《伟大的历史转折》设计

《伟大的历史转折》教学设计教学目标知识与能力1.掌握关于真理标准的讨论；2.十一届三中全会的召开及其历史意义；3.了解平凡冤假错案工作在全国的展开，正确评价拨乱反正的基本史实。过程与方法1.结合“文革”有关史实，说明为什么“两个凡是”是错误的。引导学生完整、准确地理解毛泽东思想，培养学生比较分析历史事件的能力。2.运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和改革开放所取得的伟大成绩，通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力。情感、态度与价值观1.认识到实事求是的我党纠正错误、开拓创新的根本思想路线，综合十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养学生综合的历史思维能力。2.从“伟大的历史转折”中认识到党的伟大，培养爱党情怀；通过了解邓小平关键时刻的高瞻远瞩，初步了解邓小平为改革开放和现代化建设所作出的贡献。教学重点十一届三中全会的重大决策及伟大历史意义。教学难点关于真理标准的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。教学过程导入引导学生回顾思考：中国人民在前进的道路上经历了哪三次历史性的巨变？学生思考后回答。教师小结1.辛亥革命。推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国。2.中华人民共和国的成立。结束了我国半殖民地半封建的历史。3.十一届三中全会的召开，实行改革开放。我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。（一）中共十一届三中全会背景（1）背景1：出示文革结束后《北京街头的谈话》，请学生们角色扮演，思考文革结束后人们最大的希望是什么？文革结束后《北京街头的谈话》张三：听说了吗？“四人帮”被抓起来了！李四：这些年，全国上下整天忙着闹革命，学校停课、工厂停工。国家都乱成什么样子了？张三：希望彻底纠正文革中的错误，让我们能吃饱饭！赵五：文化大革命中，有很多人被打成反革命，整天被批斗游街。不知道能不能平凡冤假错案。李四：是啊！出示《人民日报》中《学好文件抓住纲》文章，指出当时国家的工作仍以阶级斗争为纲。出示“两个凡是”方针，方针的提出在当时引起人们普遍不满。（2）背景2：出示邓小平复职图片，1977年7月，中共十届三中全会作出《关于恢复邓小平职务的决定》，恢复了邓小平在1976年被撤销的全部职务。出示《实践是检验真理的唯一标准》，介绍关于真理标准问题的讨论，批判了“四人帮”带给人们的精神枷锁，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。（3）背景3：邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，为中共十一届三中全会提供了基本的指导思想。召开请同学们阅读课本，介绍十一届三中全会召开的情况。（1）时间：1978年；（2）地点：北京内容出示会议召开前社会中存在的问题，学生阅读课本，找到相应的解决措施，从而掌握十一届三中全会的内容。（1）问题一：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。（2）问题二：千万不要忘记阶级斗争！阶级斗争，一抓就灵！（3）问题三：“文革”十年动乱只是国民收入就损失人民币5000亿元。1977年全国农村的贫困人口超过2亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。——《<文化大革命>简史》（4）问题四：毛主席热爱我热爱，毛主席支持我支持，毛主席指示我照办，毛主席挥手我前进！应对措施：表格归纳十一届三中全会的内容：意义出示材料，结合材料和所学，分析十一届三中全会的影响。材料一：这次会议作出的一系列决定，对中华人民共和国的历史产生的影响比1949年建国以来的任何事件的影响都要大。——《美联社》材料二：“党的十一届三中全会是百姓过上幸福生活的转折点，人民的生活从吃不饱穿不暖到实现温饱奔小康，日子是一天比一天好了。”学生分析，总结：（1）中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。（2）以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。（二）拨乱反正1.阅读教材，归纳拨乱反正的具体情况：学生回答：（1）组织上：平反冤假错案工作在全国全面展开。（2）政策上：调整和落实知识分子政策、民族政策、宗教政策等，有效调动社会各阶层人员的积极性。（3）思想上：中共十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。2.