大班儿歌画一画

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班儿歌画一画儿童画教案。

阅历时常报告我们，做事要提前做好打定。在幼儿教导工作中，我们都有会打定一写需要用到资料。资料的定义范围较大，可指代生产资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？下面是我为大家整理的“大班儿歌画一画”，仅供参考，接待大家阅读。

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这是大班儿歌画一画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、查看教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确陈述各种色调的名称。

2、根据幼儿儿歌的两段体的布局特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。

3、热爱念儿歌，能轮替接说儿歌。

4、热爱赏识儿歌，会大胆地朗诵。

5、了解儿歌的含义。

活动打定：

1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。

2、幼儿用书人手一册。

3、白纸一张贴在黑板上。

活动过程：

1、通过演示儿歌的方式，扶助幼儿了解儿歌内容。

（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？

（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？"粉红色，画一画"，请你们看一看我画的是什么？

（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。

（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。

2、学习朗诵儿歌《画一画》。

（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。

（2）率领幼儿重点扶助正确陈述油画棒的色调名称。

（3）引导幼儿与教师轮替接说儿歌，教师念一句，幼儿念其次句；然后交换念儿歌。

3、引导幼儿仿编诗歌。

（1）教师：我们每个人豆油大量彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？

（2）激励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，激励幼儿用诗歌中的句型布局仿编诗歌，并率领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。

4、幼儿操作活动：画一画。

启发幼儿选择自己热爱的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，结果将幼儿的作品表示在前面的黑板上，请小挚友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美观画面。

活动反思：

画一画这节课实际上是对正比例图像的教学，对于本课的学习，《数学课程标准》提出：能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中的一个量的值估计另一个量的值。针对课标要求和前一节课学生对《正比例意义》的掌管，本节课进一步引导学生从表格-关系式-图像来加深对正比例意义的理解与掌管。本节课的教学主要是在概括情境中，通过“画一画”的活动，初步熟悉正比例图像。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，利用正比例关系，解决生活中的一些简朴问题。

课中，我主要让学生先读懂图的意思，如横轴竖轴表示什么，各个点所表示的意义是什么。经过了解之后让学生连接各点，谈谈自己的察觉，学生会形象地看到所描的点都在同一条直线上。这样引导学生查看图像、分析图像，加深了对正比例意义的理解，裁减学生枯燥的学习，节省了时间。

在教学中给学生充分操作的空间，让学生谈谈自己的察觉，激励学生利用图，举行一些估计，解决一些实际问题。学生在整堂课的思维上与前面学习的正比例相比有明显的提高。

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大班美术绘画儿歌——母鸡

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这是大班美术绘画儿歌——母鸡教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。

2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。

活动打定：

多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。

活动过程：

一、导入活动。

今天，丁老师给小挚友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）

二、播放课件讲解绘画。

1、播放课件学念儿歌。

（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小挚友，你们看看是什么？

幼：母鸡。

（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小挚友想不挂念念这个儿歌？幼：想。

师：下面就请小挚友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）

（3）、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，报告幼儿画脚的方法。

2、播放课件查看画面。

（1）、师：母鸡好看吗？

幼：不好看或者好看。

师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？

幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。

播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。

（2）、出示母鸡回头看的画面。

师：请小挚友来说说母鸡在干什么呢?

幼：母鸡向后面看小鸡。

师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？

幼：朝后面的。

师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？

幼：看小鸡。

师：咦！小鸡是怎么画出来的？

幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。

师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？

幼：看蓝天、看白云、看小鸟。

师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？

幼：在看草地、在找虫子吃。

（3）、师：小挚友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。

幼：母鸡带着小鸡出去做嬉戏。

师：对了，带着小鸡出去做嬉戏。

（4）、出示母鸡吃米的画面。

师：现在母鸡在干什么?

幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。

师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。

（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。

幼：母鸡在生蛋。

师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？

幼：在草堆上生蛋。

3、幼儿作画，教师赋予指导。

（1）、提出绘画要求：师：确定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。

（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。

（3）、幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。

4、讲评。

把幼儿的绘画张贴在表示板上，并请幼儿来说说你最热爱哪一幅画？

三、终止活动。

小挚友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！

活动反思：

在幼儿动手来绘画母鸡时，我不但留神指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言激励幼儿，这点在以后的教导活动中要持续保持。终止片面，幼儿的留神力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

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大班美术麦秆画

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这是大班美术麦秆画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、学习"麦秆画"制作的一些简朴技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受告成的喜悦。

3、尝试将查看对象根本片面归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。

4、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品

活动打定：

1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

2、范例作品。用麦秆编制的物件。

活动过程：

一、引题。

今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

1、小挚友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

三、讲解,示范.

1、出示范例图一：

请幼儿赏识三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿陈述和想象）

2、出示的范例二：（粘有双面胶）

老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿陈述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱）

3、出示麦秆组合范例画：

问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿陈述）

四、幼儿创作片面。

1、让我们也来作一幅画吧，你打定在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张热爱的底板纸，然后请你剪下适合的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开头作画吧。

3、幼儿动手操作片面，老师巡回查看，适当指导和指点。

4、请幼儿将作品完成后张贴起来，激励幼儿赏识自己和别人的作品。

五、师幼共评作品。

1、老师先以大拇指为赏赐，说明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最热爱的作品。

a.（哇，大家的作品真棒呀，我最热爱这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.）

b.(我也热爱这幅作品,这是谁的作品呀?你热爱麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

d.(哇,还有那么多的作品也想得到小挚友们的大拇指,你们留心看看,你认为最棒,最热爱的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.46个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

2、幼儿一起评出最棒的小挚友们最热爱的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家赏识吧!

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大班美术画水果

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这是大班美术画水果教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实采纳才能和结合国家幼儿大班的课程标准举行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和美观的色调，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们分外热爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己热爱的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深熟悉。

2、让孩子们对不同水果的外形、色调举行分析。

3、让孩子们掌管片面水果的画法、并按自己的想法举行（绘画）补充进展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、激励儿童察觉生活中的美，培养幼儿对美术的喜欢之情。

二、重难点

重点：熟悉水果的外形、色调。

难点：对水果的画法、技能的掌管。

三、教学方法

教法：引导学生分析水果外形、色调、示范。

学法：查看、分析、练习。

四、课前打定

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

（一）导入：运用水果实物等导入新课。

（二）新课

1、引导学生赏识水果图片。如:

((1)(2)

2、引导学生分析不同水果的外形和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

（三）指的学生练习画水果。

（四）课时小结（口述）。

六、教学反思

今天,幼儿在不断尝试和扶助下，掌管了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得心爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点掌管水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌管。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留神。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达才能的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画才能和审美才能还有创造才能。

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大班美术米画

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这是大班美术米画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、在熟谙米的特性的根基上，初步学习米画的作画步骤。

2、幼儿能大胆发挥想像，激发幼儿喜欢大自然的情景。

3、情愿参与表演，大胆学说角色对话。

4、懂得在别人有难的时候要想手段去扶助他们。

活动打定：

1、幼儿熟悉米

2、大盘子、米，范画图片若干

3、幼儿有在沙子上画画的阅历

活动过程：

(一)语言引导，引起兴趣。

提问：在平日，我们用米来烧饭，今天老师带小挚友用米做些好玩的事情好吗?

(二)老师出示范画，引导幼儿赏识议论。

提问：你们看看让幼儿看看画上有什么，一起探索这张画的“更加”之处，说说它与我们平日的画有什么不同?

(三)老师操作演示。重点演示作米画的步骤：

将米倒在盘子里铺平，并用手指在米中自由作画。

(四)幼儿创作。

1、引导幼儿发挥想像

2、激励幼儿自由创作

(五)引导讲评。

(1)幼儿彼此赏识作品

（2)说说制作时的体会，共享告成乐趣的环境。

活动反思：

米和沙有着好像处但是在做画时也有着识别，湿沙子的凝固性较强，而米却没有，因此在做米画时需要很大的面积，这样一来幼儿也有了更大的想像空间。同时创作米画是幼儿手指的直接接触能够磨练幼儿手指的精细动作，这也有别于用笔做画，因此在活动中幼儿很感兴趣，假设有什么缺乏就是时时指点幼儿不要把米撒到外面。

课后反思：

纲要中指出：“要激励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，崇敬每一个幼儿的想象和创造，断定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的喜悦。”“为幼儿创设表示自己作品的条件，引导幼儿彼此交流、彼此赏识、共同提高。”

此活动是主题活动《好玩的汉字》的一个延迟活动，我利用“米”字的对称性，根据幼儿的年龄特点，结合他们已有的阅历和已掌管的技能——绘画，发动幼儿在汉字的根基上举行对称绘画，使幼儿得到多方面的进展。

活动开头时，我以捉迷藏的嬉戏形式导入，嬉戏是幼儿喜闻乐见的一种方式，可以使幼儿急速的集中精神，很快的进入课堂角色中来，然后我又让幼儿亲自动手，通过简朴的折纸勾画出“米”字格，使每一位幼儿都能体会到告成的喜悦。在设计过程中，我把重难点放在了装饰的“对称性”上，虽然课前就丰富了幼儿对对称的熟悉，但在实际绘画过程中，仍有片面幼儿未能将对称的意思完全理解，以导致在对称装饰时展现错误，导致作品的不完整。在活动的结尾，我让幼儿布置表示角，把自己的作品表示在大家面前，让幼儿通过相互赏识，相互交流，得到进展，同时对于幼儿的每一点进步赋予断定和激励。活动中幼儿的积极分外高的，兴趣也很浓重，我自己也在活动中得到了很大的收获。

通过活动，让我知道自己在设计活动中还存在好多的问题，如对幼儿的实际才能和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等，需在今后的工作中多加斟酌与反思。

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《大班美术造型教案：红色的玫瑰》：大班美术活动红色的玫瑰教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，让孩子们知道玫瑰的样子和特征。学会用皱纹纸制作出红玫瑰。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型红色的玫瑰教案吧。

《大班美术造型教案：飘动的蝴蝶》：大班美术活动飘动的蝴蝶教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。教会孩子们利用卫生纸制作出美观的蝴蝶。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术造型飘动的蝴蝶教案吧。

值得参考！《秋天》大班儿歌(930字)

俗话说，凡事预那么立，不预那么废。当幼儿园教师的工作遇到难题时，我们经常会用提前打定好的资料举行参考。资料意义广泛，可以指一些参考素材。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。可是，我们的幼师资料概括又有哪些内容呢？为此，我从网络上为大家用心整理了《值得参考！《秋天》大班儿歌(930字)》，仅供参考，接待大家阅读。

《秋天》大班儿歌(篇一)

活动目标：

1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。

2、学念童谣，体验民间过年快乐祥和的气氛。

活动打定：

打年糕的视频及图片，年糕的成品，和邻近能打年糕的家庭联系。

活动过程：

1、查看图片、议论交流。

你知道这些人在干什么吗?

他们是怎么“打年糕”的?

用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上

人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高)

2、查看年糕成品。

你吃过手工制作的年糕吗?

还有哪些不同的年糕?(机器制作的)

年糕可以怎么吃?

3、学习朗诵童谣《吃年糕》。

了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。

4、参观年糕制作。

率领幼儿到幼儿园邻近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。

幼儿参与用石杵捣米粉。

尝一尝刚做好的年糕。

附：童谣

吃年糕

摇啊摇，摇啊摇，

摇到外婆桥，

外婆请我吃年糕。

糖蘸蘸，少吃块，

酱油蘸蘸吃半块。

《秋天》大班儿歌(篇二)

大班其次学期所学内容

1.《妈妈的爱》

在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳，啊，妈妈的爱是凉快的风。

在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回，我生病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫的额头，妈妈慌张的哭了，啊，妈妈的爱是滴落的泪。

又有一天，我打破了暖瓶，又对妈妈说了慌，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，啊，妈妈的爱是诽谤的目光。

2.《毕业诗》

太阳发出金光，鸟儿放声歌咏，朵朵花儿在胸前开放，张张笑脸喜洋洋。看，我们长大了，就要离开幼儿园了，爱戴的老师，我们要毕业了，我们要好好感谢您!

是您，教我们从小学雷锋，团结互助爱集体;是您，教我们唱歌、画画、学做人，还给我们讲好玩的故事;是您，带我们漫步、嬉戏、做早操，每日磨练身体;是您，每天给我们做出可口的饭菜，让我们吃得津津有味;是您，把幼儿园清洁得干明净净，让我们高兴的生活学习。

啊!爱戴的老师，在您们的辛勤培育下，我们像小树苗一样长大了。我们到小学以后，确定好好学习，等我们带上娇艳的红领巾，再来向您汇报我们的学习劳绩。

再见吧，老师!再见吧，爱戴的老师!

3.《什么船》

什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水面飞?什么船儿冰海走?

宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰海走。

4.《四季歌》

春天到了什么叫?叫得什么眯眯笑?春天到了燕子叫，叫得桃花眯眯笑。夏天到了什么叫?叫得什么脸发烧?夏天到了知了叫，叫得石榴脸发烧。秋天到了什么叫?叫得什么香气飘?秋天到了大雁叫，叫得桂花香气飘。冬天到了什么叫?叫得什么雪里俏?冬天到了北风叫，叫得梅花雪里俏。

5.《卫生歌》

勤洗手，勤换衣，开窗通风换空气，水果蔬菜洗明净，碗筷消毒要牢记，打喷嚏避开人，常用手绢擦鼻涕，随地吐痰不卫生，不良习惯要丢弃，毛巾水杯自己用，常把玩具洗一洗，早睡早起勤磨练，这样才有好身体。

6.《安好养护我知道》

小挚友，在家时，有些事情可以做，玩玩具，看图书，写字画画看电视;有些事情不能做，不能登高趴窗户，不玩火来不玩刀，生人敲门不能开，安好养护最重要。

7.《我们有个挚友》

我们有个挚友，不是你，不是我，也不是他，这个美观的挚友，爱着你，爱着我，也爱着他，它给我们绿草野花，它给我们瀑布浪花，它给我们漫天星斗，还有鸟儿唧唧喳喳，我们有个挚友，不是你，不是我，也不是他，这个无私的挚友，爱着你，爱着我，也爱着他。

8.《小书包》

妈妈送我个小书包，背在身上多神气，开启心爱的小书包，一样一样看留心，铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜，背上心爱的小书包，我呀就要上小学一年级。

9.《阿宝的耳朵》

阿宝耳朵黑又脏，泥土积了半寸厚。一天他到外面走，草籽飞进耳朵沟。春天到，太阳照，耳里长出一颗草。小牛见了哞哞叫，追着阿宝要吃草。

10.《明日》

明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。

11.《娃娃画画》

娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃，娃娃吃瓜画花花。

12.《我和鹅》

我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。

鹅肚饿，我喂鹅，我爱鹅，鹅爱我。

13.《原来是你》

妈妈不在家，我把地来扫，我把桌子擦。听，犹如是妈妈的脚步声，我赶快躲在门后偷偷看：妈妈进来了，看看地上，看看桌上，妈妈问："是谁把屋子拾掇得这样好?""喵，喵，喵!"我在学猫叫。妈妈把门拉开瞧，欣喜地说："哦，原来是你，爱劳动的好宝宝。"14.《爷爷养鸟》

爷爷热爱鸟儿，却不预备鸟笼。他在屋门前，每日忙耕种。种出绿荫、花香，也种出鸟鸣--小鸟每日来我家，啾啾唱个不停。

15.《爸爸不吃甜橘子》

爸爸剥开一个大橘子，尝了一瓣，忙给奶奶："这个好甜!"爸爸剥开一个大橘子，尝了一瓣，忙给妈妈："这个也甜!"爸爸剥开一个大橘子，尝了一瓣，眉头一皱："这个好酸!"爸爸不再给别人了，自己吃着，一瓣一瓣，真怪，爸爸不吃甜橘子。

16.《小木偶》

小木偶，抖呀抖，要人拉着才能走。有手要人牵，有脚不会走，这样靠别人，木偶真没羞。小挚友们要自主，千万别做小木偶。

《秋天》大班儿歌(篇三)

幼儿园大班新年儿歌_幼儿园新年儿歌推举：推举几首适合幼儿园大班的新年儿歌!新年快到了，幼儿园老师又开头为小挚友设计新年活动了，而幼儿园新年儿歌是新年活动的重要内容之一，幼儿园老师不妨试试以下几首新年儿歌，让大班、中班、小班小挚友们感受新年的喜悦吧!幼儿园小班新年儿歌、大班新年儿歌、中班新年儿歌都可以运用!

小花猫盼过年

小花猫、实在馋，每日盼着快过年，

过年能吃好食物，过年还有新衣穿。

盼呀盼呀盼不到，急得花猫来回转。

猛然一天发奇想，都因日历翻得慢。

此后一天翻几页，全本翻完刚夏天。

花儿正红草正绿，还是不能过新年。

过年啦

高欣喜兴过大年，

过大年，吃饺子，放鞭炮，

收红包，打花灯，穿新衣，

一年一个新气象，全家聚合乐呵呵。

过大年

新年到，新年好，新年真喧嚷。

欢欢喜喜做年糕，宝宝也来凑喧嚷。

结果变成了小花猫，逗地奶奶哈哈笑。

新年童谣

新年到，穿新衣，戴新帽;

舞龙灯，踩高跷，迎财神;

大家乐滔滔，大家一起迎接新年到。

忙年

小孩儿，小孩儿，

你别急，过了腊八就是年，

贴对联，包饺子，

放鞭炮，穿新衣，戴新帽，

欢欢喜喜过大年。

《秋天》大班儿歌(篇四)

活动目标：

1、在嬉戏体验的根基上学习创编儿歌并朗诵。

2、体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。

3、进展幼儿的想象力和语言表达才能。

活动打定：

吹泡泡玩具、纸、笔（教师画简笔画用）、儿歌句卡、

活动过程：

一、谈话导入课题。

小挚友，你们玩过吹泡泡吗？（出示字卡“吹泡泡”）吹泡泡好玩吗？今天，老师带你们再来玩一玩，不过，老师要求小挚友一边吹一边看，你吹出来的泡泡象什么？

二、幼儿探索。

1．幼儿与教师一起玩吹泡泡。边玩教师边引导幼儿查看，说一说吹出的泡泡象什么？教师根据幼儿回复，用简笔画的形式在纸上画出幼儿所说的事物（如：葫芦、西瓜、皮球、苹果、雪人……）

2．教师提问：谁来说方才吹出来的泡泡像什么？（句子说完全整：我吹出来的泡泡像……）

三、学习儿歌。

出示句卡，学习儿歌（2—3遍）

四、创编儿歌。

（1）现在我们来做一个小诗人，把儿歌重新编一编。

重点：像……像……像……像……还像……

（2）幼儿创编儿歌并完整朗诵诗歌。

五、活动延迟：

将图片、句卡放在语言活动区，幼儿可重复更换图片，创编出不同的诗歌。

附儿歌：

吹泡泡

小挚友，吹泡泡，

五彩泡泡满天飘。

像西瓜，像气球，

像太阳，像脸蛋，

还像乌黑的大眼睛。

泡泡世界真奇异，

小挚友们哈哈笑。

《秋天》大班儿歌(篇五)

活动目标：

1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此根基上仿编诗歌。

2、激发可怜心，培养助人为乐的情感。

3、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动过程：

1、引入主题

查看图片后启发提问

森林的天气怎么样？下雨了，爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下，谁能用树叶当伞？蚂蚁，由于蚂蚁很小，可以用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）赏识诗歌，教师提问：谁撑开了美观的伞？他们用什么做自己的伞？美观的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？

2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，热爱的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？美丽的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞

3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有好多小动物没有伞，快为它们想想手段吧。

2）供给各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后举行创编。

3）设问：你容许为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？

4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排赋予激励。

伞