班会小学范文精选大全

班会小学范文精选大全多进行一些主题班会对促进同学的成长和树立人生观都起着重要的作用，是同学的必修课。下面是我为大家整理的关于班会学校，盼望对大家能有所关心，感谢大家的阅读与支持

班会学校1

一、目的：

1、让同学们知道生命珍贵，熟悉到环境爱护对人类和进展的重要意义。

2、让同学联系实际，在生活中自觉增加爱护环境的意识。

3、让同学了解环保有关学问，增加同学的环保学问以及提高他们对环保的意义。

二、班会内容：

1、熟悉生命的意义。

2、熟悉环境污染对人类造成的灾难。

3、让同学树立环保意识，关爱地球。

三、主题班会形式：

介绍环保的重要性，进行相关学问竞赛。

四、目班会过程：

1、主持人（班长）：（1）介绍环境污染的种类

（2）让同学发表看法。

2、老师结合同学实际，指出同学破坏环境的行为。

3、班长组织环保学问竞赛。

五、课后要求同学写污染调查报告。

附问答题：

1、今世界严峻关切的主要环境是什么？

2、世界环境日是每年几号？

3、什么是水体有机污染？

4、什么是水体的有毐物污染？

5、什么是海洋污染？

6、我国的“九五”的环境爱护目标是什么？

7、我国2022年环境爱护的远景是什么？

8、国家环境爱护模范城市的重要标志是什么？

9、环境污染带来哪些害处？

《走近父母》主题班会教案

教学目的：

通过这次主题班会，使同学能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

争论法，说说、议议。

教学程序

一.课前填写调查问卷

发一纸条，调查同学与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

A亲热B比较紧急C疏远和一般

填完立刻收齐，统计。

二．依据课前统计状况，导入

是谁，把我们带到这漂亮的世界？是谁，呵护我们、爱护我们、照看我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经渐渐地拉大。你和父母是否已经没有了亲热感？今日，就让我们来学习如何走近父母。

三．出示一些图片，内容是

1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2．放学迟迟不愿回家，贪玩。

3．常常“煲电话粥”

除了以上状况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等状况？

请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧急？

假如你有以上状况，父母会如何惩处自己？请同学们讲讲并说说被惩处后的感受。

被父母惩处，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

四．从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

请一个同学朗读全文

五．从自身找缘由

是的，打与不打都是爱，那被打大事中，你又有没有做错？请曾经被父母惩处过的同学，说说自己做错了什么？

六．小组活动

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？想一想，父母容不简单？你有没有分担父母的艰辛？

议一议，对自己父母不满足的同学，说一说你认为谁的父母最抱负？说一说，拥有“最抱负父母”的同学说说自己父母的不是。说说，可以调换父母吗？

七．怎么与父母沟通

既然父母不能调换，我们就肯定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点沟通。那我们该怎么和父母沟通呢？

1．老师说说自己与父母孩子沟通的状况？

2．同学说说自己与父母沟通的状况。

3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。

学校主题班会——在集体中健康成长

目的：

针对现在独生子女自私、任性的特点，绽开争论，让同学在争论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。

预备：

小黑羊和小白羊的头饰；发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情的录象。过程：

师：同学们，你们喜爱小动物吗？（喜爱）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的关心，谁情愿关心他们？（纷纷举手）下面我们就来看看一看究竟发生了什么事情，想想他们这样做对吗？

（请两位同学表演小黑羊和小白羊不谦让，最终跌落在独木桥下的故事。）师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？

生：他们这样做是不对的。由于小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！

师：他们应当怎样做？

生：应当相互谦让。

生：他们应当说话和气，谁有事情谁先过桥。

师：这个方法真好。谁情愿来表演一下？

同学表演两只小羊相互谦让，顺当过桥的场景。

师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应当怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。

播放情景1：两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的状况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不迟疑地打了小王。

师：我们大家来争论一下这件事情，你们认为这样做好吗？

生：我认为这样做不好，同学之间应当相互关心。

生：同学有困难，我们应当关心他，他借铅笔是由于他当时有困难，应当借给他。

生：我觉得小王不应当那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应当得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：假如我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？生：同学之间都不会成为好伴侣。

生：有困难没有人能关心你。

生：人与人之间没有友好，只有自私。

师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要相互关心。师：再来看一个片断：

——两个同学由于一盘影碟是谁的发生争吵。甲说是他的，乙说他吹牛，彼此之间发生争吵以至动手打了起来。

师：大家来评说这件事情。

生：他们做的不对，同学之间不能打架。

生：同学之间说话要和气，不能伤和气。

生：我妈妈说过，做事情要冷静，不能冲动，他们这样做就是冲动。师：他们这样做，假如没有人准时制止，会有什么后果？

生：他们这样做会打坏对方的。

生：现在我们每个人都是爸爸妈妈的珍宝，打坏了谁都不好。

师：是啊，损害了别人，给自己也带来了苦痛和经济上的损失，所以说做事请要多思索，处理事情要冷静。

展现情景3：两个同学拿着篮球走出教室，有个同学想要和他们一起玩，遭到两个同学的拒绝，由于他们想单独玩儿。

师：谁来谈一谈这件事情？

生：我们生活在集体中，同学之间就像兄弟姐妹，应当一起玩。

生：我认为这两个同学有些自私，大家应当一起玩。

师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。假如在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？

生：每天在不开心的环境中生活，会很不快乐。

生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜爱上学了。

生：我们的班级就不是一个优秀的集体，学校就不会表扬了。

师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。

师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？

生：同学有困难要相互关心。（多媒体出示相互关心）

生：遇到事情要为他人着想。

生：不能自私。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。（多媒体出示宽容大度）

生：应当遵守纪律。（多媒体出示遵守纪律）

师：能说说怎样做才是守纪律？

生：遵守课堂纪律，老师在不在都一样。

生：走廊要站排，不讲话。

生：到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。

生：根据学校的要求戴好红领巾。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。

师：通过刚才的争论，现在你可能对自己以前的一些行为感到懊悔，还由于一些事情和某个同学有些摩擦，现在利用这个时间，向你的伴侣道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、虚心礼让的集体中健康成长。（多媒体出示诺言）

（同学走下座位，和自己的伴侣赔礼或许诺，让本次主题活动进一步升华）师：最终让我们在一首儿歌中结束这次班会。

班会学校2

追求抱负，认清自己的就业方向，找到学习的动力，同时营造乐观向上的学习氛围。

二、活动对象：高二3班全部同学

三、活动形式：心理测试、争论、多媒体展现

四、活动时间：待定

五、活动地点教室六、活动流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。

主持人：大家请看《奔跑》的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风飞行有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是幻想，下面进入我们今日的主题班会——放飞幻想！

2、提问：大家的幻想是什么？抱负是什么？

（1）主持人：大家有没有幻想？你们的幻想是什么呢？下面大家先争论一下，待会我们叫几个同学上来跟大家共享一下。

（2）同学争论

（3）叫同学上台沟通共享

3、介绍个人抱负的内涵

（1）主持人：刚刚大家都相互争论了个人的幻想，有说到了对职业的幻想，对生活的幻想等等，那毕竟个人抱负包括哪些内涵呢？在这里跟大家简洁说说。

（2）个人抱负的进展包括生活抱负、个人道德抱负、职业抱负和人生抱负四个方面。生活抱负是指人们对将来物质与精神生活的憧憬与追求。个人道德抱负是指对自己将来道德面貌的想象。职业抱负是指对自己将来工作部门与专业种类的憧憬与追求。人生抱负是基于对人生价值的理解而对自己将来的人生道路与人生贡献的设想和追求。

4、心理测试《你有美妙的前途吗？》，答案解析

（1）主持人：那接下来我们就来测测看大家是否有美妙的前途。大家拿出纸和笔，把答案写下来，待会要统计分数的。

（2）同学答题，统计分数

（3）《你有美妙的前途吗？》测目

1、对于团体的工作，你抱着：（）

A、热心参与的态度；

B、漠不关怀的态度；

C、非常厌烦。

2、你对工作的态度是：（）

A、宁肯做待遇低些但价值高的工作；

B、认为工作只不过是为了解决生活；

C、一心一意只做酬劳高的工作，不理睬工作有没有意义；

3、当自己渐渐长大时，你同时会：（）

A、学习更多的学问或者技能；

B、内心感到恐惊与担心；

C、毫无感觉，不予理睬。

4、对于交伴侣，你会感觉到：（）

A、非常重要，因此在平常你就喜爱与人交往，留意礼貌,争取友情；

B、以为友情很平常,不必重视；

C、友情无价值,不如孤独自处。

5、对于报纸刊物的看法：（）

A、认为有留意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的学问；

B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无；

C、不予留意,认为与其看报章,不如去看戏。

6、对于服装,你的态度是：（）

A、要求端正、整齐，不必奢华；

B、只要能保暖适体，不必讲究；

C、先敬罗衣后敬人，对服装非常讲究。

7、当你孤独孤独     时，你会：（）

A、去找伴侣，或去找些事情来做；

B、独自去散漫步     ，或者去看看戏；

C、闭门胡思乱想来打发时间。

8、当自己有缺点的时候,你就：（）

A、承认自己的缺点,极力设法改正；

B、假如没有人发觉,就不予理睬,也不自我检讨；

C、即或有人教导,也极力否认。

9、对于生活开支，你：（）

A、精打细算,量入为出,养成储蓄的习惯；

B、认为只要不欠债就行；

C、今朝有酒今朝醉,不必有什么方案。

10、当遇到困难时,你就：（）

A、找出产生困难的缘由，并且把遇到挫折当作是一次阅历和教训；

B、内心担心，设法找人来帮忙；

C、独自悲伤，感到消极，对前途无望。

11、当别人批判你时，你就：（）

A、冷静地考虑别人的看法，假如是对的，就予以接受；不当的也不任凭发怒，只找机会辩白一下；

B、不理睬别人的批判，不作任何反应；

C、对别人的批判，一概表示不满，并且与人争吵。

12、对男女关系的看法，你认为：（）

A、男女地位是公平的，彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性伴侣来往，不行存有有邪念；

B、男女之间应保持相当距离；

C、男女关系很平常，可以很任凭。

13、当别人遇到困难时，你就：（）

A、首先推断对方遇到的是什么困难，假如有救济的必要，就马上去关心对方；

B、不问理由，尽力去助人；

C、认为这是别人的事，实行袖手旁观的态度。

班会学校3

班会主题：读书更欢乐（读书沟通）

班会目的：

1、通过本次主题班会活动，让同学再次熟悉读书的重要性，再次唤起同学对读书的喜爱，使读书伴随自己，将积累进行究竟。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。班会过程：

一、情境导入

主持人甲：假如有人问：“伴随你成长的是什么？”主持人乙：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚。主持人甲：假如你到我们班来，同学们会骄傲地告知你，伴随我们一路成长的是学问的源泉——书籍！主持人甲和乙：六班级“读书更欢乐”主题班会现在开头。主持人乙：生活中，我们读了不少有意义的课外书，使我们的学问树变得越来越茂密。那么你从中受益了吗？下面我们听听“三苏”读书的故事。

附：北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙自小非常顽皮，在多次劝说训练不见成效的状况下，苏洵打算转变训练方法。从今，每当孩子玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，便有意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生惊奇，以为父亲肯定瞒着他们看什么好书。两人出于剧烈的奇怪   心，趁父亲不在家时，把书“偷”出并仔细地读起来，从今渐渐养成读书的习惯，切切实实感受到了读书的无穷乐趣，终成一代名家。

主持人甲：是啊，读书使人欢乐、读书使人博学、读书使人成才，让我们相互沟通读书的成果吧！

二、共享成果

主持人甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们阅历，读书给我们学问。”

主持人乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能”

主持人甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也肯定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起共享吧！

主持人乙：同学们可以先说自己读过的一本书，以及内容简介，然后再选择一段或一句话，就这一句话来说说自己的读书心得。没有时间读一本书，也可以是一篇文章。

（同学介绍自己写的读书感受）

生1：

生2：

生3：

生4：

……

三、书目串烧

主持人甲：看来，同学们在平常的读书生活中有太多的收获，太多的感受，那就让我们把自己读过的好书推举给大家吧！

生1：《假如给我三天光明》，让你感受海伦．凯勒的顽强与乐观。

生2：《三字经、百家姓、千家诗》让你感受中华文化的深厚底蕴。

生3：《哈里?波特与魔法石》让你感受科幻的奇妙。

生4：

……

主持人乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永久不朽。对于我们学校生来说，应当多读一些学问性强，具有肯定文学价值的书籍。

四、老师指导

主持人甲：这么多好书，怎么读才能更有意义呢？让我们掌声欢迎老师，请老师将自己总结的读书方法与同学沟通。

班主任老师：

古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是啊，读书可以长智，读书可以养心。但如何才能更好地读书呢？我认为读书要有方案：

读书就要动笔。把书中美丽的词语，精湛的思想记录下来，吧阅读中遇到的问题登记来，去请教老师或同学、家长。

读书就要思索。在阅读中要联系自己的思想实际、生活实际思索，并把思索的心得、体会登记来，这就是收获，这就是制造。

读书就要运用。要把书上学到的精彩的语句、奇妙的.构思运用到自己的（作文）中去，提高写作水平。要把书上学到的各类学问运用到自己的学习、生活中去，增加自己的力量，体验读书的欢乐。

五、作业布置

主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，也提高了我们各方面的素养。

主持人乙：闻名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。

主持人甲：读好书是一种乐趣，一种情操，

主持人乙：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。

主持人甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！主持人乙：请听诗朗诵《读书的