初中语文知识树

写作阅读基础知识文言文现代文阅读文学常识诗词诗歌句式注释议论文说明文记叙文应用文议论文说明文记叙文标点句子短语词汇文字拼音修辞表达初中语文知识树状元365答疑网分类语言结构顺序线索要素文体表达方式记叙文记人叙事写景状物时间结果经过起因人物地点人物空间时间感情事件事物描写修辞表现手法起因（开端）经过（发展、高潮）结果（结局）理解词句状元365答疑网记叙文常见文体散文小说新闻通讯童话寓言传记戏剧形散而神不散人物、情节、环境，反映社会现实用事实说话，及时准确详细深入报道事件，生动形象，具有感染力幻想丰富，夸张强烈劝寓、讽刺戏剧冲突高度集中反映现实生活真实性、文学性状元365答疑网

记叙顺序把事物的发展清楚叙述出来增强文章的生动性，产生悬念，避免叙述单调插入人物和事件，使文章内容丰富，结构曲折有序补充人物和事件，内容更充实顺叙倒叙插叙补叙插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。状元365答疑网修辞作用比喻拟人对偶夸张排比设问反问生动具体形象的表现事物的特性增强语言的生动和形象性节奏感强有音乐美突出事物的本质特征加强渲染力加强文章气势加重感情表达设置悬念引人注意启发思考加强语气增强文章表达效果状元365答疑网理解词句推敲句子的含义揭示中心内涵丰富耐人寻味的重点句结构上有重要作用抒情句、议论句结合语境辨析词语的含义找和词语相关的语言信息分析词语在句中的意义该词表达出的思想情感注意修饰限制成分强有力的动词富有感情色彩形容词特殊的副词抓住中心运用修辞结合背景状元365答疑网表达方式记叙描写议论抒情说明人物描写环境描写动作描写社会环境语言描写心理描写外貌描写细节描写神态描写自然环境交代背景1推动情节发展；2.渲染气氛；烘托人物心情；3.交待地点，增加真实性；4.为情节展开作铺垫。直接抒情间接抒情寄情于物寄情于事寄情于人画龙点睛解释并升华作品主题状元365答疑网句子内容作用写景语句：渲染气氛烘托人物形象（或人物情感）抒情议论句：点明中心（揭示主旨）突出主题，画龙点睛（或深化中心）答题策略：文中的XX句，结构作用+内容作用句子结构作用开头中间前半部分后半部分结尾开篇点题总领全文承上启下打下伏笔做铺垫照应前文前后呼应总结全文点明主旨状元365答疑网表现手法/作用突出被表现事物的特征，加强艺术感染力使文章内容丰富多彩，情节起伏简练、形象，感情真挚，寓意深刻形成起伏，造成鲜明对比推动情节的发展，使文章结构严谨渲染主体，使之形象鲜明使文章结构更完整增强读者阅读兴趣，吸引读者对比铺垫象征照应烘托伏笔欲扬先抑悬念答题套路：运用XX表现手法，烘托或突出了……感染力很强（给读者的感受或效果）状元365答疑网议论文要素方式方法结构语言论点论证论据立论驳论准确周密结论本论引论状元365答疑网论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证选择有代表性的事例，来证明论点正确性的一种方法。用事实来证明论点，论点更具说服力运用名言警句、科学公理以及人们皆知的常理来证明论点的方法可使论证更具有权威性。用具体生动的事物来比喻，从而证明一个比较抽象的道理的论证方法。能使论述深入浅出，把抽象的道理说得生动形象。把两种或两种以上的相对或相反的事物放在一起进行比较，或把一个事物的正反优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。能更突出证明论点的正确性，使论证严密，更具说服力答题套路：运用了XX论证方法+证明了观点+论证的作用。状元365答疑网归纳论点标题文章开头结尾中间自己归纳对过归纳总结论据的共同点来推断论点总结性的词体现中心论点的句子通过论题推断论点状元365答疑网事实论据现实事件历史事件统计材料具体数字道理论据原理公式定义法则规律名言警句论据状元365答疑网说明文说明对象说明顺序说明语言概括—具体个别—一般现象—本质原因—结果主要—次要列数字打比方作诠释画图表分类别摹状貌作比较下定义引用生动平实事理事物个别—一般概括—具体时间顺序空间顺序逻辑顺序说明方法状元365答疑网常见说明方法及其作用答题策略：运用XX说明方法+自身作用+说明了……状元365答疑网常见文体科学小品文结构语言特点事物事理说明文表现手法写作对象平实性文艺性准确简明周密总----分总分总总分分总状元365答疑网文言文曲绝句律诗近体诗词实词注释乐府诗句式传记、序、说书…古体诗古诗词古代散文状元365答疑网文学常识作者作品姓名时代地点评价所学课文代表作出处口诀:名时地评作古代现代当代对于名家要求识记树原名笔名字号/谥号状元365答疑网文言文体裁古诗词(旧体诗)古代散文乐府诗曲古体诗近体诗记、铭说、序表、疏……词律诗绝句诗经树文言文图示按体裁楚辞状元365答疑网文言文注释A古今异义B通假现象C一词多义D词性活用句式树省略句判断句倒装句被动句文言文信达雅注释要求注释实词虚词状元365答疑网实词词义扩大词义缩小词义转移感情色彩变化名称说法改变声旁代替形声字本身形声字代替声旁字声旁相同的字相互代替字形不同读音相同名词形容词活用为动词名词活用为状语动词形容词活用为名词使动用法意动用法古今异义通假现象词性活用状元365答疑网虚词之1、.作代词（1）指代人、事、物，译作“他（们）”“她”“它（们）”“这件事”等。⑵我。⑶复制代词：这，此。2、动词“往”，“到......去”3、结构助词，用在定语和中心语(名词)之间，可译为"的"，也可不译。4、助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实意。5、助词，凑足音节，无实义。6、作宾语前置的标志，无义。7、作定语后置的标志。8、表方位或时间的限定，相当于“以”而1、表顺承可译为“然后”“就”2、表转折可译为“然而”、“却”“可是”3、表并列可译为“又”“并且”，或不译4、表修饰，表示偏正关系，连接状语和中心词，可译为“着”、“地”，或不译5、表递进，相当于“而且”、“并且”或不译。6、表示因果关系，“因而”状元365答疑网以1、表行为动作的原因。译为“因为”“由于”2、表动作行为所使用的工具，译为“拿”“用”3、动作行为所凭借的条件可译为“凭借”“依靠”4、行为动作的对象可译为“把”5、行为动作发生的根据可译为“按照”6、表目的，可译为“来”“用来”7、表结果可译为“以致”“以至于”8、动词，“以为，认为”。9、通“已”，已经。例：固以怪之矣。10、表示时间、方位和范围的限定11、表连接可译为“而”，或不译12、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”13、复音虚词“以为”（1）把......当作或作为。（2）认为。14、复音虚词“所以”（1）“用来”或“用???方法来”（2）“????的原因”其1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）的。”2.、其中，其中的。3、活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）。”4、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”5、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。6、指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”等。7、指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。8、在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。9、在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。10、表示假设关系，相当于“如果”。11、助词，起调节音节的作用，可不译。状元365答疑网于1、对，对于。

2、介词：在。3、连词：与，跟，同。

4、从，自。5、到。

6、在......方面。7、比。

8、被。9、表原因：因为、由于

10、向。11、给。

12、于是⑴在这时。⑵与现代汉语“于是”相同。⑶在这件事上。⑷在这种情况下。⑸对此。为1、动词：成为，变成。

2、动词：做、担任、当3、作为，当作。

4、是。5、以为，认为。

6、动词，译为：制造、修筑、接受等，翻译比较灵活。7、介词：有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。8、指心理活动。

9、为了。10、给，替。

11、对，向。12、连词，表因果关系“因为”

13、句末语气词，表示疑问或反诘。“呢”状元365答疑网文学常识作者作品姓名时代地点评价所学课文代表作出处口诀:名时地评作古代现代当代对于名家要求识记树原名笔名字号/谥号状元365答疑网诗歌现代诗(新诗)古诗词(旧体诗)曲古体诗（音律为标准：唐诗为界）近体诗词律诗诗经乐府诗诗歌树绝句楚辞状元365答疑网文字汉字构造树象形指事会意形声查字典音序检字法部首检字法笔画检字法四角号码检字法笔画笔顺文

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