九年级语文下册-2《我用残损的手掌》参考课件5-新人教版

2我用残损的手掌1精品课件1．字音字形zhàngxìngzhànzhéhāo憔烬lóuyǐzǎopéng悴2精品课件2．词语积累形容人瘦弱，面色不好看

(1)憔悴：______________________________。

(2)蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

(3)锦幛：色彩鲜明华丽的幛。比喻美好或美丽。

(4)荇藻：荇菜和水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或生于水中。3精品课件3．作家作品《

戴望舒(1905—1950)，中国现代诗人。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等。早期作品大都吟咏个人的悒郁情怀和生活遭遇，雨巷》、《我的记忆》等作品讲究音乐性和象征性，追求意象的朦胧；后期诗作《狱中题壁》、《我用残损的手掌》等表现出反抗精神，情调趋向明朗。4精品课件4．文意感知坚贞不屈的意志

这首诗是作者在日寇铁窗下献给祖国母亲的歌。诗人以“残损的手掌”象征自己____________________，通过设想自己用残损的手掌抚摸饱受践踏和蹂躏的祖国土地，表达了对灾难深重的祖国的深切关注和真诚的爱；通过对解放区的________，表现了对解放区的向往和对祖国光明未来的热切期盼。深情赞美5精品课件要点1诗歌的形象及表现的情感

这首诗描写了哪些具体形象？作者借此抒发了怎样的情感？

(1)诗中描写的形象有“残损的手掌”、“____________”、“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“__________________”、“__________________”等。广大的土地江南的水田岭南的荔枝花6精品课件想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及未曾亲身体验过的解放区的景象，以手掌的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是________________，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。凄楚忧愤 (2)诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在7精品课件要点2佳句品析

指出下列各句运用的比喻修辞方法有什么不同，简要说说其含义。

(1)像恋人的柔发，婴孩手中乳。

(2)不像牲口一样活，蝼蚁一样死。

(3)摸索这广大的土地。

(4)那里是太阳，是春。

【要点提示】此题旨在通过对一些重要语句含义的理解，来领会诗歌所表达的思想感情。8精品课件

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。(2)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。(3)“摸索这广大的土地”是借喻，用“广大的土地”借喻整个中国。(4)“那里是太阳，是春”是暗喻，用太阳和春天来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。9精品课件要点3写作特色

(1)运用幻觉和虚拟是这首诗的主要手法。诗人在狱中，想象祖国广阔土地就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国深挚的情感。

(2)对祖国各地的直观式的细节描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。10精品课件

(3)运用了对比手法。诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。

(4)诗中调动了多种感觉，如触觉、视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。11精品课件诗歌阅读之四：体味诗词传达的思想感情

体味作者在作品中表达的思想感情，是诗歌鉴赏的重要方面。题目一般要求分析全诗的思想感情或某句诗的思想感情或内涵，概括诗歌的主题思想。答题要领

1．此类题目的答题要领主要有两点：一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么；二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发(表达、寄寓、揭露)了……”。12精品课件2．古典诗歌中主要的思想感情

(1)思乡情人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。如李白的《春夜洛城闻笛》、李商隐的《夜雨寄北》等。

(2)离愁别绪：依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。如柳永的《雨霖铃》、白居易的《南浦别》等。

(3)写景抒情：赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节物变迁等。如王维的《山居秋瞑》、杜甫的《登高》等。13精品课件

(5)建功报国：保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。如陆游的《书愤》、辛弃疾的《京口北国亭怀古》、岳飞的《满江红》。

(6)生活杂感：与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居等。如李白的《独坐静亭山》、陶渊明的《归园田居》、孟浩然的《过故人庄》等。当然中考对古诗的思想感情的考查，一般比较简单，只要识记必考篇目的思想感情即可。14精品课件(2011年广东湛江卷)阅读下面的唐诗，完成后面的题。望杜岳甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。15精品课件1．这首诗最后一联抒发了诗人怎样的思想感情？(必做题)_____________________