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文档简介

小班数学教案《上下放放放》小班数学公开课教案《上划拨睡前》

一、活动目标

1、重新认识上、下，认知物体上下方位变化。

2、体验数学活动的欢乐。

二、活动准备工作

香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作方式单页37、38。

三、指导要点

1、活动重点：重新认识上下的空间边线。

2、活动难点：能够用语言将上下边线叙述出，认知物体上下方位变化的趣味。

3、指导要点：在看一看、说道说道中，鼓励幼儿说道说道东西放置的边线。

四、活动过程

1、教师与幼儿一起展开游戏"金苹果、银苹果"导入活动

2、游戏"藏猫猫"带出活动主题，重新认识上下空间边线。

（1）创设问题情境。

布置一个情境：桌子上挂着香蕉，桌子划拨着苹果。

（2）鼓励幼儿观测。

教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？

恳请幼儿说道说道香蕉、苹果都放到桌子的什么地方。

3、自学重新认识分上、下方位。

教师出具教具，并回答：这幢楼房存有几层？

教师打听上开第二层的窗户，遮住小动物，并回答：这就是谁的家呢？小猴家搬进了代莱邻居们，你们猜住在小猴上面的就是谁？住在它下面的又可以就是谁？

教师分别关上上、下窗户，恳请幼儿用完备叙述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

4、进一步区分上、下方位。

（1）出具多个玩具，恳请幼儿按老师的命令放到桌子的上面或下面。

（2）使幼儿自己摆，收工后说大家：我把什么东西放到桌子的什么地方。

5、指导幼儿顺利完成操作方式单页37、386、完结活动，找找说道说道生活中的上下。

找找说道说道教室里或教室外存有什么东西就是放到什么的上面？什么东西放到什么的下面？

教学思考：

我非政府的数学活动《上划拨睡前》，最主要的目标就是使幼儿重新认识上下，认知物体上下方位变化，幼儿能够以一个参照物来说出来物体的放置边线。幼儿大致上顺利完成我所原订的目标，只是存有个别的幼儿由于语言表达不完备，无法很确切地讲出物体的放置边线。

活动的第一个环节，我先是在桌子上面摆着香蕉，桌子的下面摆着苹果，回答幼儿桌子上面摆着什么？桌子的下面摆着什么？至最后回答香蕉、苹果都放到桌子的什么地方？通过这种由浅入深的回答，既小班幼儿的自学特点，大多数孩子都能够确切地讲出物体放置的边线。接着就是按着老师的命令去放置物体，至最后慢慢过渡到幼儿自己放置，收工后说大家物体放置的边线，环环相扣，大多数幼儿都

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