的心，仿佛自己也置身其中，恨不得去替窦娥申冤，为林黛玉揩泪；深切感受傅雷的爱子之心，为保尔刚毅果敢、永不言败的精神折服。手不释卷，废寝忘食，沉浸到书中的世界里，忘记周遭的一切……【解析】【分析】20．本题考查内容理解。判断段落的顺序可否调换，一看段落间的逻辑关系，二看前后段落是否存在照应关系。⑤段“堂吉诃德先生的‘入迷’，结果是悲剧。乡间伧夫的‘入迷’，结果是喜剧。香菱的‘入迷’，结果不悲不喜，只成了一篇平凡的故事”，这三句话是对②③④段内容的总结归纳，按照这句话中事例的顺序，从照应的角度看，③④自然段可以调换位置，先说乡间伧夫，后说香菱。调换后，“堂吉诃德、乡间伧夫、香菱”的事例更符合由深到浅的逻辑顺序，因此可以调换。21．本题考查内容概括。要抓住关键语句。⑥段“读小说或观剧，一定得有几分‘入迷’，——就是走入作品中，和书中人一同笑一同哭，这才算不负那小说或戏曲”概括为“读小说看戏要能走入作品，融入其中”；⑦段“一位作家写作品的时候，也非‘入迷’不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一”可提炼“写作品时感情要和他笔下人物的感情合一”。22．本题考查论证方法。先找到对比论证出现的段落，再结合内容分析作用。示例一：第⑧段用到了对比论证。把带着目的“多读杰作，学取技巧”的情况和毫无杂念、入迷读书的情况进行对比，突出强调阅读首先需要毫无杂念地投入去读，至于技巧的学得，是把杰作咀嚼消化后自然所得。示例二：第⑥段运用了对比论证。将“带着怀疑的微笑来读小说”和不能入戏的一些人与堂吉诃德进行对比，突出强调了读小说看戏要入迷，要能走入作品，融入其中。23．本题考查语言表达。从文中可知，读书要做到入迷，就要走入作品，融入其中，写作做到入迷，要将自己的感情和笔下人物的感情合一。无论是读书还是写作，达到入迷的境界，自然就习得技巧。从中选择一方面，结合自己的阅读或写作体验来谈即可。示例：写作真正入迷，是将自己的情感和笔下人物的情感融为一体。例如，回忆往事，写到母亲的艰辛，也能感同身受，动情处会心疼，会落泪；想起某个快乐的瞬间，动笔时，整个人都是快乐的，酣畅处甚至可以笑出声来。24．范文游西湖春天刚刚来到人间，携二三友人，来到了孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。五颜六色的鲜花，漫山野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，闻花花香，见草草美，为四处点缀的各色野花而心乱神迷，简直不知把视线投向哪里才好，也无从分辨出个高下优劣来，只觉得眼也花了，神也迷了，真是美不胜收，应接不暇。在绿草如茵、繁花似锦的西子湖畔，与二三友人，信马由缰，自由自在地游山逛景，该是一件多么惬意的事情呀！【解析】【分析】【详解】这是一个作文片段写作。描写时要展开展开想象，符合诗的意境，语言生形象中。示例一：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”是唐朝诗人白居易的《钱塘湖春行》中的诗句，意为：眼观岸边野花，渐使游人为之着迷；路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。改写：骑行在风光旖旎的西子湖畔，正值初春时期，岸边的柳条在微风的吹拂下轻轻摇摆，柳条上边冒出嫩绿的新芽。碧绿的柳条倒映在清澈的湖面上，一派春意盎然的景象。眼观岸边野花，渐使游人为之着迷；路上浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖。携友人，信马由缰，流连于碧波万顷的湖光山色中，自由自在地游山逛景，马儿似乎也体会到了背上主人那轻松闲逸的兴致，便不紧不慢地，踩着那青青的草地，踏上那长长的白堤。令人流连忘返，惬意无比！示例二：“采菊东篱下，悠然见南山。”是东晋诗人陶渊明《饮酒》诗中的名句，因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是