冀人版科学（2017）六年级上册第四单元《生物与环境》单元测试卷及答案

冀人版科学（2017）六年级上册第四单元《生物与环境》单元测试卷及答案班级：姓名：一、填空题(每空1分,共20分)1.大多数植物生长需要、和。2.植物吸收阳光、水、二氧化碳通过产生氧气和能量。3.动物按照食性不同可以分为、、。4.按照动物食性相互关系形成的关系链条被称为。5.池塘是生物的,为生物提供了生存、生长、繁殖所需要的、 、水、适宜的温度和。6.栖息地中的生物、非生物构成的相互作用的整体被称为。7.生态系统中的生物之间、生物与非生物之间有着密切联系,形成一个相对稳定的状况,被称为。8.动物为适应环境会有、等行为。9.动物的迁移往往受到、食物、空气、等的影响。10.生物与人类的生活,所以我们要保护自然、珍爱生命,与自然。二、判断题(每题2分,共20分)11.一种生物数量减少会影响生态系统中其他生物的生存。()12.生物之间是息息相关的,引进新的物种必定会破坏生态平衡,造成生态系统紊乱。()13.影响植物生存的非生物因素有阳光、温度、空气和水分等。()14.生物既能适应环境,也能对环境产生一定的影响。()15.外来生物是对生态系统而言的,不会威胁当地原有生物种类的生存。()16.干旱天气导致粮食减产,说明环境会对植物的生存产生影响。()17.外来生物一定会破坏原有生态系统,造成不可估量的后果。()18.我国法律保护的野生动物除了有对人类无威胁的金丝猴外,还有一些会对人类造成危害的毒蛇,这样是在保护生物多样性。()19.休渔期、禁猎区的设立有利于保护生物资源。()20.保护自然就是在保护人类自身。()三、选择题(每题2分,共20分)21.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链表述正确的是()。A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.植物→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→植物22.下列属于非生物因素对生物影响的是()。A.田鼠大量繁殖使农作物减产B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.杂草丛生使农作物减产D.旱灾使农作物大量减产23.植物光合作用所需要的基本条件不包括()。A.阳光B.空气C.水D.食物24.下列动物属于肉食性动物的有()。A.狐狸B.斑马C.大猩猩D.羚羊25.为了保护生物多样性,下列做法正确的是()。A.大量引进珍稀物种B.将濒危生物集中起来人工繁殖C.建立生态保护区D.鼓励在草场、草原饲养家畜26.下列不属于环境影响生物的是()。A.春江水暖鸭先知B.葵花朵朵向太阳C.大树底下好乘凉D.春风又绿江南岸27.(多选)下列属于动物适应环境的行为的有()。A.角马每年两次迁移B.动物冬眠C.大马哈鱼洄游产卵D.大雁每年迁徙28.(多选)节约生物资源的有效措施有()。A.绿色消费,“光盘行动”B.积极宣传,提高认识C.拒绝食用珍稀野生动植物D.减少使用一次性筷子29.下列动物中,()已经濒临灭绝。A.麻雀B.乌龟C.东北虎D.天鹅30.(多选)下列属于动物冬眠时的特征的是()。A.体温升高B.呼吸次数减少C.血液流速减慢D.体温降低四、综合题(共10分)31.看图分析:(1)观察上图,写出你能找出的最长的一条食物链:。(2)众多的食物链构成一张,为其中的生物提供生存环境的草场就被称为。(3)能量在上图所示的食物链中流动,生物、非生物构成一个相互作用的整体被称为。生物之间、生物与非生物之间形成一个相对稳定的状况,被称为。五、简答题(每题10分,共30分)32.人与生物的关系是什么?我们该如何保护生物?33.生活中有哪些人与自然和谐相处的例子?34.动物为了适应环境会有哪些特殊的行为?请举例说明。答案1.阳光空气水2.光合作用3.植食性动物肉食性动物杂食性动物4.食物链5.栖息地光空气食物6.生态系统7.生态平衡8.迁移冬眠9.气候水源10.息息相关和谐相处11.√12.×13.√14.√15.×16.√17.×18.√19.√20.√21.C22.D23.D24.A25.C26.C27.ABCD28.ABCD29.C30.BCD31.(1)草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰(2)食物网栖息地(3)生态系统生态平衡32.人类的衣食住行所需的用品绝大多数都是直接或间接来源于植物、动物、微生物,它们与人类的生活关系非常密切,所以人类离不开生物,生物多样性的破坏最终会影响人类自身。我们应该节约生物资源,绿色消费,拒绝食用野生动植物,保护生物的生存环境,保护生物多样性。33.建立自然保护区,增加城市绿化和美丽乡村建设,保护环境,节约资源,减少废