我喜欢-对作文高效之路的一点探讨

-12-我喜欢——对作文高效之路的一点探讨帕斯卡尔说：人是会思想的芦苇。笛卡儿说：我思故我在。人是有思想的生物，拥有表达思想情感的语言文字。写作应该成为人类独有的活动，运用语言文字表情达意应该成为每一位现代文明人必须具备的基本素养。所以作文教学也一直是语文教学的重中之重，但是作文教学一直是广大语文教师倍感头疼的问题。教师不可能对每一份习作都详细地批注上优缺点，一般大致提一提主要的问题，便粗略地画上一个模模糊糊的印象分数，甚至连教师本人也不能确切地说出所画分数依据，这样学生只知道习作获得的分数，却不能明确何处失了分，何处得了分，无处修改，习作方向处于迷茫中，长此以往，学生便失去了写作的激情和兴趣，我认为要改变这样的局面，教师必须明确作文写作训练的方向，制定阶段性训练目标，有计划地实施目标，避免教学的随意性和学生学习的盲目性。我认为开学初，语文教师根据自己所教年级的习作进程，做出全年的作文训练目标计划，然后根据目标，循序渐进地进行训练。例如六年级的作文训练目标是：前期学写记叙文，后期能写一些简单的散文，抒发自己情感，在整个工程中始终不忘书写规范的目标，训练目标进程是：学会完整叙事学会明确主旨学会选取典型材料，抒发着自己真情实感会运用形象语言描述人物和事物会拟新颖恰当的题目会设计巧妙的开头和结尾能根据重点，安排文章的详略能够留意生活的细节，抒发自己细腻感受初步入门散文。这样每次作文重点训练一个目标，如果达标，这个重点目标就成为下一次训练的常规目标，如果不达标，下一次作文课继续把这个目标当做重点目标来训练，直至达标，当然一个目标往往要经过多次训练才能达标。那么每一个目标应该如何训练呢？我个人认为背诵积累模仿写作创作个性是训练的途径之一。现在我就能够留意生活的细节，抒发自己细腻感受这个目标谈谈自己的具体做法。首先要选择合适的背诵模仿对象，这时张晓风的《我喜欢》跳入我的脑海，记得刚看到它时，它那清新的文笔，美好的情感深深打动了我。罗丹说世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，而我却说，不是缺少发现美的眼睛而是缺少内心美好的情感抑或内心有美好的情感却缺少表达罢了。张晓风的《我喜欢》中我喜欢生活中的景。我喜欢生活中的人，我喜欢生活中的所作的事，生活中竟然有这么多美好的事情，学生也应该拿起自己手中的笔，把自己喜欢生活中点滴记录下来。我用了两周的时间让学生背了十个自然段，然后让学生在周记中模仿写自己的喜欢，学生在周记中文思踊跃，这是我班赵芳熠同学写的:我喜欢生活，从生活中的点点滴滴里感悟那动人的自然美。我喜欢在明媚的春光中奔跑，喜欢在两侧飞速闪过的绿色。清晨，小草上的露珠晶莹剔透，一股清香的青草味笼罩着整个小区。柳枝刚刚抽芽，一点小巧可爱的绿芽静静地站在枝条上冲人们微笑。几朵不知名的野花在土壤里悄悄地散发着她特有的妩媚。我喜欢风把我的刘海高高吹起，随着自然，一起轻呼吸。我喜欢一个人支起雨伞，在细雨绵绵的夏天走过，风是温暖的，夹杂着几丝凉凉的雨滴，温柔地打在胳膊上。看着地砖渐渐被打湿，树叶像被洗涤过一样越来越亮，听着雨滴落在伞上的啪嗒声，我感到了一种喜悦而宁静的清凉。我也喜欢雨过天晴的时候，鸟儿叽叽喳喳的歌声。我喜欢在这片凉爽又清新的空气中往家走。我喜欢在秋天树叶落尽的林荫道上散步。万物一片金黄，空气中掺和着果实的香甜，收获的喜悦溢于人们言表。在这片和谐的画面里，踏着枯黄的树叶，慢悠悠地走。沙沙脚下的落叶发出清脆的声音，红色的枫叶、黄色的银杏叶、半黄半绿的柏树叶，在自然这个天才画师的手下，美丽地相映着。我喜欢搂着粗壮的树干，体会这份美好。我喜欢冬天的初阳，温柔地洒在人们身上，给大地笼上一层淡淡的金色。我喜欢看纯白的积雪上蒙上一抹金红，金白结合，既带给人们一种淡淡的惬意，又给人们一种时尚的金属气息。我喜欢贪婪地享受这冬天的初阳带给我的温暖。我喜欢生活，我喜欢四季带来的四份自然美。学生纷纷拿起笔，写出了自己喜爱的季节景物，写出了美感。同时也暴露出了学生文笔稍显稚嫩，内容也没有展开，选材只有景物显单一，更重要的是缺乏自己独特个性的美好情感。冰心说：只有从内心深处流淌真情的作品，才具有长久地生命力。初步的模仿成功，接下来是如何让学生挖掘这种美好细腻的情感，让他展开，写细、写深，写出个性来。接下来的大作文训练，我布置作文题目《我喜欢一中》,我认为一个健康的学生应该从日常生活学习中找出美点，感受美，享受美，如果学生没有这种体验，老师应该帮助学生找出来。大家喜欢一中吗？有的学生说刚入学的时候兴奋、新奇，现在已经没有多大的感觉了。还有的说功课紧，学习压力大，谁还有心思想这个问题啊。我说要想，可能一中生活你并不是都喜欢，但可能就是那一处景，那一个人，那一事打动了你的心灵，让你深深回味，你只需要寻找并把它们记叙下来就可以了。然后我给学生做了以下几条要求，也就是本次作文的训练目标：1、要选择触动心灵的景物和内容，写出自己细腻感受；2、内容要按照由景物到人物到事件的顺序来写；（这两条是本次作文训练的重点）3、注意写景方法，这是原来的作文的训练重点，结合学过的《春》《济南的冬天》，给学生复习了写景的注意事项：要抓住景物特征，按一定顺序，运用修辞三点(记住不许讲多，否则就没重点了)。下面是我两个班的几篇作文：我喜欢一中六年级一班单辰心我喜欢一中，她是我的另一个家，这个家素雅宁静，却又充满着生机和活力。我喜欢一中的教学楼，那个最引人注意的建筑。它是一个圆润却并不夸张的弧形，像是一个宽阔而又温暖的怀抱，将莘莘学子拥入其中，给他们前进的力量。我喜欢一中的草坪与树木，我喜欢那给人以希望的绿色，像是美丽动人的绿色玛瑙，反射着温和的阳光，正在笑着，笑得那么灿烂。偶尔，有几只白鸽飞来，或三五只结伴，或十来只成群，它们散开在草坪上，没有规律地，就那么站着，却不知，它们与身下的绿草，已成了一道怎样动人的景致。微风吹动，层层绿草开始动荡，一闪一闪的，亮晶晶的，就像一匹绿色的绸缎。那白鸽，便成了绸缎之上，一朵朵小巧可爱的白花，纯洁地，圣洁地，盛开着，绽放着。我还喜欢一中的操场，绿场地红跑道，被汗水浸润着，被欢笑填满着的操场。我喜欢一中的人们，不论老师还是同学，每个人的脸上都充满了友善的微笑。师生之间，就像是可以相互交谈、倾诉的朋友，没有隔阂，只留温暖。当清晨，你走进校园，向你见过的每一位老师和同学道一句：早上好！那么，仅一个清晨，你便能收获到一箩筐甜美动人或是亲切慈祥的笑容，一整天，温暖和关怀都会伴你左右。同学之间，也有着满满的关怀和友爱。校园里，到处都是手挽着手、肩并着肩，一路嬉笑打闹着的学生，那就是朋友啊！当你怀有心事时，你可以跟她们诉说，那时，或许就会有几只手，轻轻地搭在你肩上，轻轻地声音响起：别伤心，别害怕，有我们在你身边那声音里，充满了鼓励。我喜欢，一中校园里这人性的美好。我喜欢一中的校园生活，平淡安静却处处都有感动。体育课上，有谁完成不了任务，会有人走到她身边，轻轻地拉起她的手，温柔地鼓励着，然后，两个人一起，将该做的任务全部完成。这样的场景，虽经常出现，而且算得平常，却都能直入人心灵最深处，给人最深切的感动。我还喜欢在教室里，同学们遇到了不懂的问题，聚在一起，共同思索、努力攻破。我喜欢的，是五根手指握成一个拳头，使出全力一击的精神，那种力量，在我看来，是最为可贵的。走在一中校园里，迎面而来的是徐徐的微风，和煦、温暖。我不由感叹：我喜欢一中，我喜欢这个家我喜欢一中六年级一班周馨迪还未踏进一中，便有一股清新的气息飘过，美得也令人沉醉。我喜欢它那平凡又不失华丽的景。一幢幢干净的教学楼高高拔起，好像在比比谁更高，争着投入蓝天的怀抱。一片片草儿养眼至极，如一块块绿绒毛毯似的，总是激起我想在上面躺一躺的欲望；又如一块块绿宝石，闪亮得逼你的眼。往上看去，草上是艳丽的花儿，一个个就像是花枝招展的小姑娘，红的、绿的、黄的，五颜六色，数不尽数。她们也好似小朋友们最为灿烂的笑容，迎接着第一道曙光，迎接希望，迎接着我们的光临。她们使我一天的心情都非常愉悦！我喜欢它那古老又不失意义的励志牌。醒目的亮在草丛中。刻着几个大字今天你为一中而自豪，明天一中为你而骄傲。我不禁万分感慨。是啊，在一中这样一所优秀的中学中学习，成为一中学子，我非常自豪!所以，要珍惜、好好学习，为一中添彩，也让一中为我骄傲。看着这块牌子，几个大字也深深地印在了我的心里，挥之不去。我喜欢一中的环境。教室里，黑得发亮的黑板，明净的窗户，都为我们创造了一个好的环境。我喜欢独自坐在教室中，感受风抚摸的柔和及阅读的快乐。我喜欢一中的声音。每每清晨，朗朗的读书声就千里飘香，令人心情愉快。每当我打扫卫生路过教室窗前时，总想停下来静静聆听、享受。当然，我更喜欢亲自去阅读，听自己的声音，对我来说何不为一种享受。那跳跃美妙的音符飞出窗外，令人们心情愉悦。我喜欢一中的课堂，我喜欢回答问题，参与其中。我喜欢听老师那美丽的音色来叫我的名字，我的心总是甜甜的。知道下一节课上课，我才从上一节课的思绪中飞出来。我喜欢一中的同学和老师。他们总是给我一股强大地亲切感。不知为什么，看到他们的笑容，就是我最大的幸福！我喜欢，喜欢一中的一切！我爱一中！我喜欢一中六年级二班李孜睿我喜欢一中，一中是我们的家，我们在这里快乐地学习、玩耍。我们都需要一中，一中的花花草草都值得我们喜欢。我喜欢一中南边的那块草坪。草坪周围的一圈长廊，都是下课后我们去乘凉的好地方。角落里的气象台也使我们的休息变得饶有趣味。草坪刚刚被修剪过，一大块嫩绿被一条小蛇似的弯弯曲曲的小道分隔开来。草坪也是鸟儿们的栖息地，鸽子、麻雀、喜鹊，数不胜数的鸟儿来这里休息过。最妙的是刮起一阵微风，小草立刻弯下了腰，给鸟儿们腾出场地。果然，草低下来后，一群鸟儿逐渐露了出来，他们趁着春风急急忙忙拜访的时候，抓住这难得的机会，与春风跳起舞来。他们一会儿跳，一会儿跑，一会儿又转了个圈。小草在低下摇摇摆摆，仿佛在鼓掌呢。终于，春风跳够了，卷起小草的芬芳香味把我们裹在怀里，送完了礼后，她又蹦蹦跳跳地拜访别的伙伴了。一中的景色真美呀！我喜欢为中考奋战的初四学生们。我喜欢他们的神态、样子和精神。由于临近中考，他们总是在马不停蹄地复习，为了自己的将来而奋斗。他们下课后总是呆在教室里，很少看到他们出来。他们的眼睛里总是射出一种睿智的光芒，言谈中讨论着学习中的难题。我偶尔听过他们谈话，总是暗暗佩服。当他们几乎宿夜未眠，精神不佳的时候，只要别人一提及他们的未来他们就立刻打起十二分精神，全身立刻充满了活力。在这样累，这样苦的学习环境下，他们仍坚持学习不仅仅是为了知识，更是为了自己的将来啊！自己将来美好的前途就是他们的精神支柱。我喜欢所有的为了中考拼搏的初四学生。我喜欢在校园里干值日。这并不是因为我喜欢打扫卫生，而是喜欢那一份寂静，那一份难得的喜悦。当我在清晨拿起扫把去我那僻静无人的卫生区时，一种常人难以感受到的寂静带来的喜悦涌上心头，我的脚步声和扫把划破空气的呼呼声以及枯叶轻划地面的声音，在楼旁形成回音，清脆悦耳，清晰可辩。这时，最美妙的是朝东边的天空望一眼，红彤彤的太阳十分柔和，清晨的阳光笔直地照射着教学楼，教学楼顿时光芒四射，富丽堂皇，好像是用一块块金砖垒成的金楼。美丽的教学楼把我们拢在怀里，仿佛一位母亲呼唤着我们去领取知识财富。我喜欢外出值日时的奇妙经历！我喜欢一中，一中养育我们，传授给我们最宝贵的知识，我们有什么理由不喜欢一中呢！我喜欢一中六年二班李言珊梅花落时，送走了冬季；杏花开时，唤醒了春季；荷花绽放，燃烧了夏季。春夏之交，漫步校园，一切都是那么美好。我喜欢那教学楼前新绿色的草木。晨雾刚刚散去，绚烂的朝霞染红了东方的天际，在温暖阳光的沐浴下，一切都睡醒了，欣欣然张开了眼：小草醒了，舒展着自己的身子。嫩绿的小草们，如同一张多绒的毯子，还散发着一种淡淡的清香；小花朵醒了，梳妆打扮着自己，对着太阳微笑。往上看吧！几棵高大的松树，枝繁叶茂，绿叶一簇拥着一簇，在空隙中漏下了一缕缕柔和的阳光。阳光是金色的。深呼吸，隐隐约约的，嗅到阳光带着一丝温暖，夹着一丝香甜。我喜欢那些晨练的学生们。在洒满阳光的操场上，各做各的运动，强身健体。看吧，一些同学在篮球场上飞快的奔跑，灵巧地转身，手上的篮球一改往日的笨重，轻盈地弹跳着。长跑的同学们排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，迈着矫健的步法，轻松地向前跑去，个个英姿飒爽，精神抖擞。我还喜欢那些干值日的同学。在学校的东西南北，教室走廊，都可以看到他们的身影。有些同学手握一块干净的抹布，细心地擦着大理石墙面和角落，使它们变得变得一尘不染；也有的同学在扫地，他们弯着腰，专注地让校园变得更加干净。听到扫帚与地面相击而发出的沙沙声了吗？是的，扫地的同学们啊，就像一个个音乐家，演奏着这美好的曲目。此时，拖把拖着它的长发登场了，微微带着水的长发悠然摆去，悠然摆来，似乎和着鼓点，和着琴声，饶有一番趣味。没过一会儿，地便拖好了。地面此时就像是一面穿衣镜。同学们可真是勤劳的孩子啊！亲爱的一中，我认识你已有半年之久了，这里，有这美不胜收的景色，和可爱的同学们，我感到非常幸福。一中，是我们杨帆启航的地方，是我们放飞梦想的地方，是我们挥洒青春活力的地方。我爱你，一中！大家看这几篇学生的作文，都是按景、人、事这个顺序来