2023学年完整版《2BM1U3Whatcanyouhear》设计

教学设计方案学校闵行区七宝镇明强小学班级二设计者赵燕华修改者学科英语课题M1U3Whatcanyouhear?教时1st日期一、教学目标：1.学习交通工具的词汇train,bus,car,van,bicycle,ship掌握音、形、义，并能在一定的情境中运用。2.能够准确的抓住他人的注意力，使用祈使句:Listen!3.使用wh的特殊疑问句Whatdoyouhear?来找出特殊信息。.,Whatdoyouhear?Ihear…二、制定依据：1、内容分析：本课是第一课时，由于是第一次接触到交通工具的名词的学习，如何引出单词是非常重要的，结合这6个各具特点的交通工具的鸣叫声，通过耳朵听的方式来引出新授单词的学习，方式新颖，学生积极性也高。新授单词中虽然有些单词是我们平时见过，而且单词拼写比较短，但是要让学生从单词的属性上对它们有个新的了解还是有一定的难度。2、学生实际：本课是第一课时，并且是首次接触到这类单词，对于其中一些比较简单词如bus,car,bicycle发音，运用和拼写问题不大。有一半的单词如：train,van,ship是首次见到，那么学生学习表现出来有困难的就是在这几个单词的学习上。2班的学生活跃，在课堂新授时可以围绕新手单词输出比较多的信息，从而带动一部分不够爱动脑筋的学生。1班的学生有比较客观的一部分有很好的英语底子，不仅可以输出相关信息，而且很多比较新颖。但是这样也容易产生较大的两级分化，需要教师在课堂中关注两极学生，起到纽带的作用，让优秀的带好的，好的带动较差的学生。3班的学生出跳的不够多，基本学生能说的数量较少，能够带动的学生思维也局限在一些学过的常见的事物上面。教学过程TimeStageTeacher’sActivityLearners’ActivitiesPurposeWarmingupAsktheststosingasong.Enjoythesong.欢快的儿歌让学生进入学习氛围。5Pre-taskShowthemapicaboutourcity.T:Whatdoyouseeinourcity?Lookatthepicandsaywhatcantheysee.S1:Icanseetrees.Theyaregreen.S2:Icanseecars.Theyareredandblue.开放性的问题，谈谈我们生活的城市，根据出现的资源，复习旧知识。15While-taskTeachtheword‘car’.T:Let’slisten.Whatcanyouhear?(playthesoundofcar).Teachtheword‘bus’.T:Oh,herecomesanotherone.Let’slisten.Whatcanyouhear?Teachtheword‘bicycle’.Teachtheword‘van’.Teachtheword‘train’.Teachtheword‘ship’.Learntheword‘car‘.Trytolistenwhatisit..,Car,car,Icanhearacar.Learntheword‘bus‘.Trytosay.Bus,bus,Icanhearayellowbus.Learntheword‘bicycle‘.Trytosay.Anicebicycle,anicebicycle,Icanhearanicebicycle.Learntheword‘van‘.Icanhearavan.Thevanishard.Learntheword‘train‘.Icanhearatrain.Thetrainislongandgreen.Learntheword‘ship‘.Icanhearaship.Theshipisbigandblack.通过谈论图片，根据新词的出现教授新词。学习第一个单词，让学生从简单的句式说一说，为后面的儿歌铺垫。学习第二个单词时，让学生在原有的句型表达更完整的意思。学习第三个单词时，让学生在原有的句型表达更完整的意思。学习第四个单词时，表达2句话，增加了输出句子的数量。学习第四个单词时，表达2句话，增加了输出句子的数量。学习第四个单词时，表达2句话，增加了输出句子的数量。7’Post-task1.Playagame.Playagame.Trytoimitatethesoundsofvehicles.Otherstsguess.通过模仿声音的游戏形式，运用本课语言点，激发学生兴趣8Writtenpractice见附页HomeworkMakenewrhymes.Introduceavehicletoyouclassmates.课后巩固继续编儿歌，熟练运用语言。反思与重建板书：Car,car,Ican