部编优质课一等奖初中语文七年级上册《济南的冬天》教学设计

济南的冬天教学设计学科语文年级七年级单位学时一课时执教者教材版本人教2011课标版课题名称济南的冬天三维目标知识与技能：(1)学习这篇课文,除了了解作者,掌握重点字词正音、理解重点词语。(2)理清整篇文章的结构和思想内容。(3)抓住景物特征这个主要内容,词语的运用、修辞的运用等方面学习课文是怎样具体描写景物的。过程与方法：通过有听读课文，并有感情的朗读课文，熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力。（2）领会作者抓住主要劲舞的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。教学重点与难点1.作者是怎样紧紧抓住济南冬天\"温晴\"的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景的？2.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。3.精读文章第1段。

（1）熟悉课文内容,理清主要内容。

（2）理解通过比较的写法突出事物的特点。学情分析就整个班级的水平来看,大部分学生在领悟作者表达方式,把握课文内容,体会作者情感等方面的能力较强;但是整个班级也存在着明显的差异,个别同学的理解能力和表达能力强,但还是有某些同学的理解能力较慢,表达能力不足,课堂上不认真听课,上课也容易走神,不集中听课。在整个教学过程中就要引导学生进入新的课程,积极参与到新的课程中来,同时让他们结合自己的实际,发挥自己的特长。同时引导学生积极思考并回答问题。教学过程1.课前回顾：（一）请同学们说说对冬天的印象。把收集到描写冬天的诗在课堂上回忆。(检查学生学生的主动性)学生：回答收集到的古诗。老师：很好，表扬学生2.导入新课英国诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”那么如今已是秋天，秋天来了，冬天还会远吗？既然冬天已经快要来临，今天，我们来看看老舍笔下济南的冬天。3.了解作者师：对于老舍，哪位同学可以将你收集到的有关老舍的资料读一下。学生：说的很好，现在我来补充一下。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，著名作家。出生于城市贫民家庭，幼年丧父靠母亲抚养长大。老舍是一位语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”1912年进入北京师范学校，爱上了文学。毕业，任天津南开中学国文教员。于1924年离开中国，去英国伦敦东方学院教中文。老舍在英国待了六年，在此期间，发表了三部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。听朗读，标注生字词。（1）学生：到黑板上对生字词进行注音，同时要求其他的学生在自己的座位上标注字词。（2）听完朗读之后，学生挑选自己的句子惊醒朗读，并对学生的朗读进行点评。学生：朗读自己喜欢的句子老师：对学生的朗读进行点评，并对学生进行表扬。5.整体感知课文，理解作者所表达的思想感情。（1）整体感知课文，理清文章思路：要求在统摄全文内容的情况下，划分段落，以理清作者的思路和文章的结构。做此题要注意在整体性阅读基础上进行分段。第2、3题都是对写作特点的理解。应当结合自己的有关知识，深入分析体会。并注意随时吸收，用到自己的写作中去。总（1）：济南冬天的天气，突出它的温晴。分（2-末）：具体写济南冬天的山水从全文来看，写了三个方面内容：（1）济南的天气；（2）济南的山景；济南冬天的水色。而第1自然段是写\"天气\"的，第6自然段是写\"水色\"的，中间四个自然段是写\"山景\"的。（2）中心：在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候\"温晴\"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。6.精读第一自然段。朗读文章第一自然段，（要求声音响亮，有感情）。思考作者是如何引出济南冬天的特点的？（学生：北平、伦敦、热带。点出这三个地方冬天的特点，在与济南的冬天进行对比，从而得出结论）分析文章第一自然段，引导学生思考作者通过与哪三个地方进行比较，从而得出津南的冬天具有什么样的特点？重点突出了济南的哪个特点？从而作者得出了什么结论。老师总结：文学来源与生活，它源于生活，又高于生活。而好的文章是在写作中如何提炼生活素材，如何处理写作与生活的关系。所以九要求我们在生活中要善于发现生活，注意收集有关写作的素材，才能够写出感情真挚的文章，文章才有了血肉。而作者写下这篇文章，与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国伦敦东方学院任教，1930年离开英国伦敦，在伦敦生活了6年。离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。学生：对整篇课文的内容进行回顾，并对课文第一段进行总结。7.作业（1）掌握重点字词。（2）从课文中找出运用比拟、比喻的句子。教学反思本节课的亮点（1）让学生自己收集到了描写冬天的古诗，培养学生的积极主动性。（2）学生选择自己喜欢的句子进行朗读并及时做出点评，达到了以学生为主体，教师为主导的教学效果。（3）学生对课文内容进行回顾，有利于学生的的语言表达的提高。不足