四年级上册英语教案-Unit 4 My home A Lets talk 人教PEP版 - 副本

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Unit4MyhomeALet’stalk教案教材：人教PEP小学英语四年级上册P38单元主题：Myhome课型：听说课一、教学材料分析本课选自PEP小学英语教材四年级上册第4单元A部分Let’stalk，本单元的主题是“Myhome”，谈论家里的居室及相关设施。Let’stalk部分学习的核心句型是：Whereisshe?Issheinthelivingroom?Issheinthestudy?Yes,sheis.No,sheisn’t.She’sinthekitchen.通过Sarah和Amy寻找猫的情境，让学生感知句型的语义及语用功能。二、教学设计说明本课设计按照“课堂交际化、交际活动化、活动任务化、任务真实化、学习生活化”的教学思想设计教学内容，突出课堂的四个核心，即“质与量，识与能，学与用，情与境”。本课设计以培养学生语言运用能力为宗旨，以学生为主体，以活动为主线，以任务为中心，结合学生的认知特点与能力，采用合作学习、情境教学和任务型教学等方法，利用声音、游戏和多媒体等图文并茂、灵活多样的教学方式，多重感官的刺激来充分调动学生积极参与活动。学生有一定的独立性和自主性，因此设计了一些符合学生兴趣、符合生活实际的任务型活动，培养学生进行合作学习、自主学习，为学生创设一个较真实的英语氛围，让学生自然地运用所学语言，发展学生的多元智能，培养用英语思维的能力，逐步形成综合语言的运用能力。三、教学内容确定以教学材料为主体，确立Whereisshe?对话教学。四、教学目标定位(一)知识与技能1.能够在情景中运用句型：Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.询问物品或人物的位置，同时做出判断，并能在情景中运用句型：Whereisshe?She’sinthekitchen.2.能够听、说、读单词和词组：cute/livingroom/study/kitchen.3.能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。(二)过程与方法1.能学会如何用所学句型进行交际，学有所用。2.在情境当中体验语言的语用环境及语用功能。3.学会正确地朗读对话，掌握一定的朗读技巧。(三)情感态度与价值观1.学生能够养成良好的合作探究意识。2.渗透ask—seek—knock的提问探究学习意识。五、教学重难点教学重点：能够在情景中运用句型：Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.询问物品或人物的位置，同时做出判断，并能在情景中运用句型：Whereisshe?She’sinthekitchen.教学难点：能学会如何用所学句型进行交际，学有所用。六、板书设计七、教学过程Step1:Warmingup1.GuessinggameIhaveapencil.Closeyoureyes.Guess.Whereismypencil?组织教学，游戏热身，复习旧知，作好铺垫。2.Playtheguessinggameinpairs.操练对话，复习热身。Step2:Presentation&Practice1.Askthequestion(Ihaveafriend.Sheisagirl.Whoisshe?)andshowthepictureofAmy.逐步呈现图片，复习句型Isshe…?，引入对话主角AmyandSarah。2.ShowthepictureofSarahandguess:Amyhasafriend.Sheisagirl,too.Whoisshe?Isshe…?3.Listenandtick.(AmyandSaraharetalking.Whataretheytalkingabout?)带着任务，初听对话，引入谈论话题。4.Discussingroups:Anyquestionsaboutthecat?5.Letstudentsasktheirquestionsaboutthecat.学会提问，培养探究意识。6.Listenandcircle:Isthecataboyoragirl?Why?再听对话，把握细节，解决人称使用难题。7.Watchandfind:What’sshelike?Learnthenewword:cute.观看动画，寻找问题的答案，引入cute的学习。8.Watchandanswer:Whereisshe?再看动画，寻找猫咪，引入新单词、句型的学习。9.Learnthenewsentencesandwords:Issheinthe…(study/livingroom)?Yes,sheis.No,sheisn’t.Whereisshe?She’sinthekitchen.学习新单词新句型。10.Askandanswerinpairs.操练重点句型。11.Listenandrepeatthetalk.对话朗读指导。12.Readinroles.分角色朗读对话，操练巩固对话。13.Let’sdababoutthecat.动画配音，操练形式趣味化。Step3:Extension1.Thebellrings.(Someoneknocksthedoor.Whoiscoming?Isshe/he…?)延伸话题，创设情境。2.Groupwork:Playhideandseek.Makeanewtalk.小组合作，创编对话。3.Showthenewtalk.展示新编对话。4.Thebellringsagain.(Whoiscoming?Tobecontinued.)设置悬念，延伸话题。Step4:Homework1.List