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文档简介

《Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.》教学设计教材分析Module2的主题是“EnglishFood”,Unit2Lunchisusuallyathalfpasttwelve.本课的语言功能是继续Describeeatinghabits(谈论饮食习惯)。本节在内容编排上更加贴近生活实际，通过学习使学生再次体会英语学习是我们身边的事物，同时让学生意识到自己所学的英语是“有用的英语”，更好地提高学生在日常生活中运用英语的能力。教学目标知识与能力1.能够听说读写单词：chicken,usually。2.熟练运用句型：Lunchisusuallyathalfpasttwelve.过程与方法在本节课的学习过程中，通过师生对话、看图图片说话以及教师的讲解能够描述自己的日常生活作息，培养学生初步的口语交际能力。情感、态度与价值观培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。教学重点能正确使用、朗读如下单词及目标语句：usually；Lunchisusuallyathalfpasttwelve.教学难点用一般现在时简单描述英国人的日常生活习惯，并尝试描述自己的日常生活作息。教学过程一、创设情境播放歌曲动画Breakfast,lunchanddinner.请学生根据歌曲配图猜一猜歌词的大意，说一说图中都有什么食物。教师播放录音，请学生体会歌曲的语调和节奏。再放录音，鼓励学生跟唱，最后表演唱，评选最佳演唱小组。DailytalkWhatdidyouhaveforbreakfast?二、启发思考1.教师提问：Whattimedidyouhavebreakfastthismorning?启发思考，鼓励学生用多种方式表达时间。2.教师自述自己的饮食习惯：Ihadbreakfastatseveno’clock,butIusuallyhavebreakfastathalfpastsix.引导出单词“usually”，并板书。3.教师告诉学生今天让我们一起学习Unit2，继续了解一下一些英国人的饮食习惯。三、自主或小组探究1.教师播放录音，并提出问题，Whattimedopeopleusuallyhavebreakfast/lunch/dinnerinEngland?WhatdayisspecialinEngland?Whatdotheydoonthatday?Whatdotheyeat?”请学生边听边思考。2.教师第二次播放录音，请学生跟读课文，并尝试从课文中找到答案。3.小组合作学习，小组成员积极讨论问题的答案，之后全班汇报。thetext教师请学生用自己的话说一说英国人的饮食习惯。四、协作交流1.教师用课件呈现课本Look,askandanswer的图片，然后全班用接龙的方法描述图中内容，每人说一幅图。最后，将全班分成两大组，进行AB问答。andsay:学生分成四人一组做游戏，第一个学生说：“I’mhungry.Iwant…”，第二个学生需要复述第一个学生的话，再说出

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