生物第一轮复习第一章走近细胞

一轮复习学习注意1.回归教材,理解教材（想想概念是否理解正确）2.各科最好都有一个错题本（积累本）3.知识的联系（一轮复习和新课的不同）4.不要忽略实验教学、科学史发展5.注意例外高三第一轮生物基础知识总复习必修部分

《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与环境》

选修部分

《生物技术实践》构建知识网络考点一：病毒的生命活动离不开细胞：(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种病毒只有一种核酸,DNA或RNA)(2)培养：活细胞（病毒只能营寄生生活

）(3)增殖：吸附注入合成组装释放病毒仅提供模板，而原料、能量、场所等则来自宿主细胞。(4)分类：根据宿主的不同,病毒可分为:植物病毒(烟草花病毒)；人和动物病毒(禽流感病毒)；细菌病毒(噬菌体)

根据遗传物质不同，分为：DNA病毒（噬菌体）；RNA病毒（烟草花叶病毒）吸附注入合成（DNA、

蛋白质）组装释放病毒仅提供模板，而原料、能量、场所等则来自宿主细胞。1.利用HIV、SARS病毒研制疫苗困难的原因是什么？

上述两种病毒的遗传物质都是RNA，

RNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研制疫苗困难。2.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？

应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接在培养基上直接培养标记噬菌体。提示提示3.病毒与中心法则、免疫的关系如何？

部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出现。4.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA？

用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为

RNA，反之则为DNA；也可用RNA水解酶做相同处理。提示提示对位训练3.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是 ()A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的

B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素,

不一定含有P元素

C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒

D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系解析

病毒不进行有性生殖，无基因重组变异；病毒因含核酸故其元素组成至少应为C、H、O、N、P五种；消灭病毒的方法很多，如高温、强酸、强碱、紫外线、化学试剂等。答案

D细胞组织器官系统个体

种群(同种生物)

群落(全部生物)

生态系统(全部生物和无机环境)

生物圈(各种生态系统)考点二、生命系统的结构层次种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体区别种群、群落、生态系统：你真的理解了吗？请完成下面问题1、地球上最基本的生命层次是什么？2、一个水分子或一个碳原子是生命系统吗？3、植物的生命系统层次？4、草履虫的生命系统层次？5、病毒属于生命系统的哪个层次？注意：1、单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。2、植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。题组二：有关生命系统及细胞系统内容的理解3.

下列哪项不属于生命系统（）

A.一只青蛙

B.青蛙的表皮细胞

C.表皮细胞中的水和蛋白质分子

D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

解析

生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体层次，表皮细胞属于细胞层次，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统层次。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。C考点三：显微镜的使用1显微镜分类电子显微镜—最大300万倍光学显微镜—最大放大倍数2000倍亚显微结构显微结构（光圈）高倍镜的使用步骤

（尤其要注意第1和第4步）1）在低倍镜下找到物象，将物象移至（），2）转动（），换上高倍镜。3）调节（）和（），使视野亮度适宜。4）调节（），使物象清晰。视野中央转换器光圈反光镜细准焦螺旋排顺序①转动反光镜使视野明亮。

③在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。

②用转换器转过高倍物镜。

④观察并用细准焦螺旋调焦。③②①④显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（）（）2高倍镜：物象（），视野（），看到细胞数目（）。低倍镜：物象（），视野（），看到的细胞数（）。3目镜镜长与放大倍数成（)（有螺纹）

物镜镜长与放大倍数成（）。放大光圈使用凹面镜大暗少小亮多正比反比高倍镜与低倍镜的比较物像看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大教材中使用显微镜的实验①观察DNA、RNA在细胞中的分布；②细胞中脂肪的检测；③线粒体、叶绿体的观察；④植物细胞吸水和失水；⑤观察植物细胞有丝分裂；⑥观察细胞的减数分裂；⑦低温诱导染色体变异。对位训练1.（2008·上海卷，16）用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是 ( )A.将物镜对准通光孔

B.先用高倍镜，后用低倍镜观察

C.移动装片可确定污物在物镜上

D.使用高倍镜时，用粗调节器调节

解析

显微镜的使用要遵循一定的规律，先用低倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能使用细调节器调节；移动装片时若污物移动，说明污物在装片上，若转动目镜时污物移动，说明污物在目镜上，两者都不是时，说明在物镜上。A2.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲 B.乙 C.丙D.丁CD纠正训练3.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞排成一行。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（）

A.2个B.4个C.8个D.16个互动探究若将上题中“排成一行”改为“充满”，则换成40×的物镜后，视野中的细胞数为多少？

。

16个考点四：原核生物和真核生物区别真核细胞与原核细胞的联系（统一性）都有细胞膜和细胞质；都有遗传物质DNA统一性即结构相似细菌1××细菌如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等2在菌字前面有描述形状的如××杆菌、××球菌、××螺旋菌、××弧菌等3乳酸菌（乳酸杆菌、乳酸链球菌）细菌（杆、球、螺旋菌等）蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻细菌：代谢方式：自养（硝化细菌）异养（寄生、腐生）

生态地位：生产者、消费者、分解者繁殖：二分裂（无性生殖）

培养：牛肉汤等（含有机物）、菌落（种群）含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用（自养需氧型）原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？

有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）

蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）真核生物一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟的红细胞