小班科学教案《漂亮的花围巾》

小班科学教案《漂亮的花围巾》小班科学领域教案详案《可爱的花围巾》

活动来源:

《可爱的花围巾》就是一节小班科学领域自学间隔排序的互动操作方式活动。该活动就是在鼓励幼儿通过观察图片，辨认出图案排序规律的基础上，使幼儿通过参予"坐火车"互动游戏和制作花掉围巾的动手操作方式环节增进对间隔排序规律的心智。并在使幼儿观赏、制作的过程中，发展幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。

活动过程:

1、情感与态度目标：在炎热的冬天，给小动物制作围巾送来回去温暖，体验关怀小动物增添的欢乐。

2、能力与科学知识目标：在观测、比较中辨认出图案大小、形状和颜色的相同，积极探索图案排序规律，自学间隔排序。

3、技能目标：能用准确、完备的语言，定义自己的见解。

4、创造力培养目标：挑选自己讨厌的粘贴图案，尝试运用间隔排序的方法，粘贴图案，装饰可爱的花围巾。

活动准备工作:

1、科学知识准备工作：能辨别图案的大小，重新认识圆形、方形、三角形，重新认识红色、黄色和蓝色。

2、物质准备工作：

(1)PPT课件(图案大小、形状、颜色相同的围巾各一条)。

(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境准备工作：场景布置用小椅子排成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

活动过程:

一、观测认知引入

出具课件，唤起幼儿的活动兴趣，初步认知间隔排序。

教师：小朋友你们看看天空中飘着的就是什么?在什么季节可以飞雪花?冬天可以存有什么感觉?森林王国的小动物们也深感非常的炎热，使我们一起坐火车回去为小动物们搞围巾吧!大火车的车厢上存有什么?第一节的车厢上就是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰就是怎样排序的?你就是小男孩还是小女孩?恳请你找出标有和你一样娃娃图案的小座位并趴在上面。挤攻来，我们的小火车启程回去森林王国喽!

二、深化表观进行

1、鼓励幼儿从第一把小椅子已经开始，按照头饰间隔排序的顺序第一排教师：看看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们啊，小椅子上存有什么?从谁已经开始的?他们就是怎样排序的?我们必须怎样去挤椅子呢?

2、出具印上大小、形状、颜色相同间隔图案的围巾图片各一条，鼓励幼儿观测，积极探索图案的相同特征和排序规律。

教师：这条围巾上的图案存有什么相同?从哪个图案已经开始的，他们就是怎样排序的?

3、教师出具操作方式材料，传授图案粘贴方法。

教师：小朋友，看看老师手里的这条没图案的围巾可爱吗?可爱的图案就在操作方式小框中，看看这个小框中的图案存有什么相同?图案必须从围巾的一头已经开始，按照刚才老师给小朋友看见的那些围巾图案的排序方法去粘贴，小动物们才可以讨厌。

4、恳请幼儿挑选讨厌图案的粘贴材料动手操作方式，教师巡回演出指导。

三、展现归纳总结

1、展现幼儿作品，恳请幼儿传授排序方法。

教师：老师看见小朋友搞的花围巾都非常的可爱，谁能够去给小朋友谈一谈你围巾上的图案就是什么样子的?他们就是怎样排序的?

2、非政府幼儿按照间隔排序的方法去站队，回去给小动物送来围巾。

教师：恳请小朋友拿着你的可爱围巾，至老师这去，我们从小男孩已经开始，按照一个男孩一个小女孩的排序法去站队，我们一起回去把自己制作的可爱的花围巾赠送给小动物吧，他们带一定会很寒冷，很高兴的。

活动思考:

讨厌小动物就是幼儿的天性，本次教学活动通过炎热的冬季，为小动物制作可爱的花围巾引入活动主题。在挤大火车回去森林王国的游戏环节，鼓励幼儿对间隔排序的规律存有初步的认知。在后面的观测围巾图片环节增进对规律排序的心智，并通过亲自粘贴图案尝试采用规律。情景内容的设计，切合于幼儿的生活，使幼儿在参予活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参予活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。

专家评测:

在幼儿期的数学教学活动中，教师必须为幼儿创设生动有趣的游戏情景，鼓励幼儿在观测、的环节，增进对规律的心智，使幼儿观测大火车上男娃娃、比较中辨认出规律，并通过动手操作方式并尝试自学采用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上相同大小、相同形状、相同颜色的图案去鼓励幼儿辨认出图案的相同特征，积极探索图案的排序规律，并通过亲身参