鉴赏形象技巧类

其他设问方式：(1)简要分析×××的形象特点。(2)文章写×××有什么作用？(3)请简要分析文中×××的主要特点及象征意义。(4)作者着意描写×××的目的是什么？请概括老代的性格特点，并加以分析。2013天津卷结合文意，分析“我”骑马后所认识到的“马性”。2013广东卷文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？2013浙江卷其他设问方式：(1)文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)本文主要运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。(3)文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。(4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？本文采用了什么叙述方式？有何好处？2012山东卷简析第三段中的“抓药”细节。2012浙江卷文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。2013大纲卷突出强调，引起思考，增强表达效果。设问加强语气，加重语势，表达鲜明，起强化作用。反问以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。借代节奏鲜明，有气势，一气呵成，突出强调。排比整齐，有节奏感，表意凝练。对偶人格化，生动形象，表达亲切，有情趣。比拟(拟人)表达感情更强烈，增强语言的生动性和感染力。夸张生动形象，化深奥为浅显，化抽象为具体。比喻从侧面烘托中心。略写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心。详写记叙详略多用于叙事散文中，它不受限制，灵活自如，可以全面地反映生活。第三人称呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，往往能造成拟人效果。第二人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第一人称记叙角度作用分类考查角度补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。补叙对中心内容起补充、解释或衬托作用。插叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。倒叙叙述有头有尾，条理清晰。顺序记叙方法作用分类考查角度远近结合、高低结合、内外结合写景角度定点观察、移步换景观察角度能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)感觉角度描写角度作用分类考查角度或激发了读者的联想、想象，或突出了景物的特点，或拓展了表现空间，或扩大了意境，或深化了主题。又可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实虚实描写使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。又可分动静结合、以动衬静、以静衬动动静描写工笔，能突出主要景物特征，浓墨重彩地描绘能感染读者，更利于表现主题。白描，简练，生动传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。工笔又称细描，白描又称粗笔勾勒工笔与白描描写方法作用分类考查角度

《故都的秋》中借槐树来表现自己的感情。又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。借景抒情举例内涵方式许地山的《落花生》就是咏物言志之作。文章首先“咏物”，描写花生的可贵品质：“它只把果实埋在地底，等到成熟，才容人把它拔出来。”然后“言志”，说明做人的道理：要做有用的人，不能做表面好看而对别人没有益处的人。咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。咏物言志，既有物象，又有情志，情志因物象而显得具体，物象因情志而饶有韵味。二者相融相汇，相映生辉。

它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。咏物言志举例内涵方式

《背影》中写父亲给儿子送别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。融情于事举例内涵方式它可以使文章立意高远，含蓄深刻；可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。多运用在写景状物散文和抒情散文作品中。象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。象征一般作用内涵手法能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。衬托可分为正衬与反衬。正衬，用类似的事物衬托所描绘的事物；反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。衬托这两种手法经常一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力。联想，因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。联想和想象一般作用内涵手法在抑扬中形成反差，两相对照，突出中心；出乎读者意料，引起新奇的审美效果。抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到使人信服、突出要点的目的。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。抑扬结合作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。托物言志一般作用内涵手法通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。铺垫是在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛。铺垫可突出中心，有强烈的震撼力。从平凡细微的事情中反映重大的主题。以小见大一般作用内涵手法线索可以连缀散漫的材料，可以展现情感的发展变化，可以借助某些形象阐发哲理。根据散文类型明确线索，明确了线索之后，分析线索的作用就比较简单了，只要将文章的段落层次划分清楚，看各层中写了哪些与线索相关的内容就可以了。线索是关涉散文结构的一个关键内容。事件、事物、一句话、一个动作或某种情感等都可以作为散文的线索。线索一般作用内涵手法