2022年小学体育跳跃说课稿

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022年小学体育跳跃说课稿2022年小学体育腾跃说课稿范文

教师要让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用嬉戏开展教学活动，学生的竞争意识猛烈，即得志了玩的心理需求，又吸引了学生的留神力。以下是我整理的小学体育腾跃说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学体育腾跃说课稿范文一

一、指导思想

在实施新《课程标准》进展素质教导的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习空气，而是要通过教学让学生充分表示、表达自我。更加是对小学低年级学生来说，通过嬉戏形式举行体育教学，达成教学目的，提高学习劳绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段

二、课的布局

1.开头片面：由于是低年级的学生所以根本的队列队形还是理应要学习。

2.打定片面：采用音乐叫号结伴，让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达成热身目的。

3.根本片面：先让学生自由的但又有规矩的跳逐步掌管运动技能，在根据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展才能，达成“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。嬉戏教学，在进展学生根本活动才能的根基上，充分发挥学生的主体作用。

4终止片面：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在高兴的空气中终止

三、教学内容：不同方式的腾跃

四、教学对象：水平一人数40人

五、教学目标

学识与才能：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用嬉戏开展教学活动，学生的竞争意识猛烈，即得志了玩的心理需求，又吸引了学生的留神力。培养他们参与体育活动的积极态度。

过程与方法：进展学生身体的协调才能及腾跃才能。在嬉戏中举行各种腾跃的练习，使全班的学生都能掌管根本腾跃的方法，大多数的同学掌管不同方式的腾跃方法。

情感态度价值观：培养学生的创新才能和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

六、教学重点：学习各种腾跃的动作，学生根本掌管练习的方法。

七、教学难点：做各种腾跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。

八、教学过程：

(一)导入

1.集合整队，清点人数

2.师生问好，语言导入本课的教学内容

队形

______要求：快静齐

______声音洪量、精神饱满

△

(二)调动心绪，激发兴趣

嬉戏——找挚友

教师提前将找挚友的音乐做好：找呀找呀找挚友找到2(3、4、5、)个好挚友，敬个礼握握手，我们都是好挚友。学生在音乐《找挚友》的伴奏下逐渐的延着圆圈肆意跳动当听到音乐中是几个好挚友时就要立刻几个聚在一起敬礼握手。结果一次音乐要求8个聚在一起，这样就将全班分成了5个小组以便下一个嬉戏的举行。假设没有按照要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。

队形场地

全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。

(三)合作探究，掌管技能

嬉戏——找蘑菇

在教师的引导下，利用“找蘑菇”这个嬉戏，让学生自主学习，体验不同方式的腾跃(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)

场地：

跳

跳

蘑菇

开头

跳

跳

跳

跳

跳

蘑菇

(四)激活思维，拓展才能

嬉戏——“蘑菇屯”

教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形，充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以激励和扶助。组织学生用已掌管的根本腾跃方法举行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步稳定技术要领。

队形场地

由学生自创

(五)稳定心绪，恢复身心

1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

2.小结本课

九、场地器材

蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。

小学体育腾跃说课稿范文二

学习内容：腾跃

学习目标：开动脑筋发挥想象，乐于加入活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的识别;说出自己在体育活动中的表现。

学习步骤：

一、进入动物天堂

教师活动：

1、组织学生看老师的表演。

2、组织学生模仿动物的动作。

3、组织学生进入动物天堂。

学生活动：

1、看老师表演激发学习兴趣。

2、举行模仿动物动作的活动。

3、在老师的组织下进入动物天堂。

组织：分散练习四路纵队

oooooooooooo

oooooooooooo

____________x

____________x

p

二、探索动物的食物

教师活动：

1、扶助学生分组。

2、启发学生开动脑筋举行食物图形粘贴。

3、组织学生举行观摩交流，评比最正确贴图。

学生活动：

1、在老师的扶助下分成四组。

2、开动脑筋相互扶助完成贴图活动。

3、彼此观摩交流，评出贴图明星。

组织：四大组分散站立

三、搭建动物乐园

教师活动：

1、组织学生搭建动物乐园。

2、激励学生发挥想象建立动物居处。

3、启发学生与动物一起活动。

4、激励学生勇于自我表现。

5、组织学生观摩交流。

6、教师评价。

学生活动：

1、发挥想象为动物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里举行跳方格，享受告成的喜悦。(搭阶梯状)

3、与小动物一起玩乐。

4、敢于自我表现，学生举行个体表演。

5、参与老师评价评出造屋小能手。

组织：分散四大组

四、回归美观的自然

教师活动：

1、启发学生动物原来的乐土在哪里。

2、组织学生去除动物房屋，让小动物回归大自然。

3、组织学生戴上动物头式跳起快乐的“找挚友”。

4、教师评价。

5、学生交流。

学生活动：

1、一起动手去除动物的房子。

2、探索挚友与挚友一起在音乐中跳起欢快的“找挚友”舞蹈。

3、学生交流心里的感受：从小就有爱心是一个人的美德。

4、参与老师的评价探索本节课自己的收获。

组织：分散四列横队

小学体育腾跃说课稿范文三

一、教材内容分析

1、本课节选自浙教版腾跃单元中第3课时，教学对象是小学一年级的学生。根据学生的年龄特征和实际处境我采用了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练才干—打害虫”的过程开展教学。利用这个情景嬉戏的组织活动，提高学生的腾跃才能，协调才能，激发学生在活动中积极斟酌的兴趣，使学生在练习过程中获得告成与喜悦的情感体验。

2、腾跃是人体的根本活动才能之一，它的练习形式也好多，因此在举行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采用多种教学方法和练习手段举行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原那么，以情境教学为主题，培养创新思维的才能，使每个学生身心都能得到充分的进展。

二、教学目标

1、学会在生活中运用所学技术，正确理降落地缓冲对自我养护的作

2、初步掌管双脚腾跃的动作和方法，提高学生的身体协调性。

3、培养学生自主学习的习惯和才能。

三、教学重点：前脚掌蹬地起跳与简便落地的方法。

教学难点：如何较好地落地缓冲。

四、教学过程

开头片面

课堂常规：

1、整队

2、检查着装

3、宣布课的内容

队形：纵队集合

要求：快、静、齐，听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

打定片面

1、情境导入

师：“你好，我的小挚友，我今天听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小挚友去和他们一起玩好不好?”

2、教师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空

练习队形(_：男〇：女)

________

________

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

△

要求：积极参与，留神同学间不要推挤，留神安好。

1、身体进入打定状态。

2、心绪进入兴奋状态。

根本片面

(一)、示范教学

小青蛙学才干打害虫——立定跳远

动作要领：

口诀：

双手向上脚提起

屈膝下蹲手后摆

快速摆臂和蹬腿

落地屈膝要站稳

1、故事引入，学生进入角色

2、教师讲解动作要领边做示范，教师用形象化的语言启发学生模仿做练习。

3、教师巡查。

4、校正错误动作。

(二)、练习

1、教师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

2、“小青蛙”自练，教师巡查指导，反应信息，矫正回授，激励进取;

3、把小青蛙带到河边，教师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范

4、引导小青蛙在原地举行立定跳远练习

5、引导小青蛙怎样跳得更远

6、选出动作做的对比好的几个学生做示范，教师点评并表扬他