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文档简介
游标卡尺的使用项目任务教材学情教学方法教学过程教学反思教材分析专业基础课以学生就业为导向以企业用人标准为依据实践性强抽象思维较差自学能力较差扬长思想活跃、意识超前动手能力较强
学情分析避短正确地使用游标卡尺检测工件游标卡尺的刻线原理教学难点:教学重点:1、增强对专业学习的自信心和求知欲2、培养他们团队合作意识情感目标培养学生观察问题、举一反三的能力。能力目标
1、能够解释游标卡尺的刻线原理2、能正确的使用游标卡尺进行直径、长度尺寸的测量知识目标
教学方法-教法
任务驱动法示范讲解法理实一体法一体化教学精讲多练,充分将课堂教给学生,以完成一个个具体任务为目的。边示范操作,边讲解操作要领理论与实践并进,改变了学生厌学的情绪,提高学生学习积极性。教学方法-学法总结反思法分组讨论法思考评价法信息反馈法自主探究法掌握知识、技能教学过程(90分钟)1、导入新课(3分钟)①有谁知道一张纸的厚度?②我们以前都是用直尺进行测量,那同学们想一想,用直尺能否测量出一张纸的厚度?③想不想亲手测出一张纸的厚度?2、新授内容(20分钟)教学过程刻线原理读数:尺身:13mm游标尺:12X0.02=0.24mm测得数值:两者相加教学过程按组发放测量实践练习工作页和加工好的锉削工件观察学生测量,做好错误动作、方法记录
实操练习一(10分钟)
3、分组练习(45分钟)教学过程教学过程
示范操作(10分钟)
游标卡尺的使用测量方法。1、游标卡尺的使用常识。2、使用游标卡尺正确测量各种尺寸的方法。(以学生测量工件为例)教师演示法
实操练习二(10分钟)
结合老师的示范,对测量练习件进行第二次测量。巡视纠正错误的动作、方法教学过程实操练习二(15分钟)
测量完毕后老师将测量件的实际尺寸告知学生,让学生将前两次的测量值与标准值进行比较,由学生来完成对比之后的结论阐述。(老师可进行引导)分析归纳法信息反馈法结论:只有正确的测量方法才能测量出准确的实际尺寸,否则就会产生测量误差使零件加工出现废品,造成经济损失。教学过程教学反思(15分钟)学生做的要求学到了什么做的结果怎么做的做过什么教师归纳、点评:(5分钟)对表现较好的同学和组进行表扬对其他同学进行鼓励板书1、游标卡尺的结构:尺身、游标尺、外量爪、内量爪、深度尺、紧固螺钉2、游标卡尺的种类0.1mm0.05mm0.02mm3、游标卡尺的刻线
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