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文档简介

《凡卡》讲学稿

早两年前，就开始轰轰烈烈的导学稿教学试点(初一开始、文化学科试用)，到现在的所有学科都使用，包括音、体、美艺术类学科。作为学校的一份子，在这次洪流中只能随波逐流，跟着导学稿走。自我感觉是摸石头过河，找不到南北。而且要写论文来谈讲学稿的情况。固定的导学稿套路：课前预习课堂教学课后练习巩固中考连接四个环节设置。以习题代替语文课堂的感悟、美读，学生课堂几乎成了练习课堂，找到或者解决讲学稿上的题目为主要目标。一、课前自主学习1.本文写的是城市里的小学徒凡卡写信给乡下爷爷的事。读课文前，请你猜猜，凡卡在信中会写些什么?如果我是凡卡，我会写。2.读完课文，凡卡的信中所写是否和你料想的一样?此刻你有什么样的感想?3.让我们再读课文，细细品味。不过朗读之前要先扫清障碍，请根据课本给加点字注音，然后把每个词读两遍。阿里亚希涅()凡卡•茹科夫()摩平()楦头()梆子()别墅()保佑()泥鳅()烟囱()小崽子()戳()稀粥()鲶鱼()山鹬()鹧鸪()枞树()醉醺醺()暖炕()戈比()吭吭地咳()4.现在我们可以朗读课文了，读的时候用划出让你有所感触的句子。5.现在我觉得，凡卡真是个的孩子。从这些句子就可以看出来：(摘录句子并做简单的批注)①②③6.不知道你有没有注意到，作者在文中多次运用了“对比”的写作手法，通过善与恶、好与坏，美与丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈的感受，比如凡卡鞋铺老板和爷爷的对比。文中有许多这样的对比，请你找一找，划一划，读一读，想一想，上课的时候和同学们交流交流。我的发现可以简要写在这里：二、课中思维闪光(课堂上的笔记、感悟以及奇思妙想可以记在这里)凡卡在鞋匠家里，他忍受忍受忍受但他仅仅九岁。我看见他看见他看见他热闹的莫斯科有那么多人但繁华的莫斯科有那么多东西但在圣诞节前夜，我听见他我知道他三、本课知识链接契诃(hē)夫，俄国著名作家。他出身于小商人家庭，做过店员，当过医生，后成为作家。他生活在十九世纪末期，那正是沙皇俄国最黑暗的时代。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世统治时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。四、课外拓展阅读你知道吗，课本上的《凡卡》并非全文，编者选录课本时删掉了一部分。想知道凡卡的命运如何吗?请阅读《契诃夫短篇小说选》—

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