六年级上册美术教案－10故事里的人 ｜人美版（ ）_第1页
六年级上册美术教案－10故事里的人 ｜人美版（ ）_第2页
六年级上册美术教案－10故事里的人 ｜人美版（ ）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

<故事里的人>教学设计一、二课时教学目标1、知识目标了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧。2、能力目标通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿势，塑出运动中的动态。3、情感目标培养学生对陶艺造型艺术的喜爱之情。三、重点：采用揉、捏、刻、压、粘接等多种手法，创作一个生动的泥塑人物形象。四、难点：塑造的人物形象比例协调、中信稳定，能表现出生动的人物神态和动态。五、教学过程一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。二、创设情趣，引入课题。1.讲述小明的故事。（通过泥塑图片进行讲解）老师先给大家讲个故事，现在大家看到的这个襁褓中的孩子就明明，他的出生让爷爷奶奶可高兴坏了，于是，他就在爷爷奶奶的呵护下逐渐的长大了，由于他的人缘很好，结交了很多的好朋友，他们在一起嬉戏打闹，甚至调皮捣蛋。可是有一天，小明想，我不能再这样了，我应该上学去，多涨点本事。于是他背上书包上学去了，在学校里他学到了很多的本领，学会了唱歌、跳舞，拉乐器，慢慢地他变得越来越懂事，回家后还总是主动地帮爸爸干活，爷爷奶奶看在眼里，心里都乐开了花。2、提问：孩子们，你们在听故事时，仔细看图片了吗？谁能说说图片中的人物采用了什么样的表现手法？（学生回答泥塑）那么你看到这些泥塑的人物有什么样的感受呢？（有趣生动）今天就让我们也来尝试一下捏泥人，捏什么样的人呢——捏《故事里的人》（出示课题）三、孩子们，你们从小到大听了很多的故事也看了很多的故事，那么你最喜欢故事中的哪个人物形象呢？为什么？（学生回答）四、小组讨论：1、我们怎样用泥塑的方法塑造人物呢？2、你们还记得泥塑都有哪些基本技法吗？（揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等）五、以小组为单位汇报。六、教师演示，交给一个好方法。先整体后局部（演示）基本形体完成后，根据你所需要的动作，进行肢体扭转，然后在进行深入刻画。七、欣赏一些优秀的泥塑人物，大家要仔细观察他们都是怎样刻画人物的，又是怎样构思作品的。八、给大家两分钟的时间，思考一下你是决定自己创作还是与同学合作，如果与同学合作你们之间要分好角色。（学生探讨）九、汇报。十、好，现在我们就来比一比看谁能又快又好地完成作品，现在开始行动。十一、总结：谁能介绍一下自己的作品（学生介绍）先自评再他评。今天大家做的都很棒，每件作品都很生动，希望你们将来都能成为艺术家。那么这些作品放大后可以放在什么位子那？城市的一角装饰生活。我们来看看（欣赏）它可以放在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论