《数据库基础》课程标准

PAGE7《WINDOWSSERVER系统管理》课程标准课程代码：400056课程类别：职业技术课适用专业：计算机网络技术学时：96编写人：孟云玲审定负责人：李桭一、课程概述课程性质《WINDOWSSERVER系统管理》课程是计算机网络技术专业的一门专业核心技术课程，具有很强的实用性和可操作性。主要包含WINDOWSSERVER在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个网络专业课程体系中具有重要的作用。通过本门课程的学习，学生可报考相应的专业认证，如微软的MCP、MCSE认证等，大大增强了学生的就业竞争能力，学生能够掌握网络服务器管理技术可更好地满足企业对网管的要求，从而提高学生就业竞争力。基本理念本课程教学的指导思想是企业网络管理员职业岗位能力需求为导向，以网络专业人才职业素养和职业能力为重点，确保计算机网络技术专业人才培养目标的实现。本课程教学设计的基本原则是校企合作、共同开发，对接职业标准，突出职业能力培养。深入调研企业网络专业人才职业能力的要求，把其工作任务、生产过程、职业资格证书、技术标准等融入课程标准的制定中来，实现课程标准与职业标准对接，突出职业能力培养。本课程的基本教学理念是遵循高等职业教育教学规律，理论知识以职业应用为目的，以必需够用为度；强化实践教学，突出学生职业技能的培养，使学生具备一定的可持续发展能力；本课程在教学过程中坚持以学生为主体，倡导“自主学习”，实施任务驱动、项目导向等教学模式，融“教、学、做”为一体，使学生能够很好地掌握从事网络专业领域实际工作的基本能力和基本技能。课程设计思路本课程总体设计原则是与企业合作共同开发，以企业网络操作系统管理与维护的职业岗位实践为出发点，构建课程内容。本课程依据企业WindowsServer网络操作系统服务的实际应用选取了WindowsServer的安装和配置、系统管理、活动目录管理、系统维护实际工作项目，将必要的理论知识贯穿在项目的工作任务中，实现理论和实践一体化，在具体教学实施中，实行教、学、做一体化。理论与实践教学课时比例至少为1:1。通过教学使学生掌握利用windows网络操作系统能够部署网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。本课程操作性强，故考核评价重在学习过程参与度，案例完成度和电子作业质量。二、课程培养目标知识目标掌握网络基本概念和技术理论掌握Windowsserver的网络配置和基本应用掌握Windowsserver平台部署文件和打印服务器的方法掌握网络中基本磁盘和动态磁盘的规划和管理方法掌握Windowsserver下安全管理的工具能力目标会安装和配置Windowsserver服务器会部署Windowsserver平台下的网络，创建Windowsserver的域会在Windowsserver平台配置本地安全策略、会在Windowsserver平台中上部署文件和打印服务器会利用组策略管理和维护用户和计算机环境会在Windowsserver平台中进行磁盘管理素质目标具有良好的协调和沟通能力；具有勇于创新和严谨细致的工作作风；具有良好的职业道德和团队合作精神。三、与前后课程的联系本课程的前导课程：计算机基础、计算机组装与维护、计算机网络基础。后续课程：WINDOWSSERVER网络服务器架设、网络安全实用技术。四、课程内容标准项目工作任务知识要求技能要求学时一、WindowsServer的安装和配置1构建虚拟实验环境了解虚拟机的知识掌握虚拟软件的使用掌握VMWareWorkstation的安装和使用能利用VMWare构建虚拟实验环境42WindowsServer的安装和基本配置理解客户机和服务器的概念了解网络操作系统了解WindowsServer的不同版本及安装会初步配置WindowsServer理解角色和功能的概念了解控制台相关概念能熟练安装WindowsServer，能解决常见的安装问题使用服务管理器对系统进行配置，更改计算机、能设置计算机显示属性根据需要添加/删除服务器角色和功能创建控制台，添加管理单元43配置网络和工作组环境理解IP地址的概念会配置计算机的IP地址会使用网络测试工具ping、ipconfig能实现WindowsServer环境下的网络互联能启用/关闭防火墙能使用网络测试命令工具测试网络连通性64本地用户和本地组管理理解网络架构：工作组架构、域架构理解工作组的特点管理本地用户账户管理本地组账户创建和管理本地用户账户创建和管理本地组理解ALP规则能使用本地用户账户通过网络访问共享文件夹4二、WindowsServer系统管理5管理NTFS文件系统了解文件系统，掌握NTFS文件系统的特点会管理NTFS权限掌握NTFS文件权限使用规则理解复制移动权限变化情况能够获得文件所有权掌握文件加密方法能根据需要利用NTFS权限管理文件/文件夹能应用NTFS权限的使用规则能获得文件/文件夹的所有权能使用加密文件系统81配置文件服务器会创建和访问共享文件夹理解共享权限和NTFS权限的关系掌握分布式文件系统DFS的使用方法能创建共享文件夹能通过“网络”、UNC路径、映射网络驱动器、命令方式访问共享文件夹能正解配置文件夹的共享权限能安装DFS服务器82配置打印服务器理解打印设备和打印机的概念理解打印服务器的概念掌握安装和配置打印服务器的方法能正确安装打印服务器能正确配置打印服务器能管理打印服务器63配置本地安全策略理解本地安全策略会配置账户策略会配置本地策略会使用高级安全防火墙掌握IPSEC技术能正确应用和配置账户策略能正确使用审核策略能正确配置入站和出站规则能使用IPSEC技术，保证数据传输的安全64配置与管理磁盘掌握磁盘的类型了解磁盘管理工具会创建各种类型的磁盘分区掌握磁盘配额的概念，会启用磁盘配额创建和管理基本磁盘创建和管理动态磁盘能创建和扩展简单卷能创建跨区卷能创建带区卷能创建镜像卷7.能创建RAID－5卷8.能按需要配置磁盘配额6三、WindowsServer活动目录管理1部署AD域服务环境理解域的相关概念掌握安装域控制器的条件掌握安装和卸载AD能将客户端加入到域能正确安装活动目录会卸载活动目录能将客户机加入到域42域用户账户、组和组织单位的管理理解域用户、本地域组的概念会管理本地域组和全局组创建和管理组织单位会在活动目录中发布共享文件夹掌握用户配置文件的概念会管理用户配置文件能在活动目录中创建和管理能在活动目录中创建和管理本地域组、全局组。能在活动目录中创建组织单位并能将组织单位的管理权限委派给域用户。能地活动目录中创建发布共享文件夹实现用户的漫游配置文件63域环境组策略应用理解组策略的作用会创建和应用组策略对象正确选用组策略中的计算机和用户配置理解组策略的应用顺序能理解和配置组策略的继承能理解和配置组策略的强制生效能利用组策略部署和管理域环境会启动组策略编辑器能根据企业需要对计算机和用户配置组策略对象能正确链接组策略对象能正确使用组策略应用规则能使用组策略实现软件分发84多域间资源访问理解林、域树、子域的概念会创建林、域树、子域理解和掌握林中的信任关系能实现林中跨域访问资源能创建外部信任能创建林信任能实现林间跨域访问资源会创建林、域树、子域能创建外部信任能创建林信任能实现林中跨域访问资源能实现林间跨域访问资源10四、WindowsServer系统维护1备份与灾难恢复理解windows备份和还原掌握windowsserver的备份命令WindowsServerBackup能备份和还原系统状态能制定和创建备份计划了解windows安全模式能对指定的数据进行备份和恢复能备份和恢复系统能备份和恢复DC的系统状态62活动目录维护理解操作主机角色会转移和占用操作主机角色会备份活动目录数据库会还原活动目录数据库能转移操作主机角色能备份和还原数据库能对活动目录数据库进行授权还原63服务器性能监视与维护了解windows常用监视工具掌握事件查看器的使用会使用Spotlight监视器能使用事件查看器、性能监视器、任务管理器监视系统性能.能使用Spotlight监视器监视服务器状态4合计96五、教学实施建议1、教材教参选用或教材编写建议[1]《WindowsServer系统管理》、《活动目录管理》北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司职业教育研究院编著，电子工业出版社[2]《WindowsServer2008R2安装与管理》，戴有炜著，清华大学出版社参考用书：[1]《WindowsServer2008系统管理与服务器配置》，机械工业出版社[2]《WINDOWSSERVER2003服务器搭建》，刘晓辉主编，水利水电出版社[3]《WindowsServer2012R2系统配置指南》，戴有炜著，清华大学出版社2、教学方法手段建议教学方法课堂提问，启发式教学。针对教学内容设计并提出一系列问题，带动学生参与思考并积极回答，教师在关键地方进行启发，最后进行适当的问题总结，提高学生学习兴趣。问题引导，案例驱动、项目式教学。采用项目驱动，案例教学，理论实践一体化的教学方法，理论教学内容与实践教学内容融为一体，从项目中引入概念，阐述学习内容，在完成相关项目的过程中学习有关的理论知识，培养学生操作技能，提高教学效果。学生参与，互动式教学。对于重要概念、关键技术、部署方案等问题可辅以课堂讨论的形式，发挥网络教学平台优势，延伸学习空间，通过学生之间讨论、互评，活跃课堂气氛，营造良好的教学环境，提高学生的学习积极性，培养学生自我学习能力。教学手段授课采用案例+课件、网络+交流讨论。“教、学、做”一体化的教学手段，提高教学效果；充分运用现代教育技术，采用先进的计算机虚拟化技术VMWare建成高度仿真任务实施的虚拟网络环境；发挥计算机网络专业的技术力量和网络资源的开放性、交互性等优势。发挥网络教学平台优势，延伸学习空间。引导学生进行任务的互相评价。项目、案例任务的实践教学充分发挥学生的主体作用，学生分组操作为主，注重培养学生的自主学习能力、分析问题能力、解决问题能力和团队合作精神。指导学生实验过程截图，按格式编写实验报告，按时提交合格的电子文档。实践教学建议要求教师和学生每人一台PC机；局域网环境，教师机和学生机分别安装电子教室的教师端和学生端。PC硬件要求：双核及以上CPU支持VT技术，内存8G及以上，磁盘学生自主使用空间100G；PC软件要求：安装Windows764位系统，安装Office等常用软件、VMware软件；提供WindowsServer相关的ISO文件。配置一台计算机作为共享常用软件、资料和学生提交作业的服务器。教学组织建议本课程教学以企业网络WindowsServer平台的系统管理与维护的实践为主线构建课程内容。教学次序是WindowsServer的安装与配置、系统管理、活动目录管理、系统维护；将企业中的真实案例纳入到工作任务、子任务中，循序渐进，由易到难；教学组织上利用VMware软件模拟虚拟企业中网络环境，由教师指导逐渐转化为以学生为主的翻转课堂，总学时96学时，学生上机操作方面占约60时。采用启发式，讨论式，互动式教学方法；实行教、学、做一体化模式，实现理论教学和实践教学一体化。在学生独立思考、独立操作的基础上，通过小组讨论、协商、互相帮助，力争让每位学生都能圆满完成任务，掌握技能，也让学生从中体会到团队的力量、协作的乐趣，培养他们的职业道德与素质。师资配备建议双师素质要求：专职教师具备高校教师资格，能够进行课程教学的设计与组织，具备企业一线实际的工作经历和经验，有一定的实践指导水平，最好有网络行业的相关认证证书。兼职教师要求有3年以上的工作经历，具备相应