唐朝的中外文化交流 期末试题选编-各地下学期七年级历史

参考答案：1．C【详解】根据材料“出土于西安的日本银币”“和同开珎”，结合所学知识可知：唐朝时期，日本遣唐使来华学习中国的先进文化，把唐朝先进的文化制度传回日本，对日本社会发展产生了深远的影响。和同开珎是唐玄宗开元年间流入中国的日本铜钱，是邻邦流到中国最早的方孔圆钱。故选项C符合题意；秦朝、汉朝都是在唐朝之前，故选项AB不符合题意；宋朝在唐朝之后，故选项D不符合题意。故答案为C。2．B【详解】依据题干材料“据记载，当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系，首都侨居有大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等，最多达万人以上，仅日本的遣唐使就达十多批”可知，唐朝实行开放的对外政策，对外交往频繁，兼收并蓄，既传播自己的文化，又学习其他民族的优秀文化，所以B项符合题意；AC项在题干材料中体现不出来，排除；D项表述不全面，排除。故选B。3．C【详解】根据所学知识，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”，跟随使节来华的还有很多留学生和留学僧等，他们把唐朝先进的制度、天文、历法、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响，C正确；增加中日之间的友谊与“把中国搬到日本”不符，排除A；征服中国，称霸世界、传播日本的先进文化与史实不符，排除BD。故选C。4．D【详解】根据所学知识可知，图中人物一是鉴真，二是玄奘。鉴真东渡到日本，传播了唐朝文化；玄奘西游到天竺，归国后，传播天竺的佛教，都促进了中外思想文化交流，故D正确；张骞开创了丝绸之路，故排除A项；他们没有游历多个国家地区，故排除B项；鉴真没有学习佛教经典，故排除C项。故选D。5．A【详解】根据题干信息“日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待”，结合所学知识可知，材料说明了唐朝重视中外文化交流。A项正确；中外贸易，在材料中没有涉及，排除B项；社会风气的开放、社会生活丰富多彩，与题干内容不符，排除CD项。故选A。6．D【详解】古代封建是男权的社会，女子一般不主张参加社会活动。材料中“男女同服之俗，男女同样参加活动”“女服还曾流行的胡服”体现出唐朝社会风气的开放，D符合题意；材料中描述的是社会风气的开放，不是经济的繁荣、文学艺术的兴盛以及政治的清明，A、B和C不符合题意。故选D。【点睛】解答本题的关键是从材料中获取信息，材料中“男女同服之俗”“男女同样参加骑马、打球、饮酒、舞蹈等活动”“传入的胡服”说明了社会风气的开放。7．C【详解】结合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，唐朝长安是一座国际性的大都市，不少胡人在长安城内经商，故①符合历史事实；唐朝越窑的青瓷“如冰如玉”，邢窑的白瓷“类雪似银”。唐三彩是随葬品，一般不会出现在会客厅，故②不符合历史事实；唐朝对外开放，外国留学生可以参加科举考试，担任官员。故③符合历史事实；大运河是隋朝开通的，唐朝皇帝可以乘船经大运河到扬州体察民情，故④符合历史事实。①③④符合题意，故选C。8．A【详解】依据所学可知，唐朝对外交往盛况空前的主要原因有①经济文化世界领先、②对外交通相对发达、③实行对外开放政策。而唐代对外贸易并不是以利益为主的，甚至可以说利益只是对外交往频繁后带来的附赠品，所以④贸易往来利益驱动不是唐朝对外交往盛况空前的主要原因，不符合题意，排除。由此分析唐朝对外交往盛况空前的主要原因有①②③，A项符合题意，BCD三项均不符合题意，排除，故选A。9．D【详解】根据材料“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”结合所学知识可知，诗歌意思是长安城百千家的分布像围棋的棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜畦。描述的是唐朝的长安城，D正确；诗歌描述的是唐朝的长安城，与农业生产的发展、垦田面积的扩大、长安人口密集不符，排除ABC。故选D。10．B【分析】【详解】根据所学可知，唐朝时期，长安既是中国政治、经济、文化交往的中心，也是国际性的大都市，显示了唐朝国势的强盛，故B符合题意；洛阳是陪都，逻些是吐蕃首都，江都与题干无关，故ACD均不符合题意。故选B。11．D【详解】依据所学可知，公元6世纪至10世纪，隋唐时期的中国进入蓬勃兴旺的隆盛时代。隋朝创立科举选官制度，焕发出社会发展的活力。隋唐统一多民族中央集权国家进一步发展，中央与边疆少数民族地区联系更为密切。国家统一，经济繁荣，在对外交往上，也体现出了兼容并蓄的开放姿态，中外交往频繁，如玄奘西游、鉴真东渡以及周边国家派遣遣唐使等。因此隋唐时期历史的基本特征是繁荣与开放，D项符合题意；A项是辽宋夏金元时期的特征，排除；B项统一国家的建立是秦汉时期的特征，排除；C项统一多民族国家的巩固与发展是明清时期的特征，排除。故选D。12．C【详解】根据材料“孤征沙漠，独步雪山，历时17年，并带回大量佛经”可知反映了玄奘西行历尽磨难，不畏艰险，故C正确；ABD在材料中都没有体现，排除。综上答案C。13．C【详解】根据题干信息“最能体现唐朝兼容并包”，可知与唐朝兼收外来文化的事件相关，结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法，玄奘的见闻，由弟子整理成书——《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。因此最能体现唐朝兼容并包这一观点的史实是玄奘西行天竺。选项C符合题意；鉴真东渡日本，是向日本传授佛法，A排除；新罗遣唐使来华是学习中国的文化，B排除；文成公主入藏属于唐朝处理民族关系方面的内容，D排除。故选C。14．C【分析】【详解】根据所学可知贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，历时17年，带回大量佛学经典，并且根据他的口述，将沿途经历记录成《大唐西域记》，为中印友好往来作出了杰出的贡献，故选C；鉴真东渡日本，A错误；张骞是汉朝出使西域的使者，不符题意，排除B；明朝的郑和在1405—1433年七下西洋，不符题意，排除D。故选C。15．C【详解】唐朝与天竺有频繁的交往，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，天竺即是当时的印度半岛，故选C；松赞干布是青藏高原各个部落的首领，排除A；阿倍仲麻吕是日本派遣到唐朝的遣唐使，故排除B；鉴真接受日本僧人的邀请，东渡日本，终于在754年抵达日本，故排除D。16．B【详解】根据题干中的关键信息“文官队伍的整体素质与结构”“一个庞大的读书人阶层”，结合所学知识可知，隋朝时期开创了科举制度，唐朝时期完善和发展了科举制度。科举制度的产生改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。所以这一制度指的是科举制度，最早出现在隋唐时期，故选B。点睛：解答本题的关键是抓住关键词“文官”“读书人阶层”，由此可以想到科举制度，根据所学可知科举制度产生于隋唐时期，即可做出正确选择。17．C【分析】【详解】本题主要考查反映唐朝兼收并蓄外来文化，双向交流的史实。四个选项中，②③④三项都属于唐朝兼收并蓄外来文化，双向交流的史实，①和亲结盟反映唐朝的民族关系。故答案选C。18．D【详解】结合所学知识，派文成公主入藏的统治者为唐太宗，当时吐蕃赞普为松赞干布，文成公主入藏的目的地为逻些即今天拉萨，文成公主入藏奠定了汉藏密切交往的基础。所以②③④符合题意，即D符合题意，①不符合题意，即ABC不符合题意，故选择D。19．（1）遣唐使。（2）鉴真;促进中日文化交流,传播中国文化(言之有理即可)。（3）玄奘。（4）唐朝有繁荣的社会经济，昂扬进取，积极向上的精神风貌，兼容并包的社会风气,多彩的文学艺术。(言之有理即可)【详解】（1）根据所学知识，为了学习中国文化，日本派遣到使节到中国，当时称为“遣唐使”。（2）根据“他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本……终于在754年抵达日本。”结合所学知识，可知描述的是鉴真。鉴真东渡日本促进中日文化交流，传播中国文化。（3）根据材料三“贞观初年，（他）西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年多的长途跋涉到达天竺。”结合所学知识，可知材料中的“他”是玄奘。（4）根据材料四“唐朝和外国在文化上的交流与相互影响……历史证明，在国家与国家交往中，繁荣的社会经济，昂扬进取、积极向上的精神风貌，兼容并包的社会风气，多彩的文学艺术等都是吸引他国的必备因素。”可以看出唐朝有繁荣的社会经济，昂扬进取，积极向上的精神风貌，兼容并包的社会风气,多彩的文学艺术。20．（1）三省六部制和科举制度。（2）筒车和曲辕犁。（3）文成公主嫁给赞普松赞干布。（4）鉴真东渡日本弘扬佛法;玄奘西行天竺。（5）唐朝时期任用贤才、以民为本、对外开放、发展科技或改进工具等做法,对我们今天的经济建设有借鉴意义。【详解】（1）根据所学知识，唐朝继承和发展了隋朝三省六部制和科举制度。（2）根据数学知识，工具的改进是农业发展的重要表现。唐朝发明并推广了一些重要的生产工具，如筒车和曲辕