高中政治必修四生活与哲学在生活中发现哲学-联系是具体有条件的_第1页
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文档简介

北京三中陈翠芳在生活中发现哲学——联系是具体有条件的一、学生在哲学学习中的问题哲学具有抽象和概括的特点，而中学生普遍存在抽象思维不足的问题，这就给中学生学习理解哲学原理带来很大的挑战。因此，在教学中要尽量拉近教材与学生的距离,使学生在可感、可知、生动鲜活的生活中,感悟哲学道理。事物的联系是具体的有条件的二、案例展示教学环节：学生活动：我会怎么介绍自己？深入思考：好的自我介绍是什么样的？反思：为什么要这样自我介绍？——我们处于与周围事物的具体联系之中回归生活情景请几位同学自我介绍我叫小西，是北京三中的一名学生，团员，我性格开朗活泼，喜欢交朋友，爱好广泛，爱好篮球，是首钢男篮的铁杆粉丝，喜欢读书,也喜欢追剧，刚刚看过电视剧《平凡的世界》，准备买这本小说读读。我们会如何介绍自己呢?…………生活情景反思，我们为什么要这样介绍呢？教学楼北面的大树原理运用，观察我们身边的事物教学楼南面的大树分析影响大树生长的具体条件事物的联系是具体的有条件的。

----必须注意分析和把握事物存在和发展的条件。阳光理想朋友爱好学校家乡……温度水分……反思中感悟道理三、效果分析和思考回归生活，在可感、可知、生动鲜活的生活情景感悟哲理，适合学生的心理特点和认知水平,同时也调动了学生的学习的积极性,拉近了教材与学生的距离；对生活情景反思，有利于引导学生通过自己的思维活动感悟哲学道理，有利于培养学生的概括反思能力，从而有利于弥补学生抽象思维不足的缺陷。感谢！欢迎批评指正人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己

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