2022年小学三年级音乐说课稿

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音乐老师可以率领学生听录音范唱，感受歌曲心绪，跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律，用听唱法学习歌曲。以下是我整理的小学三年级音乐说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学三年级音乐说课稿范文一：《对鲜花》

教学目标：

1、通过歌曲学习，让学生熟谙对唱的这种形式。

2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学学识，并能根据自己对花卉学识的了解为歌曲续编歌词。

重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。

课前打定：电影《刘三姐》片断。

教学过程：

一、导入

1、请同学们观看电影《刘三姐》对唱的片断，看看影片中人们在做什么?

2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对唱”，大家通过对唱，比谁机敏、谁的生活阅历丰富。

3、今天，咱们就一起学习一首对唱形式的歌曲，名字叫《对鲜花》(出示课题)。

二、教唱歌曲

1、听录音范唱，感受歌曲心绪。

2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

3、用听唱法学习歌曲。

4、指导、校正。

三、歌曲处理

1、“什么”两字要加重语气，唱出确定要难倒对方的心情。

2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

3、终止句的衬词用富有弹性的声音唱出回复上问题后的欣喜与得意。

四、创编活动

1、创编歌词

师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案?

生：荷花、水仙花……

师生接唱：用学生的答案唱第一段。

2、根据自己了解的学识续编歌词。

3、设计演唱形式(分小组对唱、一领众对、男女对唱等)，完整演唱歌曲《对鲜花》。

小学三年级音乐说课稿范文二：《在钟表店里》

教学目标：通过赏识《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的才能，以及对音乐丰富的联想与想象才能。

重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。

课前打定：多媒体课件。

教学过程：

一、为乐曲命名

师：我们一起赏识一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字(赏识第一乐段)。

生：……

师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么?

生：由于在这首乐曲里我们听到了好多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟……

师：同学们起的名字分外贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事(出示课题)。

二、主题赏识

1、在这首乐曲中有一段旋律反复展现屡屡，这就是乐曲的主题音乐(播放主题音乐)。

2、生一边听一边轻轻晃动身体。

3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么?(表现了钟表店里的钟表在切实地走着;钟表店里的工人们在喜悦地招呼客人……)

三、完整赏识

1、初听，主题旋律展现了几次(四次)?乐曲的速度有什么变化(快—慢—快)?

2、复听，教师可率领学生随着乐曲做一些简朴的律动，如表现钟表走动的动作等，以便扶助学生理解音乐作品。

3、表演赏识，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清亮的钟表声中高兴的工作的情景。

四、小结

今天赏识的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特(1850——1893)所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清亮的钟表声中高兴的工作的情景。

小学三年级音乐说课稿范文三：《鸟店》

教学目标：通过赏识《鸟店》这首管弦乐曲，教导学生爱鸟、护鸟，为创办我们的绿色家园做出自己的付出。

重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。

课前打定：词语卡片。

教学过程：

一、初听

1、出示词语卡片：慌张、可怕;恬静、安详;欢快、美好。要求听音乐，根据乐曲的心绪，把这几种心绪举行排序。(播放《鸟店》录音)

2、生边听边排序(第一是恬静、安详;其次是欢快、美好;第三是慌张、可怕;死四又是欢快、美好。)

二、复听

作曲家用音乐表现各种不同的心绪为我们陈述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来留心地赏识一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。

三、分段赏识

1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响?

生：这段音乐描写的是清早时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。

2、其次段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么?

生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、嬉戏、休息……

3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了?

生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，由于小鸟在笼子里。

四、表演赏识

1、边听音乐边表演。

2、情感升华：小鸟是那样的心爱，它们给我们的生活添加了无穷的乐趣，我们理应用实际行动保护它们，使它们有一个安好的港湾。那我们该