现代社会对人的思想道德要求

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/yuanqu/《思想道德修养》

绪论论修养☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献绪论论修养

〖意向调查〗

题目：你认为大学有无必要开设人生修养课？陈述：选出答案不同的学生代表陈述各自理由总结：教师总结学生发言

★描述卢刚事件（时间：11分钟）☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献绪论论修养（一）社会的现代化要求人的现代化（二）现代化的人必须是具有良好思想道德素质的人

一、现代社会对人的思想道德要求

☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献绪论论修养二、当代大学生思想道德修养的基本要求（一）必须明确思想道德修养的特性（二）必须摆正做人与做学问的关系《思想道德修养》

第一讲人我论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第一讲人我论一、人我及其关系求证（一）人我关系的内涵（二）知人与自知的困难与可能（三）自我认识的三个纬度

☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第一讲人我论（一）中国传统人我论的主要流派（二）西方传统人我关系的主要流派和观点（三）中西人我论的人性观比较二、中西文化视野中的人我论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第一讲人我论（一）人之本质的科学解释（二）人生的自然与社会过程（三）中国传统道德中的人我关系及其当代价值

三、人的本质及其实践的追问☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第一讲人我论

昨天的我和今天的我

学生演讲：《思想道德修养》

第二讲交往论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第二讲交往论

（一）交往的含义与分类

（二）人际交往的特点

（三）人际交往的功能

（四）中国人的传统人际交往与现代人际交往的比较

一、交往与人生☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第二讲交往论

（一）当代大学生人际交往的特点

（二）人际交往的应然原则

（三）现代人际交往的方法

二、当代大学生的人际交往☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第二讲交往论（一）竞争与合作的关系

（二）虚拟与现实的关系

三、人际交往中需要注意处理的几个关系☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第二讲交往论

作业：请同学们以无记名的形式就“我在人际交往中最难处理的一个问题”为题写出自己一次亲身经历。（不超过500字）

《思想道德修养》第三讲责任论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第三讲责任论

世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。

——佚名☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第三讲责任论一、责任与责任意识

（一）责任解析（二）人我关系及其对人生责任的规定性（三）人生的责任意识☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第三讲责任论

（一）人生责任的基本内容

（二）人生责任的主要特征二、人生责任的基本内容及主要特征☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第三讲责任论（一）增强责任心，强化责任感（二）忠于职守，培养敬业精神（三）艰苦奋斗，承担人生责任

三、人生责任的践行☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第三讲责任论

人为什么要为别人？

讨论：《思想道德修养》第四讲品德论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第四讲品德论

道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

——但丁☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第四讲品德论一、品德：人的内在精神的体现（一）品德的内涵和特征（二）品德的善恶划界（三）善德的层次☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第四讲品德论二、品德的价值内涵与评价

（一）品德的德性价值（二）品德的功利价值☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第四讲品德论三、市场经济的品德要求

（一）市场经济得到的意蕴（二）道德行为的市场分野（三）市场经济条件下的优良品德☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第四讲品德论

面对无力交付住院费的危重病人，医院如果停止用药就违背了救死扶伤的职业道德，如果继续用药医院又会不堪重负，医院到底应该作何选择？讨论题《思想道德修养》第五讲情爱论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第五讲情爱论没有爱，人类不能存在一天。

——弗洛姆

☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第五讲情爱论一、爱与人生（一）爱的内涵与本质（二）爱的形式（三）爱在人生中的作用☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第五讲情爱论二、爱情及其人生意义（一）爱情的界说（二）爱情的现实特性（三）爱情的人生意义☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第五讲情爱论三、努力创造完美的爱情

（一）坚持爱情的纯洁性，自觉遵守性道德规范（二）慎重对待婚前性行为，对自己身心与将来婚姻负责（三）学习爱的艺术，在自我发展中寻求幸福的爱情☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第五讲情爱论辩论会友情高于爱情（正方）爱情高于友情（反方）《思想道德修养》第六讲信仰论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第六讲信仰论一、信仰与人生

（一）理性、信念、信仰

（二）人生信仰的形成过程

（三）信仰对于人的意义☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第六讲信仰论二、认识视野中的信仰

（一）信仰与理性

（二）信仰与科学

（三）信仰与迷信☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第六讲信仰论三、人生信仰的确立（一）用知识武装自己（二）大力倡积极思考，反对盲目崇拜（三）正确正确信仰的最根本的途径是社会实践《思想道德修养》

第七讲价值论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第七讲价值论

你若是喜欢自己的价值，那么就得给世界创造价值。

——歌德

☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第七讲价值论一、价值与人生（一）价值的内涵（二）人生价值的内容（三）人生价值的尺度

☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第七讲价值论二、人生价值的取向（一）人生取向的纬度（二）价值取向的辩证（三）人生价值取向的原则

☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第七讲价值论三、人生价值的追求与实现（一）价值选择的理性化（二）价值实现的过程化（三）价值自我实现的重要形式

《思想道德修养》

第八讲人格论☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺案例思考☺影视资料☺精彩阅读☺参考文献第八讲人格论

一、人格概述

（一）什么是人格（二）人格的形成和发展（三）青年人格的基本特征（四）大学生的人格特征☺教学大纲☺课程教案☺课件教学☺