四年级上册英语教案-Unit6 Meet my family!c story time 人教PEP版 - 副本

Unit6CStorytime教案教材图片：教材：人教PEP小学英语四年级上册65单元主题：Meetmyfamily!课型：故事课课题Unit6Meetmyfamily内容CStorytime一、教学内容分析PEP小学英语四年级下册第六单元的主题是“family”，本节课是该单元的最后一个课时—Storytime。故事中，Zip的朋友来Zip家玩，参观了他家的照片墙。故事在比较连贯、逐步推进的语境中，带动语言学习，感受故事中的趣味点，实现情感体验，不断提升语用能力。二、学生情况分析本节课的教学对象是四年级的学生，他们已经学习了一年多英语，活泼好动、爱玩爱演的天性使学生愿意用已掌握的知识进行英语表达，尤其是表演活动。学生已经学习了family的相关内容，从而为本课学习打下了良好的基础。三、教学目标（一）知识目标(1)学生能够听、说、认读单词：taxidriver,baseballpayer。(2)学生能巩固、复习本单元的核心词汇和句型，在合理的情境中运用句型What’syour…’sjob?并做出相应的回答He’s...。（二）能力目标学生能听懂Storytime中的故事并感受其中的趣味点，进行分角色表演故事。（三）情感目标(1)学生在积极体验、合作参与的过程中，激发英语学习的兴趣，培养自信心。(2)通过语境的创设，培养学生关心动物的品质。(3)能从不同角度理解故事的寓意。四、重难点预设（一）教学重点学生能够在图片的帮助下读懂并表演故事。（二）教学难点能从不同角度理解故事的寓意。五、教学准备课件、字母卡片、头饰等。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:Warm-upandRevision1.Greeting2.Enjoyasong“Whatdoyoudo?”.T:Whatjobdoyouhearfromthesong?T:Whatdoyouwanttobe?T:WhatdoesZipwanttobe?1.Greeting2.Ssenjoythesongandreviewthewordsaboutjob.Sstalkaboutjobs.Ssguess.Greeting能够迅速地拉近学生的距离，简单易学的歌也能立即调动起学生的激情。让学生回忆起学过的单词激活了学生的原有知识储备，降低了学生学习新知的难度，把学生迅速带入本节课的教学情境。Step2:Presentation1.整体呈现情境图，引导学生观察。2.引导学生听录音并圈出Zip的家人。3.引导学生看图一，播放录音。4.引导学生听录音，将故事片段补充完整。5.引导学生利用图三及关键词创编对话。6.引导学生学习后面的故事。T:WhydidZipactlikeabaseballplayer?7.Readandrole-play.8.Readandmatch.Step3:PracticeMeetZip’sfamily.Step4:ExtensionIntroducemyfamily.学生了解故事发生的地点及主要人物。听录音并圈出Zip的家人。跟录音朗读，了解片段一，练习核心句型。听录音，建构片段二，练习核心句型。根据关键词创编对话。思考讨论为什么Zip想扮演成棒球运动员。小组合作朗读故事，并进行角色扮演。根据故事，匹配图片和关键词，并描述。利用板书思维导图复述故事。介绍自己的家庭成员。在情景中呈现单词，自然过渡。教师引导学生用基本的字母发音规律去拼读。创设情境，学生在情境中对话。头脑风暴的活动设计是能使学生发生思考的活动。小组学习，合作参与，体现合作精神。选取学生觉得最有趣的一幅图进行表演预热，激发学生的表演欲。Step5:Homewor