《人生的必修课》案例

《人生的必修课》教学案例Ⅰ：教案一、【教学目标】1、知识与技能：了解交往对个人发展的重要性，学会把握交往的尺度。2、过程与方法：课前了解学生的寒假生活情况，通过课堂交流，了解学生交往中的收获与困惑，从而探讨交往中应注意的问题。3、情感、态度与价值观：在学习中认识交往的重要性，培养健康的交往意识与正确的交往方法。二、【教学重点与难点】【教学重点】“交往是我们融入社会的桥梁”【教学难点】“交往是一门学问”三、【教学准备】1、课前了解学生的假期生活情况，进行了哪些活动，与哪些人有来往。2、选择一个学习日和双休日，分别记录自己交往的对象。四、【教学过程】【新课导入】师：同学们，快乐而短暂的寒假生活结束了，在这个假期中，我们都渡过了中国传统的农历春节，按照习俗，我们这个节日一定很热闹、很开心，就让我们一起来分享春节中最让你开心的事。生1：和父母一起走亲访友；与同伴们出去玩。生2：一大家子人一起准备年夜饭；收到长辈们的压岁红包；放烟花爆竹。生3：参加假期培训班，认识了一些新朋友。师：从同学们的交流中，我们知道同学们的节日生活都非常充实，发生了很多快乐的、有意义的事。虽然大家经历的事可能各有不同，但都免不了要与他人接触，与他人交往，这也是春节最热闹的原因了。那么今天我们来聊聊人与人之间的交往这一话题。第五课心有他人学会交往师：那同学们是怎样理解“交往”的呢？生：略师：对，我们把人与人之间的相互联系，彼此往来都称之为交往。可见，交往的范畴很广，而人又是离不开社会的，因此作为一个社会的人，就必然经常会进行一些社会活动，也即离不开与他人的交往，所以要参与社会生活，适应社会生活，就必须具备社会交往能力，这是我们人生的必修课。第一框交往——人生的必修课师：那么，同学们现在的生活中较多的是与哪些人交往呢？以我们的一天学习日和一天休息日为例，我们请同学们事先观察并记录了，下面一起来汇总、交流一下。我们的交往圈：时间交往对象学习日休息日生：分组讨论，汇总、然后交流。师：可见，虽然我们还未完全走向社会，但是我们接触交往的对象已经很广泛了。从家庭成员到学校师生再到社会上形形色色的人，正是在这些交道中，我们对社会有了越来越丰富的认识。因此可以这么说：交往是我们融入社会的桥梁师：在与上述人员的交往过程中，你们有什么收获和体会吗？生1：在家里爸爸妈妈会疼爱我们，呵护我们，让我们快乐成长；生2：在学校里同伴之间会互帮互助，而且有共同的爱好和话题，很开心；老师教会我们知识，帮助我们克服困难；生3：在外面，我们更需要互相谦让；也学到了很多课堂里学不到的生活常识；生4：在与他人的交往中，我们获得了大量的知识，也交到了一些好朋友。……师：同学们说得很好，的确，如果我们用一颗真诚的心去与他人交往，就会与很多的收获，概括地说：（1）通过交往，我们可以获得快乐。（2）通过交往，我们可以获得帮助。（3）通过交往，我们可以获取知识和信息。师：通过交往，我们找到了志趣相投的朋友，分享幸福，分担忧愁；通过交往，我们帮助他人，也接受他人的帮助，互相扶持，渡过难关；通过交往，我们能够拓宽视野和生活空间，增长见识，融入社会。但是交往也就像一把双刃剑，他带给我们快乐，同时他也给我们带来了烦恼，下面请同学们说一说你们在交往中有哪些烦恼，大家来帮帮这些同学解决烦恼。（教师根据学生的述说，适当插入书本上的“说一说”中列举的烦恼）【课堂活动】说一说，帮一帮生：略师：看来交往还真是一门学问，掌握了交往的技巧，我们就会获得很多的快乐，反之就可能给自己带来烦恼，因此我们就要好好地掌握这门学问，从而真正学会交往。交往是一门学问师：现代社会，网络十分发达，很多同学热忠于足不出户地上网交友聊天，甚至从网上走到了现实世界，那么你是如何看待中学生的这种交友方式？(可以分成赞成与不赞成的两种观点辩论)生：略师：通过激烈的讨论，现在我们能达成比较一致的观点：网络因为他的虚拟性和隐蔽性，所以一定程度上弥补了人在现实生活中的缺陷，但是一旦近距离接触后，这种优势就荡然无存了，就是网络友谊“见光死”的主要原因了。同时有些人利用青少年的心智尚未成熟、不能很好地分辨真伪、待人处事纯真善良等的特点，通过网络实施骗术，加害青少年。另外，青少年也更需要走向现实的社会，接受阳光和雨露，开展活动和锻炼。因此，我们还是尽量远离虚拟的网络世界，保持一定的警惕性。师：下面一则情景可能我们身边就有，一起来看一下：【情景创设】小鹰的爸妈因为家庭经济拮据，平时给小鹰零花钱很少，小鹰看到同学们买零食或自己喜欢的东西很羡慕。于是他结识了一群社会闲散青年，跟着他们混，得些小便宜，也满足了自己的虚荣心，班上的同学小伟劝他不要这样，但小鹰听不进去，于是小伟告诉了老师和他的爸妈，小鹰因此对小伟很生气，认为他坏了自己的好事，想赶走自己的好朋友，你们怎样看待这件事？（通过案例引导学生分辨生活中“诤友”和“狐朋狗友”。）生：略师：看来同学们在这件事情上还是有很明确的是非观。的确，我们现在交友的渠道很多，社会上的人又形形色色，我们都可能会遇到，所以我们在交友时一定要做到：（1）要注意交往对象的选择（2）要保持交往的适当距离让我们远离那些品行不良的人，不要受到他们的诱惑，否则带给自己的只有灾难和毁灭；同时要想办法融入积极的朋友圈，他们会给你向上的力量，促使自己不断进步。【课堂小结】成长的过程，也是学会与人交往的过程。在社会生活中，既要善于接纳他人，也要学会受人欢迎，更要懂得分辨好坏，才能真正立足社会，并在社会中实现自己的价值。Ⅱ：教案设计说明本框是第五课的第一框，主要内容是让同学们感受到交往的必要性，领悟交往的快乐，掌握交往的技巧。现代社会的发展导致了两个极端现象：一方面由于媒体传播的发达和生活领域的拓展及交往范围的延伸，使中学生过早地深入到社会的深层，由于他们不能全面地看待一些社会现象，导致他们偏激地看待社会，从而影响他们正确的交往观；另一方面，由于网络工具的普遍，导致缺乏自制力的中学生被网络深套，沉迷其中不能自拔，忽视了现实的交往需要和技能，形成了封闭的心理，这些都不利于中学生的健康成长。因此本堂课的设计就是以解决这两个问题为基点，设计如下环节：通过“分享春节中的快乐”、“我们的交往圈”——引发交往收获的讨论，真实体验交往的必要和快乐；通过“交友烦恼的说一说和帮一帮”、“网络交友利弊大讨论”“生活场景的模拟”——引发社会热点问题和难题的探讨，并在讨论交流中学会必要的交往技巧，学会避开交往的暗礁，帮助中学生健康成长。Ⅲ：教学反思本堂课的教学