岭南版一年级上册美术教案

岭南版一年级上册美术教课设计岭南版一年级上册美术教课设计岭南版一年级上册美术教课设计教材解析1、教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、着重基础性，平衡和全面地安排各学习领域，掌握不同样课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的察看重点。挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。5、依据美术课程标准，推行三维教课目的，注意教材内容体现的方式与特色。6、灵便设计评论重点，突出学生的自我评论能力。预期目标1、学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。3、美术课的课堂老例对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。4、学生来自不同样的学前班，所学技术与方法在不同样程度上有所差别。教课举措1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为爽朗，但所接触的资料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在今后的课堂教课养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、增强学生着手能力的训练，把生活中的多种资料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种资料表现美好的事物。4、有机浸透法制教育。教课进度表：周次教课内容课时第一周准备课（认识美术课）第二周第一单元走进大自然第一课美好的小世界第三周第二课奇怪的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第周围第四课圆圆、方方和尖尖第五周第五课请你认识我第六课变化的画面第六周国庆长假第七周第七课哈哈镜笑嘻嘻第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课幽默的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事第十周围第十九课雪孩子第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇怪的树第十七周期末复习与核查（美术）第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教课内容准备课教课目的1、培育学生优秀的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。2、明确美术课的学习要求，确立自己的学习目标。教课重点明确美术课的学习要求，确立自己的学习目标。教课难点养成学生的优秀绘画习惯。学具准备常用绘画工具教课过程一、师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的兴趣。1、师画一圆，问：①这是什么？②你能把它变为什么？③现在你知道什么是美术吗？A、发现美B、创立美C、赏识美2、你发现生活中什么是美的？3、你是怎样创立美的？4、你生活中的物体光景美在哪里？三、明确目标：1、自主阅读课本，搜寻你最喜爱的美术作品，谈谈为何喜爱？2、翻翻看，我们这学期共有几课？需要哪些器具，一定学会哪些知识？A、用画笔来表现的有哪些？用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？四、创作活动：1、学习绘画方法。2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）3、画好太阳或月亮，涂上喜爱的颜色。4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音）五、展评，小结。教课内容第一课美好的小世界教课目的1、让学生认识大自然，认识大自然中微小的世界。2、使学生应用手中已有的资料表现微小的世界。3、培育学生擅长察看，注意发现细节的能力。教课重点认识大自然的微小的世界，培育学生擅长察看的能力。教课难点让学生深入认识微小的世界。学具准备常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。教课过程一、组织教课：二、指引学生察看：1、指引学生察看窗外的树和树上的叶子。2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。3、师出示树叶让学生察看，纠正绘画中出现的错误，指引学生观察。4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要擅长察看发现。5、指引学生阅读课本，谈谈你发现了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜搜寻自已所感兴趣的物体进行察看。三、搜寻身旁的颜色1、问：苹果是什么颜色？2、指引学生察看：有好多的颜色。3、察看春、夏、秋、冬四幅图，谈谈它的色彩。4、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、赏识《蝈蝈黄花》艺术家擅长用。细腻的手法画出蝈蝈的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的微小世界。五、学生创作1、你能察看到什么美好的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡视指导。六、作品展评教课内容奇怪的大世界教课目的1、引领学生感觉奇怪壮观的场景，在比较中感觉大的世界。2、培育学生敢想、敢画，勇敢表现的绘画习惯。教课重点感觉奇怪壮观的大场。教课难点培育勇敢表现的习惯。学具准备挂图范画等教课过程教课器具：一、导入新课1、师展现小人偶，这是什么：人偶与老师比较，老师显得大，人偶就小多了！2、师展现蚂蚁与树叶，树叶与蚂蚁比树叶就大多了。二、学习新课1、自由察看课本中的图，看看你们发现了？经过什么可以看出？（物体大和小的比较）2、重点赏识：巨鲸：鲸大人小《长江颂》：河大人小3、赏识学生作品山的大人的小三、启示想象1、大然然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）2、若是让你把它画下来，你能画出来吗？可否把你的想法告诉老师。四、指导创作1、把你印像中最大的场景画下来。2、注意把大与小画在同一个画面上，经过大小比较画出大的世界来。五、作品展评教课内容手拉手找朋友教课目的1、认识美术器具，认识可以用来创和的各种资料工具。2、指导学生保护珍爱学惯器具，养成作画的好习惯。教课重点认识各种美术资料器具。教课难点认识材质在绘画中的表现力。学具准备水彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡纸教课过程一、猜一猜1、展现由油画棒、国画工具、水彩笔等资料绘制的几幅美术品。2、让学生上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅画的材质。3、指引学生猜一猜这些作品都是由哪些工具绘制的？二、看一看1、师展现各种资料在讲台上，请同学登台看看、摸摸。2、师对种资料进行详尽介绍。3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。三、试一试1、生谈谈对哪一种绘画工具较感兴趣，并谈谈为何？2、检查学生对工具的认识状况。3、学生偿试各种资料进行作画，师巡视指导。四、比一比1、学生自由展现绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作资料及过程。2、作品展现，由学生评选优秀作品，奖上不红花。3、师小结教课内容圆圆、方方和尖尖教课目的1、感知圆形、方形和三角形是生活中常有的基本形状。2、在视觉、触觉感官体验中感觉圆形、方形、三角形不同样形状牲和概括察看物象的方法。3、在合作比赛中，浓度交往与共同努力获得成功的乐趣。教课重点感知圆形、三角形和方形的基本形，并能用于表现物体特征教课难点在视觉、触觉感官体验中感觉形象特色学具准备各种资料、工具、相关实物；教课过程第一课时：一、激趣导入：今天老师给大家介绍三个新朋友，你们猜猜是谁呢？二、认识圆圆、方方和尖尖1、出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆。谁能谈谈你怎么记住它？谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。2、出示方方：你们认识这位朋友吗？谈谈它有什么特色。谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是依据什么来给他取名的？大家给他找找朋友善吗？三、造型表现1、画：谁来把我们的三个朋友画出来？指名板演。2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上，并给他穿上漂亮的外套，看哪一组画得最漂亮。四、评论：1、作品展现：各组展现作品。2、赏识评论：学生自由评论，指出每幅作品的优缺点。3、综合评论：师总评，生举腕表决，选出优秀作品，评出小画家。教课内容请你认识我教课目的1、能运用抽象形、具象形设计“画片"的外形；2、能用点、线、色设计自己的名字或自画象；3、感觉"冷、暖"色；4、持续学习平涂方法。教课重点能运用抽象形、具象形设计"画片"的外形教课难点感觉"冷、暖"色学具准备纸材、剪刀、赏识图片、学习资料教课过程一、复习导入：1、抢答游戏：复习旧知识，师在黑板上画出点、线、色、基本形等，学生抢答。2、色彩平涂接力：形与色的设计及色彩平涂技术训练，在游戏过程中关注"形"的想象。二、赏识评论：察看与思虑――看看课文中的作品，看你发现了什么？他是怎样使自己的名字变美的？同学认识我――向同学介绍自己，谈谈自己喜爱什么？想象与创作：怎样在名字上向你的同学介绍自己？想想，你准备用什么方法把自己的名字变得更漂亮？三、学生创作：学生创作，用自己喜爱的方法与色彩给自己的名字穿上花衣服。四、展现评论：1、展现名字，比比谁的名字更漂亮。2、指名介绍自己，展现自己的才干，喜爱跳就跳，喜爱唱就唱。请方法让你的同学认识你记住你。五、师总结，夸耀擅长展现的同不，激励勇敢表现。教课内容变化的画面教课目的1、能用运点、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法；3、会与同学交流，研究解决问题。教课重点能做到正反物象的表达。教课难点背景的留白地址与主体的关系。学具准备卡纸、彩笔、小木棒、胶水教课内容哈哈镜，笑嘻嘻教课目的1、掌握"折叠"与"增添"的方法，感觉精浅的"夸张变形"的艺术手法。2、能用"点、线、面、色"表现人物和装饰画面。3、培育学生对身旁事物惹起兴趣与好奇心理及勇敢自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教课重点掌握"折叠"与"增添"的方法，感觉精浅的"夸张变形"的艺术手法。教课难点能用"点、线、面、色"表现人物和装饰画面学具准备彩笔、彩纸等教课过程一、察看思虑，搜寻规律1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想："我的脸有什么变化？拉长了，仍是变宽了？为何原由产和这样变化？"2、他细察看课文中的"哈哈镜",看看它有什么特色？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为何？二、比较与赏识。1、比较两张小女孩头像作品及浑身人物作品：作品中哪些地方使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴巴拉长了？小作者选择怎样"折叠"和"添画"使胖女孩更胖？2、你喜爱哪一张作品？美在哪里？为何？（美：点、线、色、图案；奇：变形的人物形象、夸张的表情。）三、试一试制作1、试一试与思虑：1）试一试，"折叠"还有什么方法？2）怎样"增添与装饰"才漂亮？3）用线描着色法，仍是剪贴画表现？4）先折后画，仍是先画后折？2、创作：1）折叠2）用线画3）打开增添4）装饰成画3、生分组创作四、赏识展评学生自由向同学展现自己的作品，教课内容我爱我家教课目的一、涵养方面能运用"点、线、面、色"创作"我爱我家"的画面。二、教育方面从"关注自我"发展到"关怀父亲母亲尊长、热爱家庭".三、发展方面在赏识评论过程中启示想象与创作思路。教课重点能运用"点、线、面、色"勇敢描绘人物、光景。教课难点选择能表现"我爱我家"的内容。学具准备全家福照片、多种资料工具。教课过程第一课时一、启动主体谈谈自己和家人一起最高兴的时候，激起的兴趣。二、发挥主体1、播放投影，赏识小朋友采集的与家人的照片，感觉一家亲的喜悦。经过相互介绍，激发敬爱尊长、热爱家庭的感情。2、谈谈爸爸妈妈的特色（脸型、发型、表情、衣着等），指引学生抓特色，师示范不同样脸型与发型、表情的画法。3、学生开始创作，提示构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。三、发展主体让学生运用不同样资料和工具自由发挥、激发个性选择。第二课时一、启动主体复习上一节课所学，检查学习收效。二、发挥主体1、播放课件，赏识大师作品与学生作品。谈谈自己画面的优缺点，准备怎样更正。2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。3、学生接着完成作业，师指导。三、发展主体谈谈你画面的故事。课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画状况。教课内容会变的线条教课目的一、涵养方面让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同样摆列穿插的方法并能用单线组合创作画面。二、教育方面培育认真认真的学习态度三、发展方面感觉线条组合的`美，提升学生的绘画创立能力。教课重点线条的运用方法。教课难点线条的各种摆列方式。学具准备相关图片、有各种线条的范图。教课过程第一课时一、启动主体：1、出示画有各种线条的绘画作品给学生赏识。2、启示学生认识线条的作用，领悟线条组合的美。3、揭穿课题：会变的线条。二、发挥主体1、指引学生察看书中的光景照片，认识大自然中各种和绘画方法。2、线条练习。1）以小组为单位，试一试画几组不同样摆列形式的线条。2）展现交流，教师指导评论。3、以一些图形让学生选择此中―种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案增添不同样线条产生的不同样收效。5、赏识模范，认识用线条可以表现一幅完好的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线摆列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、发展主体：实践制作的重点指导：1、察看书中图片晌，要指引学生察看光景中线条的摆列规律，中体会密集线条摆列的美感。2、作线条的练习是为了开辟学生的思想空间，想象出各种不同样的线条以及摆列方法，为今后的作业作铺垫。3、以小组形式议论及绘画，能让学生集思广益，开辟思路。让学生先增添后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要修业生一定用彩水笔挺接作画，培育学生一定用线的能力，同时要激励画出新奇独到的线条。四、评论建议：1、先小组评选，再集体交流2、展现作品，学生互评。第二课时―、启动主体：1、赏识图片，使学生初步认识线条的种类和作用。2、揭穿课题：认识线条。二、发挥主体1、回忆大自然中不同样形式的线条。2、线条练习。1）在纸上用水彩笔划几组不同样的线条。2）展现并评析。3、赏识模范。（1）议论模范中线条的摆列方法。（2）教师小结概括。4、议论图案中不同样形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案增添花纹，也可自己创作增添。三、发展主体1、线条练习目的是让学生想象出不同样的线条以及摆列方法。2、激励他们思想的独到性。3、在赏识书中模范时要指引学生认识用线条也能画出一幅漂亮的图画，进而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生增添花纹，为了降低难度，认识和练习线条。教课总结：1、集体评论。2、分组评论再集体交流教课内容快餐美食店教课目的一、涵养方面：奇妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。二、教育方面：认识美食文化，培育热爱劳动、珍惜食品的优秀生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情。三、发展方面：感觉食品艺术之美，研究认识美食的相关知识，学习赏识食品的方法。教课重点运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。教课难点能制作出丰富的美食。教课器具食品图片及美食录像、厨师帽教课过程一、启动主体1、赏识察看，激发兴趣发问：若是你是一名厨师你想做一道什么菜？指引学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特色，认识食品的名字的寓意。二、发挥主体1、赏识察看屏幕展现的各式食品图片，学习赏识美食的方法。2、赏识手工食品的形色摆放的美感。3、展现教师示范制作"食品"过程。指引思虑：你可以橡皮泥制作什么"食品"4、小组分工合作，以小小美食店指引，设店长小厨师，播放音乐开始快乐的美食制作活动。三、发展主体1、认识我公民族传统节日及相关美食文化。回忆思虑：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？2、各小组依据多种美食主题命名选择此中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。教课总结：1、各小组展现自己的作品，进行"神气的小厨师"表演，针对各小组的食品的状况进行小组自评互评，评论指引：形色、事物拼盘的摆放可否雅观？是否有创意。2、思虑总结：经过本节课的学习，学到了什么？认识了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知研究认识美食的相关知识识技术？研究了哪些地方的饮食文化？教课内容生肖动物大聚会教课目的一、涵养方面认识泥动物塑造的基本方法。二、教育方面培育学生热爱动物的感情。三、发展方面学习用雕像造立体动物。教课重点用各种方法塑造生肖动物。教课难点塑造出动物特色。教课器具橡皮泥、彩泥、示范作品。教课过程一、启示动主体1、说生肖的故事，让学生谈谈自己属什么生肖。爸爸妈妈呢？2、学生回答，教师可出示简笔动物。出示课题：生肖动物大聚会二、发挥主体1、经过投影赏识雕像生肖动物，赏识书上的学生作品，提升学生的试一试愿望。2.教师示范一个生肖动物。比方：猪步骤：（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵3）做出猪的身子和脚。3.激励学生勇敢练习，塑造生肖动物。1）提示学生，选择自己熟习的喜爱的动物来塑造；2）帮助学生回忆，概括动物的形体特色；3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；4）有些微小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。5）塑造时注意颜色搭配；6）依据不同样程度，激励学生自由创立。三、发展主体作品展现，充分赏识：1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家赏识，并给自己的作品编一段小故事。2.集体赏识、评论，让学生间相互扬长避短，增添制作经验。3.激励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，领悟泥的体块感觉。课堂总结：小结本节课学习状况。教课内容可爱的小虫教课目的一、知识目标：意会"对称"的形式美法规，学会用橡皮泥造型的方法，技巧。二、能力目标：养成认真察看、主动思虑的意识；养成勇敢创立、勇于表现的能力。三、感情目标：感觉自然、艺术美、创立美、激发热爱自然，热爱生活的美好感情。教课重点指引学生主动研究，用雕像的方法制作小虫。教课难点指引学生勇敢想象，制作出生动而富于审美兴趣的昆虫形态。教课器具教师：各种昆虫的图片、相关昆虫的科学知识、故事等。学生：课前采集各种相关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。教课过程一、启动主体1、谜语导入："有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不断。"2、揭开谜底：说出除蝴蝶之外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、发挥主体1、游戏：展现箱子，让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组议论。2、"你们小组的昆虫是什么呢？形状怎样？漂亮吗？你能做它的动作吗？3、故事：讲小鸟找昆虫吃的故事。展现枯叶虫的图片：你能看出这是什么吗？它为何把自己装束成这样呢？4、示花纹奇怪的毛毛虫：它醒目的花纹有什么作用？5、知道什么昆虫有些什么特其他本事呢？-――展现萤火虫、甲虫、臭屁虫6、提示学生要知道更多知识就要多察看，多看课外书。7、展现一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗？――展现蝴蝶的生态过程图。8、展现蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图同样吗？――引申出"对称"美法规，不对称漂亮吗？三、发展主体1、魔术表演――用"对称"的方法把基本形式的卡纸摆成一只2、展现橡皮泥基本形：谁能搓出这些形状？3、演示用橡皮泥的基本形摆成一向昆虫，提示：怎才能牢固？――演示用牙签固定的技巧。4、展现一没有花纹的橡皮泥昆虫：谁能给它添上漂亮的花纹？5、会做昆虫了吗？你还想到用什么方法做出更特其他昆虫呢？看看这些同学做的可否是特别可爱：――展现各丰富创意的习作。（包含民间毛毛玩具）6、展现"昆虫大会"的大板，请每组学合作做出昆虫钉在板上，看那组做得最多最好，优越的组被放在"昆虫之王"的地址上。教课内容节日的小彩旗教课目的一、涵养方面感觉对称与不对称的美感形式，掌握"撕、剪、粘、贴"技术。二、教育方面培育耐心认真的工作态度，学会与人合作、共享成就。三、发展方面在"摆、拼"活动中，发展设计思想。教课重点小彩旗"形与色"的设计与剪裁制作。教课难点旗面色彩比较的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。教课器具制作模范，彩纸、剪刀、胶棒教课过程一、启动主体播放课件，赏识不同样的彩旗，增添对彩旗的认识二、发挥主体1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己试一试剪一剪。2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最漂亮。装饰什么图案？3、学生学会做一做：运用"剪、折、粘、贴"的制作技术；运用对称与不对称的设计方法。三、发展主体1、运用一连串的小彩旗装束教室，感觉"节日庆典"的气氛。2、评一评：选出我最喜爱的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。教课总结：小节本节课学习状况。教课内容幽默的吊饰教课目的一、涵养方面能表现物象的形态特色；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。二、教育方面经过活动，增进相互合作意识；培育保护环境及美化环境的意识。三、发展方面在研究中学习吊饰的设计方法。教课重点能运用纸材和点、线、色表现物象。运用"剪、对折、粘贴"的制作方法。教课难点有目的的摆列。教课器具制作模范、赏识作品纸材、剪刀、胶水。教课过程一、启动主体赏识民间吊饰与模范作品，激发学生设计吊饰的兴趣。二、发挥主体1、谈谈民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么同样与不同样地方，谈谈它们美在那处？（形状、色彩、花纹）2、你准备做一个什么样的吊饰？小组议论回答。3、试一试运用几何形进行有节奏的摆列，感觉节奏美。4、小组合作创作。师指导，提示注意教室卫生。三、发展主体想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等，发挥学生的研究欲念。课堂总结：作业评论：造型美、色彩比较美、节奏美、整体设计美等个人评论目标：我学会（）；我喜爱（）；我理解（）。教课内容我心中的太阳教课目的感知"太阳"的自然现象。熟练运用多种资料工具、造型元素进行创作。在"比较"中认识不同样艺术风格表现的"太阳".教课重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。教课难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。教课器具制作模范、赏识作品纸材、剪刀、胶水。教课过程活动（一）：相互表达相关太阳的故事。活动（二）：圆形的想象与变化。像什么？太阳的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的"形和光芒".活动（三）：感觉不同样的文化艺术表现的太阳，惹起联想。供给作品的比较。作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜爱哪一张作品？为何？活动（四）：以"科学中的太阳"激发想象。寓言联想。图片联想。假设联想活动（五）:以神话故事中的太阳激发想象。在同龄人的作品中，哪些是神话故事中的太阳？想象一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。构思：我心中的太阳大怎样的？活动（六）：以评论促进想象创作。在赏识中提出评论目标。作业评论标准：构思美、构图美、色彩美。教课内容月亮的故事教课目的感知"月亮"的科学与神话故事。运用学过的基础知识与技术进行创立性表现。在交流"我的月亮"故事中，相互启示、构思画面内容。教课重点围绕主题进行绘画创作。教课难点创立性运用点、线、面、色等造型元素进行抽象形装饰与表达。教课器具制作模范、赏识作品纸材、剪刀、胶水。教课过程交流活动。研究活动。画家笔下的"月亮的故事"科学家眼里"月亮的故事".小朋友心中的"月亮的故事".合作制作在小组里表达自己编制的《月亮的故事》。在长幅画中，合作一幅《月亮的故事》。评论活动――自评、他评合作学习评论：有分工合作，资料、资料共享相互帮助。作业评论：1、勇敢运用点线色。2、想象力丰富。教课内容岭南版小学美术第一册第十九课《雪孩子》第一课时学习领域造型？表现教课目的知识目标：认识冬季自然现象，体验冬季的季节特色。技术目标：学会用剪、撕、贴、画等方法表